SISTEMA DI GESTIONE PER LA QUALITÀ Indirizzo Trasporti e Logistica Ist. Tec. Aeronautico Statale “Arturo Ferrarin” Via Galermo, 172 95123 Catania (CT) Codice M PMD A Programmazione Moduli Didattici Modulo Anno scolastico 2014/2015 Classe 3 Sez. B Materia: Meccanica e Macchine Programmazione dei moduli didattici Prof.ssa Adriana Marino Cugno Garrano Prof. Giovanni Battiato Via Galermo, 172 – 95123 Catania Tel. 095 – 515000 – Fax 095 - 515717 E-mail: [email protected] Sito Web: www.itaer.catania.it CF : 80013880879 CM : CTTB01000A Pagina 1 di 9 Situazione di partenza La Classe III B è formata da 27 alunni, la maggior parte provenienti dalla seconda B e dalla seconda H. Gli studenti seguono con interesse le lezioni partecipando attivamente alle attività didattiche, sebbene qualcuno evidenzi stentata capacità di attenzione e modesta partecipazione al lavoro scolastico. La maggior parte degli allievi, inoltre, sembra mostrare delle carenze di base che rallentano il normale svolgimento del programma. Metodologia e strumenti L’attività didattica verrà svolta mediante lezioni frontali e attività di laboratorio. Per lo studio della materia verrà utilizzato il libro di testo FLACCAVENTO – TECNICA AERONAUTICA – vol. unico - Ed. Hoepli, integrato con appunti e dispense fornite dall'insegnante. Collegamenti interdisciplinari Saranno effettuati collegamenti interdisciplinari appropriati, soprattutto con le materie tecniche e la matematica, e sviluppati con rigore scientifico. Interventi di recupero In conformità a quanto deliberato nel Collegio dei docenti, nonché nei Dipartimenti, gli interventi di recupero prevedranno una pausa didattica nel corso dell’anno scolastico quando necessario, sportelli didattici ed interventi didattici integrativi alla fine del primo trimestre una volta individuate le carenze disciplinari manifestate dagli alunni. Verifica e valutazione Le conoscenze e le abilità acquisite dagli studenti verranno valutate mediante verifiche orali, test a risposta multipla e/o a risposta aperta sia durante che alla fine dei vari moduli didattici. 2 MODULO 1: Richiami di termodinamica Scansione attività1 Unità didattiche CONOSCENZE - - Grandezze fisiche fondamentali e derivate; Analisi dimensionale; Sistema Internazionale; Sistema di misura degli angoli; Grandezze scalari e vettoriali; Operazioni vettoriali, composizione e scomposizione di vettori nel piano; Momento di una forza rispetto ad un punto Esercitazioni con risoluzione di quesiti relativi agli argomenti trattati. 2 ABILITÀ Saper individuare per le varie grandezze fisiche le idonee unità di misura ed effettuare le analisi dimensionali. Saper effettuare calcoli con grandezze vettoriali COMPETENZE - Conoscere i sistemi di unità di misura e le relazioni scalari e vettoriali tra le varie grandezze fisiche Lezioni e attività alunni Prove pratiche di laboratorio (ore ….- [locale]) … (ore ….- [locale]) … (ore …. –[locale]) … (ore …. –[locale]) … Ulteriori attività: norme di comportamento e scolarizzazione (ore …), prove di verifica (ore …), approfondimenti (ore …..), altro: …. Periodo:Settembre-Ottobre 1 Compilazione non obbligatoria a inizio anno. Competenze che si intendono raggiungere entro la fine del ciclo dell’obbligo scolastico (D.M. n. 139 del 22/8/2007 - Regolamento dell’obbligo scolastico); “conoscenze”, “abilità” e “competenze” definiscono gli obiettivi secondo il Quadro Europeo dei Titoli e delle Qualifiche (EQF). 2 MODULO 2: Unità didattiche Scansione attività CONOSCENZE - - - - - Definizioni di stato termodinamico e trasformazioni termodinamiche; Grandezze caratteristiche dei fluidi: densità, volume specifico, pressione, temperatura, viscosità; comprimibilità dei fluidi; Primo principio della termodinamica Equazione di stato dei gas perfetti; Piano di Clapeyron e trasformazioni termodinamiche; Calori specifici a pressione e volume costante, relazione di Mayer. Esercitazioni con risoluzione di quesiti relativi agli argomenti trattati. ABILITÀ - COMPETENZE Saper gestire le varie trasformazioni termodinamiche ed elaborare i risultati sulla base del primo principio della termodinamica. - - Riconoscere le varie trasformazioni che possono avvenire nei sistemi termodinamici Conoscere le principali variabili di stato caratteristiche di un fluido Lezioni e attività alunni Prove pratiche di laboratorio (ore ….- [locale]) … (ore ….- [locale]) … (ore …. –[locale]) … (ore …. –[locale]) … Ulteriori attività: norme di comportamento e scolarizzazione (ore …), prove di verifica (ore …), approfondimenti (ore …..), altro: …. Periodo:Novembre-Dicembre 4 MODULO 3: Unità didattiche Scansione attività CONOSCENZE - - Forze agenti sulla particella fluida; Pressione prodotta da un fluido in quiete e legge di Stevino; Superfici isobariche; Principio di Pascal; Esperienza di Torricelli; Principio di Archimede; Cenni sull’aerostato ideale: esercitazioni numerica sulla realizzazione di un aerostato. ABILITÀ - Saper applicare le leggi fondamentali della statica dei fluidi COMPETENZE - Lezioni e attività alunni (ore ….- [locale]) Conoscere le principali leggi fisica della statica dei … fluidi e le rispettive (ore …. –[locale]) applicazioni … Prove pratiche di laboratorio (ore ….- [locale]) … (ore …. –[locale]) … Ulteriori attività: norme di comportamento e scolarizzazione (ore …), prove di verifica (ore …), approfondimenti (ore …..), altro: …. Periodo: Gennaio-Febbraio 5 MODULO 4: Unità didattiche CONOSCENZE - - Atmosfera: caratteristiche fisiche e suddivisione; Variazione della pressione con la quota; Aria tipo internazionale: utilizzo dei parametri; Definizione ed equazioni caratteristiche; Variazione della pressione, della temperatura e della densità con la quota. Scansione attività ABILITÀ Saper applicare le principali leggi che intercorrono tra le varie proprietà dell’atmosfera standard COMPETENZE - Conoscere le caratteristiche fisiche e chimiche dell’atmosfera terrestre Lezioni e attività alunni Prove pratiche di laboratorio (ore ….- [locale]) … (ore ….- [locale]) … (ore …. –[locale]) … (ore …. –[locale]) … Ulteriori attività: norme di comportamento e scolarizzazione (ore …), prove di verifica (ore …), approfondimenti (ore …..), altro: …. Periodo: Febbraio 6 MODULO 5: Unità didattiche CONOSCENZE - - - - Principio di conservazione della massa (equazione di continuità); Principio di conservazione dell'energia (eq. di Bernulli); Altezza geodetica altezza piezometrica, altezza cinetica, altezza totale; pressione statica, pressione dinamica, pressione totale; Campo aerodinamico attorno ad un profilo alare; Anemometro; Tubo di Pitot, Tubo di Venturi; Velocità indicata, calibrata, equivalente e vera: esercitazioni sul calcolo della TAS mediante CAS e/o EAS e uso di tabelle. Scansione attività ABILITÀ Saper applicare le leggi fondamentali della dinamica dei fluidi. COMPETENZE - Conoscere le principali leggi fisica della dinamica dei fluidi e le rispettive applicazioni. Lezioni e attività alunni Prove pratiche di laboratorio (ore ….- [locale]) … (ore ….- [locale]) … (ore …. –[locale]) … (ore …. –[locale]) … Ulteriori attività: norme di comportamento e scolarizzazione (ore …), prove di verifica (ore …), approfondimenti (ore …..), altro: …. Periodo:…Marzo-Aprile 7 MODULO 6: Scansione attività3 Unità didattiche CONOSCENZE - - Architettura esterna dell’ala; Geometria dell’ala Profili alari: nomenclatura Profili teorici e sperimentali ; Analisi dei profili NACA: esercitazioni sul tracciamento di profili mediante utilizzo di tabelle . Architettura del velivolo e sua struttura generale Assi e movimenti: comandi e manovre. ABILITÀ Saper riconoscere ed individuare le geometrie e le caratteristiche dei profili Naca sulla base della nomenclatura 4 COMPETENZE Conoscere le geometrie dei principali profili alari Lezioni e attività alunni Prove pratiche di laboratorio (ore ….- [locale]) … (ore ….- [locale]) … (ore …. –[locale]) … (ore …. –[locale]) … Ulteriori attività: norme di comportamento e scolarizzazione (ore …), prove di verifica (ore …), approfondimenti (ore …..), altro: …. Periodo: Maggio 3 Compilazione non obbligatoria a inizio anno. Competenze che si intendono raggiungere entro la fine del ciclo dell’obbligo scolastico (D.M. n. 139 del 22/8/2007 - Regolamento dell’obbligo scolastico); “conoscenze”, “abilità” e “competenze” definiscono gli obiettivi secondo il Quadro Europeo dei Titoli e delle Qualifiche (EQF). 8 4 MODULO 7: Scansione attività5 Unità didattiche CONOSCENZE - - Scopo dell’aerodinamica; Concetti di portanza, resistenza, devianza; Condizione di stallo; Coefficiente di portanza e sua variazione, Coefficiente di resistenza e sua variazione; Polare aerodinamica: Centro di pressione e fuoco di un profilo alare Efficienza aerodinamica esercitazioni sul tracciamento di diagramma Cp=f(α), Cr=f(α), Cp=f(Cr). ABILITÀ Saper utilizzare le teorie basilari della fluidodinamica ed applicarle ai profili alari. 6 COMPETENZE - Conoscere ed interpretare i fenomeni fluidodinamici relativi ai profili alari nelle applicazioni aeronautiche. Lezioni e attività alunni Prove pratiche di laboratorio (ore ….- [locale]) … (ore ….- [locale]) … (ore …. –[locale]) … (ore …. –[locale]) … Ulteriori attività: norme di comportamento e scolarizzazione (ore …), prove di verifica (ore …), approfondimenti (ore …..), altro: …. Periodo:…Maggio 5 Compilazione non obbligatoria a inizio anno. Competenze che si intendono raggiungere entro la fine del ciclo dell’obbligo scolastico (D.M. n. 139 del 22/8/2007 - Regolamento dell’obbligo scolastico); “conoscenze”, “abilità” e “competenze” definiscono gli obiettivi secondo il Quadro Europeo dei Titoli e delle Qualifiche (EQF). 9 6
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