UFT 40. EC2 (PPP) Projet Professionnel et Personnel

UFT 40. EC2 (PPP)
Projet Professionnel et
Personnel
Par :
Sahbi SIDHOM
MCF. Université de Lorraine & LORIA
Mails : [email protected] , [email protected]
Méthodologie PPP :
QUELQUES RÉFLEXIONS…
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1. Projet professionnel :
comment le définir ?
Un projet professionnel est très important pour établir clairement un projet
d'avenir.
Le rôle de ce projet est de définir clairement :
1.
le poste que vous souhaitiez obtenir plus tard et
2.
les différentes formations que vous allez suivre pour atteindre cet objectif.
Voici quelques conseils pour vous aider dans la rédaction de votre projet
professionnel.
Bien évidemment, il est difficile de construire un projet en très peu de temps :
• La construction de votre avenir demande un travail de réflexion relativement
important ;
• dans un premier temps, posez-vous des questions qui vous permettront de
prendre du recul sur vous-même.
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2. Questions essentielles :
comment prendre du recul ?
1.
2.
3.
Lieu : Où aimeriez-vous travailler ?
Travail : Qu'aimez vous faire ?
Apport : Quelles sont mes compétences actuelles ?
Pour agir :
• Bilan forces et faiblesses : Pour cette partie de votre projet professionnel,
vous pouvez par exemple faire un tableau à deux colonnes avec d’un côté
vos forces et de l’autre vos faiblesses.
• Dans cette projection, il ne faut pas hésiter à lister toutes vos compétences
acquises. Peut importe le domaine d’activité, l’objectif est de tout écrire
pour avoir une vision d’ensemble.
• Les différents axes de réflexion (Lieu, Travail, Apport), vous permettront de
vous remettre en question et de construire de manière précise votre projet
professionnel.
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3. Utilité d'un projet
professionnel ?
• une « grande » importance dans le niveau supérieur :
En effet, lors de votre recherche de stage, une personne qui
mentionne dans sa lettre de motivation son projet professionnel
a plus de chances d'attirer l'attention du recruteur : il pourra
jouer là-dessus lors de l'entretien d'embauche.
• un rôle « important » dans la poursuite de vos études :
Le fait d'avoir un projet clair et précis (compétences à acquérir,
secteur d'activité, zone géographique, type de métier,...) vous
permettra de choisir plus facilement les formations à suivre pour
atteindre vos objectifs.
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4. Difficultés de rédiger :
comment construire un projet prof. ?
La construction d’un projet professionnel :
• ne se fait pas en deux minutes : … ?
• pour réussir son projet, il est important de se préparer : … ?
Comment ?
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Synthétiser :
• Vous avez très certainement de nombreuses compétences
dans diverses matières mais il faut réussir à adapter votre
contenu en fonction de votre objectif professionnel.
• Par exemple, le fait de savoir résoudre des équations n’est pas
très important pour devenir rédacteur !
Structurer :
• votre projet professionnel est un document important pour
votre université car vous allez être noté dessus.
• prendre du recul et à structurer de manière claire et précise
vos compétences acquises depuis le début de votre formation.
• Bien entendu, adapter vos compétences à votre objectif prof.
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5. Comment procéder ?
• Apprentissage par l’expérience
• Transfert de savoir-faire
• Auto-évaluation
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6. Quelques connaissances utiles
• Le cerveau humain
• Les facteurs d’apprentissage
• La stimulation cognitive
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Modèle Ned Hermann?
• Métaphore du cerveau :
•
•
•
•
Cortical gauche : séquentialité et raisonnement logique
Cortical droit : penser par images et résolution par intuition
Limbique gauche : planification et contrôle des émotions
Limbique droit : communication et réceptivité
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• … des études « psycho-cognitives » portant sur l’interactivité montrent que
l’être humain ne retient que :
± 1/10 de ce qu’il lit ;
± 5/10 de ce qu’il voit et entend ;
± 7/10 de ce qu’il voit, entend et lit.
10 %
70 %
50 %
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… décodage de la stimulation cérébrale
• Hémisphère : « intelligence »
• Hémisphère gauche : rationnel (numérique, symbolique)
• Hémisphère droit : non-rationnel (analogique, spatial)
• Cortex : « réflexion
action »
• Cortex gauche : analytique (chiffres, techniques, raisonnements)
• Cortex droit : artistique (global, conceptuel, synthétique)
• Limbique : « action
réflexion ; mémoire long terme. »
• Limbique gauche : organique (contrôle, administration, planification)
• Limbique droit : spirituel (expression, émotion, contact humain)
• Réptilien : « cerveau primitif »
• agressivité, sauvegarde, …
• mémoire court terme
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… Dynamique cérébrale
• Simultanéité (parallélisme)
• Enchaînement (synchronisme)
• Inter-conversion (se convertir réciproquement )
• Inter-connexion (liaison entre différents réseaux)
Clés de l’apprentissage
L’apprentissage est l'acquisition de nouveaux savoirs ou savoir-faire,
=
Le processus d’acquisition de connaissances, compétences, attitudes ou valeurs,
par
l'étude, l’expérience ou l'enseignement.
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7. Aptitudes et attitudes ?
• Préférences et interconnexions cérébrales :
• Préférence marquée : spontanéité et fréquence
• Usage fonctionnel : à la demande
• Évitement : rejet et rareté
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Modèle John Wallas ?
Mode Cortical
préparation (1)
illumination (3)
Définition du problème
Analyse des faits
Collecte d’informations
Hémisphère
Gauche
Eurêka !!
Visualisation idée
Conceptualisation
Hémisphère
Droit
incubation(2)
vérification (4)
Examen détaillé (idée,
problème posé)
Organisation des faits et
planification
Médiation
Perception (sensorielle)
Relation (interpersonnelle)
Mode Limbique
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Evaluations :
TRAVAIL DEMANDÉ
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Questions :
- Quelles sont les recommandations dans le suivi
de nos étudiants ?
et
- Comment orienter / conseiller nos étudiants dans
l'élaboration de leur projet ?
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• Rappel :
Dans le descriptif : EC2 : PPP
1.
2.
L’objectif de ce TD est d’affiner son projet professionnel en
continuant le travail engagé en L1, à la lumière de sa
première année de L1 en approfondissant sa recherche et en
la réorientant si nécessaire.
Il poursuivra sa réflexion sur son orientation immédiate
(choix du parcours de professionnalisation en L3, éventuelle
candidature en Licence professionnelle dont celle en
« Médias locaux » proposée dans notre offre de formation)
et commencera à se projeter à plus long terme (niveau M).
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•Réponses :
1.
dans ce TD, il faut que les étudiants réfléchissent à leur projet
professionnel : quel métier ? quel parcours suivre ? quel master ?...
2.
Pour cela, un de nos collègues (Pierre Morelli) a constitué un cours
en ligne avec beaucoup d'interviews de professionnels de la com.
qui ont été interviewés par les étudiants depuis un certain nombre
d'années.
Les étudiants peuvent consulter ces documents entre les séances
et travailler avec ces supports en cours sur la restitution de ce
qu'ils ont appris…
3.
4.
Les étudiants devront rendre un dossier dans lesquels ils rendent
compte de leur réflexion (en citant leurs sources documentaires
etc.)
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ITWs
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22
23
Travail à construire :
1.
2.
Analyse de quelques ITWs (audio ou vidéo)
Préparer :
•
•
•
CV
Lettre de motivation (pour stage et travail)
Document d’analyse de discours :
1.
2.
3.
4.
3.
Comment faire les liens entre cursus et projet professionnel
Acquis des points fort et faibles : ATOUTS, POINTS A AMELIORER, …
Comment se mettre en valeur
Profilage : projet, motivations, …
Présentation de votre projet
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