PROGETTI DIDATTICI SCUOLA PRIMARIA ANNO SCOLASTICO 2014/2015 nome progetto MUSICA E FANTASIA MUSICA E FANTASIA LA SCUOLA DELLA SAGGEZZA PROGETTO DI MUSICA discipline descrizione classi coinvolte n° ore richieste periodo di effettuazione musica obiettivi principali del laboratorio • Sviluppo del coordinamento motorio • Sviluppo delle capacità di ascolto • Sviluppo delle capacità di attenzione e concentrazione • Stimolare la creatività le potenzialità espressive • Favorire la socializzazione attività musicali e motorie 2 classi prime della scuola primaria di Ronco Br.no 10 h per classe Totale 20 h 2° quadrimestre Musica obiettivi principali del laboratorio: • Educare ed armonizzare il sistema nervoso mediante esercizi di reazione rapida, incitamento, inibizione • Sviluppare il senso muscolare del ritmo • Sviluppare il coordinamento motorio • Sviluppare le capacità di ascolto, concentrazione e attenzione • Stimolare le capacità creative per interpretare personalmente la musica ascoltata • Uso metodologia DALCROZE 2 classi seconde della scuola primaria di Ronco Br.no 10 h per classe Totale 20 h 2° quadrimestre musica obiettivi principali del laboratorio • Comunicare i valori della diversità • Comprendere la diversità come parte di noi • Conoscere la diversità attraverso fiabe e percussioni • Lavorare sul ritmo in relazione con la musica • Presentare una cultura altra attraverso le percussioni africane • Promuovere l’attenzione nei confronti dell’altro • Messa in scena di una performance musicale 2 classi terze della scuola primaria di Ronco Br.no 10 h per classe totale 20 h e n. 2 h per spettacolo finale 2° quadrimestre musica obiettivi principali del laboratorio: • Invenzione ritmica e melodica di un brano, a cui aggiungere un testo • Coreografia ritmica di un brano di cultura classica, moderna o etnica • Esecuzione di un brano ritmico a chiamata-risposta con strumenti a percussione • Invenzione di una struttura coreografica-rimica utilizzando voce e body percussion • Utilizzo del metodo DALCROZE reso odierno con le tecniche della body percussion • Utilizzo dello strumentorio Orff e etnico • Realizzazione di strumenti a percussione costruiti in classe • Lettura cantata e suonata di una partitura con il metodo Goitre • Utilizzo di strumenti metallici come xilofoni 2 classi quarte della scuola primaria di Ronco Br.no 10 h per classe Totale 20 h 2° quadrimestre TRA PALCO E REALTA’ Musicalteatrando la nostra storia tra presente passato e futuro Musica Danza Canto Teatro Ed. all’immagine Linguaggio filmico MURALES Ed. all’immagine nome progetto discipline ABC MUSICA musica motoria Obiettivi principali del laboratorio: • Realizzazione di una performance a conclusione del quinquennio con la messa in scena di eventi e vissuti significativi • Approfondimento dei linguaggi della musica, della danza , del teatro e del video clip • Contaminazione dei diversi linguaggi artistici • Sviluppo e approfondimento delle competenze creative individuali • Sviluppo delle capacità di usare il corpo, la voce, la parola el’immagine per comunicare emozioni • Esplorare la capacità di impegnarsi come scenografi, coreografi, sceneggiatori, musicisti, danzatori, attori, cantanti 2 classi quinte della scuola primaria di Sulbiate 50 h totali suddivise in: 6 h progettazione 8 h in 2 giornate per copione 16 h in 4 giornate per realizzazione 12 h in 2 giornate per prove finali 6 h in due giornate per prove collettive 2 h per messa in scena dello spettacolo 1°/2° quadrimestre Tutte le 10 classi della scuola primaria di Ronco Br.no 40 h totali Suddivise in: 12 h per la preparazione del disegno 20 h per la realizzazione 8 h per il ritocco e la finalizzazione 1° quadrimestre descrizione classi coinvolte n° ore richieste periodo di effettuazione Obiettivi principali del laboratorio: CLASSI PRIME • Implementare la capacità d’ascolto e di discriminazione timbrica e dinamica • Saper riprodurre con la voce e con il corpo semplici ritmi • Familiarizzare nell’uso di piccoli strumenti a percussione • Conoscenza degli strumenti monodici e polifonici in uso CLASSI SECONDE • Conoscere i simboli di durata della notazione musicale presentati in forma iconografica • Leggere la linea del tempo musicale • Saper leggere e riprodurre alcuni esperimenti ritmici in forma di canone • Sviluppare la poliritmia e l’attività dell’orchestra CLASSI TERZE • approfondire lo studio dei simboli della notazione musicale • Saper eseguire brevi dettati ritmici per il riconoscimento delle durate • Saper leggere ed eseguire linee omoritmiche • Lettura ed esecuzione di linee ritmiche su due livelli • Completare il canto con l’accompagnamento di linee ritmiche con strumenti a percussione • Lettura della notazione musicale con l’introduzione della chiave di Sol e del pentagramma, della scala diatonica ascendente e discendente, presentazione e 2 classi prime 2 classi seconde 2 classi terze e 2 classi quinte della scuola primaria di Sulbiate 15 h per classe Totale 120 h 1° - 2° quadrimestre Obiettivi principali del laboratorio: • Realizzazione di un grande murales esterno artistico che caratterizzi e abbellisca l’edificio della scuola primaria studio delle altezze musicali presenti nel pentagramma • Approccio al flauto dolce come primo strumento melodico monodico CLASSI QUARTE • Consolidare l’uso del flauto dolce • Approfondire la lettura della notazione musicale • Approfondire le basi ritmiche acquisite con ndettati, solfeggi e pratica con strumenti a percussione • Introdurre al concetto di tonalità • Saper eseguire canoni a livello polifonico • Approcciare la pratica orchestrale • RITMICA E CANTO Musica e motoria • • • • • • • IL GIOCO DELLO YOGA Motoria GIOCASPORT motoria • • • • • • • • N.B. Sviluppare le capacità della musica come: orecchio interiore, intonazione, senso del tempo, sincronia del ritmo Usare i canali percettivi come strumento mdi conoscenza delle fonti sonore Sviluppare la creatività e l’immaginazione Riprodurre semplici sequenze ritmiche Affinare la coordinazione Affinare l’attenzione, la concentrazione, l’ascolto e la riflessione su un brano ascoltato Utilizzare diversi strumenti musicali e il metodo KODALY Acquisire la consapevolezza del proprio corpo e imparare sempre di più a conoscerlo Sperimentare i propri limiti Sperimentare e rispettare i limiti dello spazio condiviso Migliorare le capacità di collaborazione e relazione del gruppo Proporre l’esperienza della pratica sportiva per avvicinare allo sport di squadra Utilizzare il corpo in relazione a piccoli attrezzi per lanciare, ricevere, colpire Coordinare la propria azione a quella dei compagni nella gestione degli sport di squadra Rispettare le regole Collaborare con la squadra e i compagni 2 classi 5° della scuola primaria di Sulbiate 10 ore per classe 2° quadrimestre 2 classi 5° della scuola primaria di Sulbiate 10 ore per classe 2° quadrimestre 2 classi 4° della scuola primaria di Sulbiate 12 ore per classe 2° quadrimestre I periodi di attuazione di tali Progetti sono da concordare con i docenti ed il Dirigente Scolastico.