■リ の結果をお知らせします :難 F111雛 :奮 日 象 施酎 実 調 ・颯 響 鶴摯〓 ■儀 Ｆ ■■ｔ● 一 ヽ． 一〓 〓〓 一 ，菫． 藤一 ． 、 電“ 薇． ， :畿 顆諄: 醸 熱舞 警・ ． 〓儀 ltl::ll:::::::￨￨:￨::::: 4月 19日 ● 小学 6年 生 1,041人 中学 3年 生 1,002人 ・ ■ 学 校教 育課 (内 線 366) 弯 :::驚 事 警 ￨ 調査内容:教 科 に関する調査 A問 題 …主として「知識」に関する問題 B問 題 …主として「活用」に関する問題 ⑨ 正答率が高かった問題 11=: ○ 改善が必要な問題 国語 A,美 字 を正 しく書 く問題 算 数 A数 の大 小 関係 や不等 号 を書 く問題 国語 A平 仮名を回一マ字で書く問題 小学 校 中学校 問題 全国 国語A 算数 A 729 578 776 ■ ￨￨￨ 算数 B 47.2 国語 A歴 史的仮名遣 いを現代仮名遣 いに直して読む問題 国語A 75.6 数学 A数 量 の関係を捉え、比例式をつくる問題 国語 B 国語 B本 や文章などから必要な情報を読 み取 り根拠を明確 にして自分 数学 A 665 622 数学B 44.1 国語 B 算数 B 図形を構成する角の大きさを基 に、四角形を並 べてできる形を判 断する問題 の考えを書く問題 数学 Bカ ロえるべき条件 を判断し、それが適 している理 由を説明する問題 機 (質 問紙 調 査 ― 部 抜 粋 ) 生活習慣や学習環境などに関 する質問紙調査 児童生徒対象 ) (学 校対象、 中学校 小学校 ￨=:犠 :11'11'IIま :鷲 : ￨1111 たい。 り 1 1人 の 役 に立 つ 人間 にな。 茄 があってもいけない。 ¨ 31毎 日朝食を食べている。 41テ レビゲ ームを2日 寺間以 上使 用 する。(月 ∼ 金 51授 業以外 に1時 間以上学習 している。(月 ∼金 61家 で計画を立てて勉強していますか。 71今 住 んでいる地城 の行事 に参加する。 81将 来 の夢や目標をもっている。 ) 募tl.11 t轟 1: 全国 全国 938 928 96.6 93.6 955 297 625 622 679 853 933 349 679 484 452 711 ￨■ l.￨ t:' ● : 単位 …パーセント(%) ・ 奮:‡ t.摯 畿 壼賞機 穣:簿 轟舞機18月 18日 参カロした先 生の感想 「確 かな育ち」を保 障する学 子どもたちの「豊 かな学力」と 校教育 の推進を目指 し、教員の授業力を向上 させるため、 市教 育 実践研 究集 会 をさくらホールで実施 。市 内 の全 。 ヽ ノ 」 中学校 の教職員を対象 に、児童生徒 の学 力課題 の 共有やIC丁 教育 の推進方法 についての講 義、先進地視 察 の成果などを報告しました。 ○市 の課題 が明確 になり、その部分を補う必要性 を感じた。 。 ヽ 」 ○幼・保・ノ 中 の長 いスバンで子 ども一人一 人 の成長を支え ることの重 要性 を改めて感じた。 ○ 目標 に向け、市全体での取 り組 みが共通理解できた。 ○私 たち教 師 は、授 業で勝 負することが大切 だと改めて感じ た。 ○ ICT機 器 については、教師がもっと学 ぶ必要 があると思った。 ○市全体 で教 育 について話 し合う機 会 があることは、素 晴 ら しいと思った。 ￨￨■ ￨■ ■■■■￨￨ 儘餃 広幸におおむら 2016年 12月 号 道徳教育などを通して「心の教育」を推進 しましょう 規則 正しい生活や家庭学習 の習慣を身 に付 けさせましょう 地域の行事 に積極 的 に参加 しましょう
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