目 次
1．療育プログラム開発の実際（過去 3 年間∼ 5 年間を見通して）
（1）中学校・高校グループ：
子どもたちの提案を活かした見通しのある活動の工夫………………
6
（2）小学校高学年グループ：
イメージの共有による相互関係を高める活動の工夫…………………
18
（3）小学校低学年グループ：
個の遊びの充実と集団遊びの工夫………………………………………
29
（4）幼児グループ：
見立て遊びでじっくり遊ぶ・他者と関わる活動の工夫………………
41
（5）中学校・高校グループ（課外活動グループ）：
リクレーション活動とソーシャル・スキル活動の
統合をめざした活動の工夫………………………………………………
48
2．療育プログラムに遊び活動を組み込むことの意義 ……………………… 61
3．子どもたちの特別なニーズに応じた療育プログラム開発 ……………… 73
4．療育プログラム活動と親およびスタッフのふりかえり ………………… 89
5．療育プログラム開発の過去・現在・未来−実践と研究− ……………… 117
執筆者一覧………………………………………………………………………… 130
※各章著者は p.130 参照のこと。
3

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-1- 塾長メッセージ 2016年11月24日(木) 開倫塾塾生の皆様 小・中・高校

2017 年度 聖霊高等学校・中学校「宗教」非常勤講師の募集について

2 台東まな タ 台東まな タ

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