上智大学・大学院教授 ［20］ TOTAL ENGLISH には，各 Chapter の最後 清水 崇文 合を聞き，目的を明らかにしてから許可をも と Book 1, 2, 3 の巻末に，総合的な産出タス らうようにすると，より適切な始め方になる。 今回のコラムでは，このうち Book 3, Chapter Excuse me, Mr. White. Do you have time now? 46-49）を取り上げる。 May we ask you about your life in Japan? クを行わせる <Project> が設けられている。 2 の <Project>「インタビューをしよう」（pp. よ りフォーマルで丁寧なインタビュー にするひと工夫 ! インタビューでは，日常会話よりもフォー We are doing an interview for a class project. 終わり方も，次のような言い方に変えると， That’s all. Thank you very much.（p. 48）より も丁寧な印象になる。 マルなスピーチスタイルが使われることが多 い。また，通常はインタビューをする側から お願いして受けてもらうものであり，相手が 会話の主役なので，インタビューをする人は， That is all we wanted to ask. Thank you very much for your time. 感謝と敬意の気持ちを持ちながら，相手に気 言葉遣いについても，ひとつだけ注意して 持ちよく話してもらうように気をつけなけれ おきたい。それは，質問では want to よりも， ばならない。相手がよく知っている外国人の 先生であっても，こうした点は変わらない。 モデルインタビュー（p. 48）のように話す ことができれば中学生としては十分だが，ほ んのもうひと工夫するだけで格段に丁寧で印 would like to を使ったほうが印象がよいとい うことである。Would you like to ～ ? は未習 ではあるが，丁寧にものを勧める Would you like ～ ? が Book 2, Lesson 4 で 既 習 な の で， 簡単な説明で理解できるだろう。 象のよいインタビューになる。以下そうした ポイントをいくつか挙げるので，指導する際 に生徒にアドバイスしてみてはどうだろうか。 まずは，インタビューの始め方である。 Excuse me, Mr. White. May we ask you about your life in Japan?（Book 3, p. 48） このような切り出し方は，インタビューと し て は や や 唐 突 な 印 象 を 受 け る。 イ ン タ ビューを受ける先生が，事前にこのプロジェ クトのこと（自分がインタビューされるこ と）を知っているのであれば問題はないが， そうでない場合には，次のように，相手の都 If you have a chance to go somewhere, where do you want to go?（Book 3, p. 47） ↓ If you have a chance to go somewhere, where would you like to go? イ ンタビューを成功させる秘訣は， 上手な相づち ! 相手に気持ちよく話してもらうためには， 上手に相づちを打つことが大切である。p. 49 で紹介されている相づち表現を自然に使える ようになるまで練習させたい。 相づちのポイントは， 「促進型」と「完結 16 教研英語128b.indd 16 2016/09/22 11:45 型」の二種類の相づちを混同しないようにす ることである。 「促進型」は，ひとまとまりの 情報が伝わる途中に打たれ， 「ちゃんと聞いて いるから話し続けて」というサインの働きを する。Uh-huh. は促進型なので，相手が質問に 答え終わった時に打つと， 「情報が足りないの でもっと話してほしい」という誤ったメッ セージとして受け取られてしまう恐れがある。 一方，「完結型」は相手の話の内容に対す る自分の態度を示すものである。相手がひと まとまりの内容を話し終わった時点で，驚い たなら Really?，理解・納得できたなら Oh, I see.，同意したいなら That’s right. と使い分け メグミ : Really? What kind of Japanese food do you like the best? 先生 : Let’s see. I like sushi the best. Tuna is my favorite. メグミ :［Oh, is it? It’s my favorite, too!］ 全員 : That’s all. Thank you very much. あ なたの「趣味」は hobby ではない かもしれない ? ! 最 後 に も う 一 点。What’s your hobby?（p. 47）という質問には，少々注意が必要だ。 hobby は，絵画，書道，生花など「技術や知 識が必要な凝った趣味」と考えるネイティ ればよい。もう少しバリエーションを増やし ブ・スピーカーも多いからだ。スポーツや楽 たかったら，I didn’t know that.（驚き），That 器演奏なら hobby と言えそうだが，テレビを makes sense.（ 理 解・ 納 得 ），That’s true. / I completely agree with you.（同意）などの表現 を紹介してもよいだろう。 相手が答えてくれたら，一言感想（自分の 見 る， 漫 画 を 読 む， ゲ ー ム を す る な ど は hobby には当たらない。日本語の感覚で「趣 味は何ですか」と聞きたいのであれば，次の ような言い方にしたほうがよいだろう。 態度）を示してから，次の質問に移ったり， 話題を変えたりすることも徹底させたい。話 した内容に対して何も反応がないと，相手は がっかりしてしまうし，質問―回答，質問― 回答の繰り返しでは，尋問のようになってし まうからである。この観点からモデルインタ ビュー（p. 48）を見ると，下線の箇所だけで なく，［ ］の箇所にも相づちを入れるとよ りスムーズな流れになることがわかるだろう。 タ ク : Have you ever visited any famous places What do you（like to）do in your free time? How do you spend your free time? hobby という単語を使うなら，Do you have any hobbies? という聞き方のほうが一般的だ。 外国人の先生にこう聞けば，もしかしたら何 か面白い趣味を教えてくれるかもしれない。 ● お知らせ ● このコラムをご執筆いただいている清水先 in Japan? 生が『心を動かす英会話のスキル』（研究社） never climbed to the top. ネイティブ・スピーカーのデータを語用論の 先生 : Yes. I’ve been to Mt. Fuji twice. But I’ve タク : I see. How was it? 先生 : It was so big and beautiful. I want to climb to the top some day. タク :［Wow, that sounds exciting!］ メグミ : By the way, do you like Japanese food? 先生 : Of course! I’ve eaten many kinds of Japanese food. というご本を出版されました。英米 50 人の 観点から分析した結果を基に，依頼，助言， 提案，不同意など 12 種類の発話行為の適切 なやり方が具体的な場面ごとに解説されてい ま す。 も っ と ス ム ー ズ に ALT と コ ミ ュ ニ ケーションしたい，ご自身の英会話のスキル をさらに伸ばしたいと考えていらっしゃる先 生方に，ぜひお読み頂きたい一冊です。 教科研究 TOTAL ENGLISH No.128 教研英語128b.indd 17 17 2016/09/22 11:45
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