Leuphana Lehrevaluation Lehrveranstaltungsevaluation (LVE)

Leuphana Lehrevaluation
Die Lehrveranstaltung war über die verschiedenen Sitzungen hinweg klar strukturiert. . .
- Fragebogen für Studierende -
Lehrende/Lehrender:
stimme gar
nicht zu
Gesamtlern- und -lehrerfolg:
Insgesamt gesehen bin ich mit der bisherigen Lehrveranstaltung zufrieden. . . . . . . .
Die Lehrveranstaltungsziele waren mir zu Beginn der Veranstaltung klar. . . . . . . . . .
Vermittlung und Anregung:
Die/Der Lehrende/n vermittelt/vermitteln die Themen der Lehrveranstaltung in
einer für mich verständlichen Weise. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Die Lehrveranstaltung regt mich zum Nachdenken und Weiterdenken über das Thema an.
Respekt versus Diskriminierung:
-
optimal
zu
viel
+
-
angemessen
zu
hoch
Die/Der Lehrende/n geht/gehen auf Fragen und Anmerkungen der Studierenden ein. . . .
Vorwissen:
+
stimme
völlig zu
In der Lehrveranstaltung wurden Inhaltsaspekte behandelt, die für mich
. . . neu
. . waren.
. . . . . . .
Workload:
Der bisherige Arbeitsaufwand für das Selbststudium zu dieser Lehrveranstaltung
(Vor- und Nachbereitung der einzelnen Sitzungen) war . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wie viele Stunden pro Woche verbrachten Sie in den letzten beiden Wochen
durchschnittlich mit dem Selbststudium für diese Lehrveranstaltung?
U
ST
Mit meinem bisherigen Wissenszuwachs durch diese Lehrveranstaltung bin ich
zufrieden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
teils/
teils
zu
wenig
+
In der Lehrveranstaltung findet Interaktion zwischen den Anwesenden statt. . . . . . . .
Datum:
-
-
Interaktion und Einbindung:
ER
Hinweise zum Ausfüllen:

dunklen Stift benutzen (keinen Bleistift, da vom Scanner nicht lesbar)

Antwort korrigieren: durchstreichen und neue Antwort markieren; Frage nicht beantwortbar: einfach freilassen

bei Auswertung durch die Leuphana Lehrevaluation: Anonymität Ihrer Antworten gewährleistet

mehr Informationen: www.leuphana.de/feedback-zum-studium
Transparenz der Lehrveranstaltungsziele:
Strukturierung der Lehrveranstaltung:
Lehrveranstaltungsevaluation (LVE)
Lehrveranstaltung:
Änderung der Antwortskala!
zu
niedrig
,
h/Woche
(Beispielrechnung für wöchentliche Lehrveranstaltungen: letzte Woche: 0,5 h Text lesen +
0,5 h Lerngruppe = 1 h; vorletzte Woche: 1 h Recherche + 1 h Essay schreiben = 2 h; Durchschnitt = 1,5 h;
Bei Blockveranstaltungen: durchschnittliche Stunden pro Tag;
Bei 14-täglichen Lehrveranstaltungen: durchschnittliche h/Woche (letzte Woche = 0 h; vorletzte Woche = 6 h; Durchschnitt = 3 h);
Bei großen Abweichungen zwischen den letzten beiden und den restlichen Wochen: Durchschnitt über alle bisherigen Wochen)
Was gefällt Ihnen an dieser Veranstaltung besonders gut? (Stichpunkte)
Die/Der Lehrende/n trägt/tragen zu einem respektvollen Lehr-Lernklima in der
Veranstaltung bei. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lehrendenbeitrag:
M
Die Studierenden tragen zu einem respektvollen Lehr-Lernklima in der
Veranstaltung bei. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Die/Der Lehrende/n engagiert/engagieren sich für den Lernfortschritt der Studierenden. .
Was würden Sie sich anders wünschen? (Stichpunkte)
Die/Der Lehrende/n wirkt/wirken in ihrem/seinem Fachgebiet kompetent. . . . . . . . . .
Studierendenbeitrag:
Die Inhalte der Lehrveranstaltung interessieren mich. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ich bin motiviert, etwas zur Lehrveranstaltung beizutragen. . . . . . . . . . . . . . . . .
LEva | Version: WiSe 2016/17
2770356516
Bitte wenden
The lecturer(s) respond(s) to the students' questions and comments. . . . . . . . . . . .
for evaluation by Leuphana Lehrevaluation: anonymity of your answers guaranteed
more information: www.leuphana.de/feedback-zum-studium
Course:
Previous knowledge:
Lecturer:
Date:
-
Zusatzfragen:
Überfachliche Lehre
Zusätzliche Items
Overall learning and teaching success:
rather
stimme
teils/
stronglygar
disagree/
teils
nicht
zu
disagree
rather agree
In dieser Lehrveranstaltung konnte ich einen oder mehrere andere Wissenschaftsbereiche inkl. derer
Overall, I amDenkweisen
satisfied und
withMethoden
this course
overall so far.
fachfremden
kennenlernen.
. . .. .. . . . .. .. .. .. .. .. . . . .. .. .. .. .. .. . . . .. ..
I am satisfied
with mit
my anderen
current Wissenschaftsbereichen
growth in knowledge through
thisGemeinsamkeiten
course. . . . . und
. . . . .
Durch
die Begegnung
werden mir
Unterschiede zwischen unterschiedlichen Wissenschaftsbereichen bewusst. . . . . . . . . . . . . .
Transparency of course objectives:
In der Lehrveranstaltung werden Herausforderungen thematisiert, die beim Zusammentreffen
unterschiedlicher
Wissenschaftsbereiche
entstehen
können. . of
. .the
. . course.
. . . . . . . . . .. .. . .. .. . . . . . ..
The course objectives
were clear to me
at the beginning
In dieser Lehrveranstaltung wird der Austausch zwischen Studierenden aus unterschiedlichen
Mediation and
stimulation:
Fachbereichen
angeregt.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
In
dieser
Lehrveranstaltung
die Studierenden
bisher in ihrem
The
lecturer(s)
impart(s) können
the topics
of the courseihrinunterschiedliches,
a way I can understand.
. . .Studium
. . . .
erworbenes Wissen mit den Inhalten der Lehrveranstaltung in Beziehung setzen. . . . . . . . . . . .
The course motivates me to reflect on the subject more deeply. . . . . . . . . . . . . . .
Durch die in der Lehrveranstaltung vorgestellten unterschiedlichen fachlichen Perspektiven auf das
Thema gewinne ich neue Sichtweisen auf mein eigenes Studiengebiet. . . . . . . . . . . . . . . . .
Respect versus discrimination:
Die Lehrveranstaltung hat mir deutlich gemacht, dass unterschiedliche Sichtweisen auf ein und
The lecturer(s) foster(s) a respectful learning and teaching environment in the course. . .
dasselbe Thema sinnvoll sind. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lecturer contribution:
+
stimme
strongly
völlig zu
agree
Zusatzfragen: Individuelle Festlegung durch die Lehrperson
Workload:
The lecturer(s) is/are committed to the students’ progress. . . . . . . . . . . . . . . . .
The workload so far for independent study for this course
(preparation and follow-up for each lesson) was . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
-
Änderung der Antwortskala!
too
low
How many hours per week on average did you spend over the last two weeks
on independent study for this course?
+
-
reasonable
too
high
,
h/week
(Example calculation for weekly lessons: last week: 0.5 h reading text + 0.5 h learning group = 1 h;
week before last: 1 h research + 1 h essay writing = 2 h; average = 1.5 h;
In case of block course: average hours per day;
In case of 14-day courses: average hours per week (last week = 0 h; week before last = 6 h; average = 3 h);
In case of significant deviations between the last two and the other weeks: average of all previous weeks)
What do you particularly like about this course? (Key points)
U
ST
The
foster a respectful
learning
and teaching kennengelernt
environment (unterschiedliche
in the course. . . . .
In
derstudents
Lehrveranstaltung
habe ich Wege
der Zusammenarbeit
Methoden etc.), um unterschiedliche Wissenschaftsbereiche sinnvoll miteinander zu verknüpfen. . .
The course dealt with content which was new for me. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ER


What would you prefer to be different? (Key points)
The lecturer(s) appear(s) competent in their subject area. . . . . . . . . . . . . . . . . .
Student contribution:
I am interested in the course content. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I am motivated to contribute my ideas to the course. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LEva | Version: WiSe 2016/17
M
8478356438
LEva | Version: WiSe 2016/17
0670356513
Please turn
Leuphana Lehrevaluation
The course was clearly structured throughout the different lessons. . . . . . . . . . . . .
- Questionnaire for students -
Lecturer:
Date:
strongly
disagree
Overall learning and teaching success:
Overall, I am satisfied with this course overall so far. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
The course objectives were clear to me at the beginning of the course. . . . . . . . . . .
The lecturer(s) impart(s) the topics of the course in a way I can understand. . . . . . . .
The course motivates me to reflect on the subject more deeply. . . . . . . . . . . . . . .
Respect versus discrimination:
-
too
little
too
much
optimal
-
+
-
reasonable
too
high
The lecturer(s) respond(s) to the students' questions and comments. . . . . . . . . . . .
Previous knowledge:
The course dealt with content which was new for me. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
+
strongly
agree
Workload:
The workload so far for independent study for this course
(preparation and follow-up for each lesson) was . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
too
low
How many hours per week on average did you spend over the last two weeks
on independent study for this course?
U
ST
I am satisfied with my current growth in knowledge through this course. . . . . . . . . .
rather
disagree/
rather agree
+
Interaction takes place between those present on the course. . . . . . . . . . . . . . . .
ER
Course:
-
Interaction and inclusion:
Information on completing the questionnaire:

use dark ink (no pencil as this cannot be read by the scanner)

correct an answer by striking through it and marking the new answer; if a question cannot be answered: simply move on

for evaluation by Leuphana Lehrevaluation: anonymity of your answers guaranteed

more information: www.leuphana.de/feedback-zum-studium
Mediation and stimulation:
Course structure:
Course Evaluation
Transparency of course objectives:
Change of scale!
,
h/week
(Example calculation for weekly lessons: last week: 0.5 h reading text + 0.5 h learning group = 1 h;
week before last: 1 h research + 1 h essay writing = 2 h; average = 1.5 h;
In case of block course: average hours per day;
In case of 14-day courses: average hours per week (last week = 0 h; week before last = 6 h; average = 3 h);
In case of significant deviations between the last two and the other weeks: average of all previous weeks)
What do you particularly like about this course? (Key points)
The lecturer(s) foster(s) a respectful learning and teaching environment in the course. . .
Lecturer contribution:
M
The students foster a respectful learning and teaching environment in the course. . . . .
The lecturer(s) is/are committed to the students’ progress. . . . . . . . . . . . . . . . .
What would you prefer to be different? (Key points)
The lecturer(s) appear(s) competent in their subject area. . . . . . . . . . . . . . . . . .
Student contribution:
I am interested in the course content. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I am motivated to contribute my ideas to the course. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LEva | Version: WiSe 2016/17
9948480147
Please turn
for evaluation by Leuphana Lehrevaluation: anonymity of your answers guaranteed
more information: www.leuphana.de/feedback-zum-studium
Course:
Previous knowledge:
Lecturer:
Date:
-
Additional questions:
Interdisciplinarity
items
Overall learning and teaching success:
strongly
strongly
disagree
disagree
In this course I was able to familiarise myself with one or more other scientific disciplines incl.
Overall, I am satisfied with this course overall so far. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
different ways of thinking and methods. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I am satisfied with my current growth in knowledge through this course. . . . . . . . . .
The interaction with other scientific disciplines increases my awareness of similarities and
differences between various scientific disciplines. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Transparency of course objectives:
Thecourse
courseaddresses
objectives
were clear
mearise
at the
beginning
of the course.
. .come
. . together.
. . . . . . ..
The
challenges
thattocan
when
various scientific
disciplines
Mediation
and stimulation:
This
course promotes
discussion between students from different disciplines. . . . . . . . . . . . .
The
impart(s)
the totopics
of thethecourse
a way I can
. . . .in. .
In
thislecturer(s)
course students
are able
contribute
variedinknowledge
they understand.
have previously. gained
their studies and connect it with the course content. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
The course motivates me to reflect on the subject more deeply. . . . . . . . . . . . . . .
The different disciplinary views on the topic that are presented in the course enable me to gain new
perspectives
on mydiscrimination:
own field of study. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Respect versus
The lecturer(s) foster(s) a respectful learning and teaching environment in the course. . .
The course has made it clear to me that various perspectives on the same topic are meaningful. . . .
The students foster a respectful learning and teaching environment in the course. . . . .
Lecturer contribution:
+
strongly
strongly
agree
agree
Additional questions: lecturer's choice
Workload:
The lecturer(s) is/are committed to the students’ progress. . . . . . . . . . . . . . . . .
The workload so far for independent study for this course
(preparation and follow-up for each lesson) was . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
too
low
How many hours per week on average did you spend over the last two weeks
on independent study for this course?
Change of scale!
+
-
reasonable
too
high
,
h/week
(Example calculation for weekly lessons: last week: 0.5 h reading text + 0.5 h learning group = 1 h;
week before last: 1 h research + 1 h essay writing = 2 h; average = 1.5 h;
In case of block course: average hours per day;
In case of 14-day courses: average hours per week (last week = 0 h; week before last = 6 h; average = 3 h);
In case of significant deviations between the last two and the other weeks: average of all previous weeks)
What do you particularly like about this course? (Key points)
U
ST
In the course I have become familiar with forms of cooperation (various methods etc.) in order to
meaningfully connect various scientific disciplines with each other. . . . . . . . . . . . . . . . . .
rather
disagree/
disagree/
rather
rather agree
agree
The course dealt with content which was new for me. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ER


What would you prefer to be different? (Key points)
The lecturer(s) appear(s) competent in their subject area. . . . . . . . . . . . . . . . . .
Student contribution:
I am interested in the course content. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I am motivated to contribute my ideas to the course. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LEva | Version: WiSe 2016/17
M
8478356438
LEva | Version: WiSe 2016/17
4074480142
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