Der Krampus - Lehrerservice.at

Der Krampus
Phänomen-X (S. 6/7): Anfang Dezember treibt der dunkle Begleiter des Nikolaus in vielen Gegenden Österreichs sein Unwesen.
1. Anscheinend hat der Krampus auf diesem Arbeitsblatt bereits gewütet und im folgenden Text einige
Wörter ausgetauscht. Finde mithilfe deines JÖ die Fehler, unterstreiche sie und schreibe die richtigen
Begriffe oder Zahlen daneben.
Am 5. Dezember ist der Feiertag zu Ehren des heiligen Nikolaus. Bereits am Vorabend kommt
er oft mit dem Krampus zu Kindern auf Besuch.
In vielen Teilen Österreichs kennt man den „Schatten des Nikolaus“ auch unter anderem Namen wie Bartl, Butz, Leutfresser oder Klabautermann. Er ist ein wildes Höllenwesen, das nicht
einmal dem Nikolaus gehorcht.
Bei den öffentlichen Auftritten des Krampus wird oft durch bengalische Feuer, Rauchbomben
und Kinderlieder eine gruselige Stimmung erzeugt. Um Ausschreitungen zu verhindern, müssen sich die Krampusse beim Gemeindeamt melden. Sie bekommen dort eine eigene Rute.
Selbst die Amerikaner kennen mittlerweile den Krampus. In einer Fernsehshow erklärte dort
der Schauspieler Arnold Schwarzenegger, was man darunter versteht.
2. Zumeist ist das Erscheinen des Krampus, trotz seines düsteren Aussehens, ziemlich harmlos. Manchmal ist das Zusammentreffen mit dem Begleiter des Nikolaus aber nicht ganz ungefährlich.
Schreib auf, was dabei alles passieren kann. Hilfe bietet dir hierbei wiederum der JÖ-Artikel.
3. Dass Krampusläufe nicht immer ganz so wild ablaufen müssen, zeigt dir ein Video aus Osttirol.
Gib auf YouTube den Begriff „Krampuslauf der Kinder in Tristach“ ein. Dort siehst du den begeisterten
Nachwuchs in Aktion.
Notiere, was die Teilnehmer erzählen. Was fasziniert sie so am Lauf mit den schaurigen Masken?
4. Vielleicht warst du selbst schon einmal als Krampus verkleidet und hast an einem Lauf teilgenommen. Oder du würdest es gerne tun, wenn du die Möglichkeit dazu hättest. Vielleicht hältst du aber
auch gar nichts davon, als schauriger Geselle herumzulaufen.
Erkläre in ein paar Sätzen, ob du dich gerne als Krampus maskieren würdest oder nicht.
5. Wenn ein Krampus auftaucht ist meist auch der Nikolaus nicht fern. Im Gegensatz zu seinen furchteinflößenden Gefährten tritt der Mann mit dem langen weißen Bart sanftmütig und gutherzig auf.
Lies in deinem JÖ den Infotext über den Nikolaus. Erstelle danach einen Steckbrief über ihn.
Natürlich kannst du dazu auch eine Zeichnung des Nikolaus anfertigen!
6. Die Rätselseiten deines JÖ stehen im Dezember ganz im Zeichen der stillen Jahreszeit.
Löse die Bilderrätsel „Der Nikolaus“ und „Der Krampus“ auf den Seiten 42 und 43.
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Ein Arbeitsblatt zur Zeitschrift JÖ, Ausgabe Dezember 2016, Seite 6/7, Blatt 1 von 2
Redaktion: Mag. Helmut Voit © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck
Information für Lehrer/innen
➜ So könnten Sie das Arbeitsblatt einsetzen
Alle Aufgaben können als Einzel- oder Gruppenarbeit durchgeführt werden. Die Aufgabe 4 sollte allerdings als
Einzelarbeit erledigt werden.
zu Aufgabe 2: Die Aufzählung kann durch eigene Erlebnisse erweitert werden.
zu Aufgabe 3: Der Einsatz weiterer Videos von Krampusläufen kann hier genutzt werden.
➜ Bildungsstandards
Standard 2: die wesentlichen Informationen gesprochener Texte verstehen
Standard 3: die grundlegenden Informationen gesprochener Texte mündlich und schriftlich wiedergeben
Standard 14: das Hauptthema eines Textes/eines Textabschnittes erkennen
Standard 15: die Gliederung eines Textes erkennen
Standard 16: Textsignale (Überschrift, Zwischenüberschriften, Fettdruck, Hervorhebungen, Absätze, Einrückungen, Gliederungszeichen) zum Textverständnis nutzen
Standard 19: zentrale und detaillierte Informationen in unterschiedlichen Texten und Textabschnitten finden
Standard 22: gezielt Informationen in unterschiedlichen Medien aufsuchen und insbesondere die Internetrecherche und Benützung von Nachschlagewerken beherrschen
Standard 23: Informationen aus unterschiedlichen Texten und Medien vergleichen
Standard 33: Sachverhalte und Inhalte nachvollziehbar, logisch richtig und zusammenhängend formulieren
Standard 34: altersgemäße und für ein Thema relevante Argumente und Gegenargumente formulieren und sie
sprachlich verknüpfen bzw. gegenüberstellen
Standard 49: Sprachebenen unterscheiden (zB gesprochene und geschriebene Sprache, Dialekt, Umgangssprache, Standardsprache) und an die kommunikative Situation anpassen
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Ein Arbeitsblatt zur Zeitschrift JÖ, Ausgabe Dezember 2016, Seite 6/7, Blatt 2 von 2
Redaktion: Mag. Helmut Voit © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck

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