Zielsetzung Das MEHR-Angebot richtet sich als praxisbezogenes Angebot an Lehrende und Studierende in den PEen. Es bietet Studienanfänger*innen unter tutorieller Begleitung (Vor- und Nachbereitung) in Kleingruppen die Hospitation und Durchführung von Interviews und Beobachtungen in Schulen an. Bei den Interviews und Beobachtungen geht es insbesondere um die Reflexion aktueller und kommender Rollenwechsel, bspw. um den Wechsel aus der Schüler*innenrolle in die Studierendenrolle. Perspektivisch geht es ebenfalls um den Wechsel in die Lehrer*innenrolle sowie um das eigene Lehrer*innenbild auf Basis bisheriger Erfahrungen als Schüler*in. Die Ergebnisse und Erkenntnisse werden zunächst in der Veranstaltung in Kleingruppen gesammelt, reflektiert und in Form von Flipcharts und Postern dokumentiert. Am Ende des Semesters wird durch eine Ausstellung dieser Poster ein Austausch zwischen den teilnehmenden Seminaren stattfinden. Zielgruppe Die Praxiseinheit (Lehrer*inneninterview und Unterrichtsbeobachtung) richtet sich als unterstützendes Angebot an Lehrende von PEen, - die thematisch ausgewählte Aspekte der Rollenwahrnehmung von (angehenden) Lehrer*innen behandeln möchten und dies gern durch Tutor*innen begleiten lassen würden. Durchführung Das MEHR-Angebot umfasst drei Einheiten mit je 90 Minuten innerhalb der Seminarzeit. Je nach Schwerpunktsetzung auf Interviews und/oder Unterrichtsbeobachtungen bieten wir an: Erste Sitzung: - Methoden der Interviewführung und Unterrichtsbeobachtung Schwerpunktbildung des Forschungsinteresses in Gruppen Vorbereitung eines Leitfadens Eigenleistung der Studierenden: - Schulbesuch in Kleingruppen zwecks Datenerhebung und Protokollierung mit Durchführung der Interviews und / oder Beobachtungen Zweite Sitzung: - Theoretischer Input zur Auswertung des Datenmaterials Austausch und Reflexion in Kleingruppen über die Ergebnisse Dritte Sitzung: - Visualisierung der Ergebnisse in thematischen Gruppen auf Flipcharts Diskussion der Posterentwürfe und tutorielle Einweisung in die Postergestaltung (Plattform zur Erstellung, etc.) Eigenleistung der Studierenden (oder evtl. in den letzten 45 min des Seminars) - Studierende erstellen die Poster in ihren Gruppen Der Druck wird vom MEHR-Projekt übernommen (Dateien an MEHR senden) Studentische Posterausstellung: - Termin: 30. Januar bis 03. Februar 2017 Posterpräsentation: Mittwoch, 1. Februar 2017 um 15 Uhr Kontext Aus der Zielsetzung des Teilprojekts 32 des Universitätskollegs heraus soll Studierenden in der Studieneingangsphase eine reflektierte Betrachtung der Fach- und späteren Berufskultur ermöglicht werden. Für eine fachspezifische Fokussierung baut es weiterhin auf dem Projekt von Prof. Dr. Telse Iwers-Stelljes (2014) „Subjektive und theoretische Reflexionen zur Schüler- und Lehrerrolle von StudienanfängerInnen im Lehramt“ auf. Das Teilprojekt 32 ist Teil des Universitätskollegs, das u.a. für Studienanfänger*innen die Betrachtung des Rollenwechsel aus der Schule in die Hochschule, die (Selbst-) Überprüfung der Studienfachwahl sowie die Konfrontation mit neuen Sprachspielen und Diskursformen (s. UK-Projektantrag 2011, S. 2-3) zum Ziel hat. Kontakt Projektleitung: Prof. Dr. MHEd Telse Iwers-Stelljes / [email protected] Projektkoordination: Isabella Holzmann, M.A. / [email protected] Tutorin: Sarah Kruse / [email protected] Bei Interesse am MEHR-Konzept schreiben Sie bitte direkt an unsere Projektmailadresse: [email protected]
© Copyright 2024 ExpyDoc
