Aufgabe der NMS: (Stand Dezember 2011)

Neue Mittelschule - Das Wichtigste im Überblick
Die NMS hat die Aufgabe, den SchülerInnen auf allen vier Schulstufen eine
vertiefte, nach Maßgabe der individuellen Leistungsfähigkeit aber jedenfalls eine
grundlegende Allgemeinbildung zu vermitteln und sie je nach Interesse, Neigung,
Begabung und Fähigkeit für den Übertritt in mittlere/höhere Schulen zu befähigen
bzw. auf das Berufsleben vorzubereiten.
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Wegfall der Leistungsgruppen
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Teamteaching in den Schularbeitenfächern
Unterricht durch 2 Lehrer in der Stammklasse – Differenzierung nach Stärken und
Schwächen
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Pädagogische Fördermaßnahmen wie
Individualisierung des Unterrichts, differenzierter Unterricht, Begabtenförderung
temporäre Bildung von Schülergruppen zum Fördern oder Fordern, Bildung von
Förder- bzw. Leistungskursen
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Neu im Lehrplan
Der Lehrplan umfasst die bisherigen Pflichtgegenstände sowie folgende
Änderungen:
 Wahlplichtfächer ab der 7. Schulstufe im Ausmaß von 3 Wochenstunden
 Werken: Technisches und textiles Werken werden zu einem Gegenstand
 GZ ist kein Pflichtgegenstand mehr
 Verbindliche Übung: Berufsorientierung in der 3. und 4. Klasse
 Unverbindliche Übung: Einführung in die Informatik
 2 mal jährlich Projektwochen
Die Möglichkeiten der schulautonomen Stundentafel bleiben erhalten und sichern
darüber hinaus eine Schwerpunktsetzung am Standort.
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Leistungsbeurteilung
5./6. Schulstufe: Keine Leistungsdifferenzierung; Noten von 1 bis 5 (wie in der
Volksschule) – 1 und 2 = AHS
7./8. Schulstufe: Unterscheidung von grundlegender und vertiefter
Allgemeinbildung;
Notenskala: vertiefte: 1,2,3,4, - grundlegende: 3,4,5
Erst die Summe aller erbrachten Leistungen ergibt die Jahresnote entweder in der
grundlegenden oder vertieften (AHS) Allgemeinbildung!
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Ergänzende differenzierte Leistungsbeurteilung
2 mal jährlich gibt es eine schriftliche Zusatzbeurteilung, die die individuellen
Stärken der SchülerInnen ausweist.
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Übertritt in AHS/BHS
ist möglich, wenn in allen differenzierten Pflichtgegenständen (Deutsch,
Mathematik, Englisch) das Ziel der vertieften Allgemeinbildung erreicht wurde.
Gelingt das in einem Fach nicht, kann die Klassenkonferenz (wie bisher) die
Berechtigung erteilen.
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Entwicklungsbegleitung
Die Lehrerinnen werden durch die PH in ihrer Entwicklungsarbeit begleitet

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