Abstract: Inklusion im Fremdsprachenunterricht durch differenzierende Wortschatzarbeit
Im Rahmen einer Storyline erarbeiten die Schülerinnen und Schüler häufig sehr unterschiedlichen
Wortschatz. Diese individualisierte Herangehensweise sorgt für eine hohe Motivation bei den
Lernenden und führt erfahrungsgemäß zu einer besonders nachhaltigen Verankerung im
Langzeitgedächtnis. Dennoch wollen wir als Lehrkraft ein Fundamentum für verschiedene Wortfelder
sicherstellen. Wie dies gelingen kann, soll am Beispiel verschiedener Storylines aufgezeigt werden.

Abstract: Leistungsfeststellung und Storyline Was, Sie wagen sich

Abstract: Storyline im Übergang in die Sekundarstufe Ist das

Abstract: Beispiele aus der Sekundarstufe I

Methoden der Wortschatzarbeit Vokabeln treten nicht isoliert auf

12201118 Textbasierte Grammatik- und Wortschatzarbeit (C1/C2

Abstract: Motiviert-Mutig-Mündlich

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Seminar - Norddeutsche Apfeltage

FREIE PLÄTZE + FREIE PLÄTZE + FREI WISSENSCHAFTLICHEN

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Einladung - Wochenende in der

Interpolierungsanleitung - Internetseite zum AID 3