建築計画Ⅰ 第10回 建築のプロセスを考える その３ ーフィールド・ワークー 次の中で一番好きな食べ物はどれか（グループ分け）？ ❸ ❶ カレー ❷ 寿司 ❹ ラーメン ❺ パスタ ピザ ❼ ❽ ❾ うに・いくら丼 ケーキ フルーツ ステーキ ❻ フィールドワーク（英: field work）とは？ 調査対象について学術研究をする際に、そのテーマに即した場所 （現地）を実際に訪れ、その対象を直接観察し関係者には聞き取り 調査やアンケート調査を行い、そして現地での史料・資料の採取を 行うなど、学術的に客観的な成果を挙げるための調査技法である。 フィールドワークの意義・目的は何か？ フィールドワークには下記の２つのタイプがあります。 1. 課題解決型フィールドワーク →計画・設計に必要な情報を得るためのフィールドワーク。ここ では調査目的を明確にする。 2. 課題発見型フィールドワーク →計画・設計テーマやコンセプト発見のためのフィールドワー ク。これにより目的外の発見もある。 フィールドワークはいつやるのか？ ・企画・プログラミング段階のフィールドワーク →例：敷地選定、施設種別・構成決定、規模計画のための調査 ・計画・設計段階のフィールドワーク →例：敷地調査、施主・ユーザーニーズ、類似・既存施設調査 ・竣工後のフィールドワーク →例：施主・ユーザー満足度調査、施設の使われ方調査 「フィールドワークの実践∼建築デザインの変革をめざして∼」朝倉書店より引用 グループワークー１ 集合住宅の課題を思い出して、グループごとに設計のた めにどんなフィールドワークをするべきだったか？ 下記、考えなさい！！ ・調査項目 ・調査目的 ・調査手法 フィールドワークの道具にはどんなものがある？ ・長さ（高さ・距離など）をはかる／測定する →例：定規、コンベックス、GPS、レーザー距離計、測量機器、コンパス。 ・行動をはかる／記録する →例：デジタルカメラ、ビデオカメラ、数取機、ボイスレコーダー。 ・環境をはかる／測定する →例：温度・湿度計、照度計、騒音計、空気質測定器・気体採取器。 コンベックス レーザー距離計 数取機 ボイスレコーダー これらの道具の名前は？どう利用するのか？ 照度計 実測調査 観察調査 ヒアリング調査 これらはどんな調査か？目的は？ 測定調査 フィールドワークで何を対象に調査するのか？ 人 利用者数、滞在場所、動線、ニーズ 環境 音、光、通風、エネルギー 物 搬出入動線、占有率、数や大きさ 建物 デザイン、構造・設備、材料、管理 地域 景観、土地用途、交通、ランドスケープ グループワークー２ 下記の３つに関連する（なるべくユニークな！！）フィー ルドワークの事例を考え（グループごとに選択）、その 調査目的、調査内容、調査道具を考えなさい！！ ・人に関するフィールドワーク ・建物に関するフィールドワーク ・地域や街に関するフィールドワーク GPSを利用した調査の事例 「建築・都市計画のための調査・分析方法」日本建築学会編 井上書院より引用 「建築・都市計画のための調査・分析方法」日本建築学会編 井上書院より引用 「フィールドワークの実践∼建築デザインの変革をめざして∼」 朝倉書店より引用（左下） 「建築・都市計画のための調査・分析方法」 日本建築学会編 井上書院より引用（上・右下） 「フィールドワークの実践∼建築デザインの変革をめざして∼」朝倉書店より引用 「フィールドワークの実践∼建築デザインの変革をめざして∼」朝倉書店より引用 次のどんな調査をやってみたいと思うか？ 1. 集落を実測して集落の図面を作成する 2. 街路の建物ファサードのデザインサーベイをする 3. 小学生にGPSをつけて学区の遊び場の調査を行う 4. 病院で看護師の追跡調査をして空間利用調査を行う 5. 開設年度の異なる美術館の展示空間の比較調査を行う ＰＯＥ(Post-Occupancy Evaluation)とは？ 「建物完成後に、実際に使われてから、システマティックに、そし て厳格な方法で評価するプロセス」 →1960年代後期：アメリカにおいてケーススタディとして調査研究 （医療施設等）が実施され、建物に対するユーザーの不満、施設機 能不備を科学的に分析するためにスタートした。 →1970年∼1980年代：体系的・専門分野横断的な評価法として発展 した。建築家の興味が審美性に向けられ、機能や心理面への配慮不 足が背景としてある。 ＰＯＥ(Post-Occupancy Evaluation)の目的は何か？ ・建物の要求性能との適合性を判断する。 ・組織変化などに伴うニーズの変化との適合性を判断する。 ・他の建物にも応用できるプログラミングを進化・改良させる。 ・建物やその利用に対するユーザーの意識改善につながる。 ・建物に導入した新しい概念の有効性を検証する。 ・イニシャルコストやランニングコストの正当性や無駄を確認する。 POEの空間評価手法にはどんなものがあるか？ 1. 心理的空間評価手法 例：セマンティック・ディファレンシャル法（ＳＤ法） レパートリーグリッド発展手法 2. 認知的空間評価手法 例：イメージマップ法、サインマップ法、エレメント想起法、 パズルマップ法 3. 行動的空間評価手法 例：空間レイアウト調査、空間利用調査、行動観察調査、 アンケート・ヒアリング調査 4. シミュレーション 例：写真、ビデオ、模型、パース、ＣＧ SD法：形容詞対を用い、相互関係を因子分 析等により、いくつかの尺度に集約。 →質問が容易、分析手法が確立している が、個人差や形容詞対の選択、評価の階層 性（評価理由）まで明らかにできない。 「建築・都市計画のための調査・分析方法」日本建築学会編 井上書院より引用 レパートリーグリッド発 展手法：評価項目とその 構造を回答者自身の言葉 を用いて抽出し、評価項 目の上位・下位の項目を ラダーリングによって誘 導・補完し、評価項目相 互の関連を明確化。 →評価の階層性が明らか にできるが、評価を導き 出す効果的手段必要。 住宅居間の定性的評価構造モデル 図中、太線は５名以上、細線は２ 名以上の被験者が、ラダーリング において両者を関連させたことを 示す。各評価項目の数字は、評価 項目を使用した被験者の数を示し、 10名以上が使用したものは太線で 示した。 「建築・都市計画のための調査・分析方法」日本建築学会編 井上書院より引用 グループワークー３ レパートリーグリッド法を使って「千葉大学工学部10号 棟4階製図室の空間分析しなさい！！ 1.イメージマップ法：被験者に白紙を配付し、対象空間を自由に描写させる。 2.サインマップ法：被験者に枠組み要素が記入された図を配布し詳しく描写させる。 3.エレメント想起法：予め要素を記入した図を見せ、その後の想起率で意識把握。 4.パズルマップ法：空間を単位ごとに分割したものを組み合わせることで意識把握。 「建築・都市計画のための調査・分析方法」日本建築学会編 井上書院より引用 高学年コーナー独立型レイアウト� 低学年コーナー独立型レイアウト� 低学年クラス拡張型レイアウト� 「疑似実験手法を用いた行動観察」 新治小学校行動観察調査 高学年クラス拡張型レイアウト� 小学校オープンスペースのレイアウトを変更して、そこで の児童の行動の変化を観察し、物理的環境と行動の関係を 探る。疑似実験手法はフィールドワーク（現場で実際の調 査対象を見れる）と実験（変数を固定化できる）の両方の メリットを生かせる手法である。 「模型操作による意識調査 新治小学校模型操作実験 実際の作業の様子 児童のグループに予め用意した家 具模型を動かさせながら、環境へ の意識を探る。アンケート調査は 児童には難しい上、よく使われる イメージマップなど自由描画手法 に比べるとより現状の課題や意識 を直接的に探りやすい。準備は時 間がかかる。 「POE調査／行動観察・空間レイアウト」 ぐんま国際アカデミー C＋A作成 「POE調査／行動観察・空間レイアウト」 幕張インターナショナルスクール 「建築・都市計画のための調査・分析方法」日本建築学会編 井上書院より引用 次のどんな調査をやってみたいと思うか？ 1. SD法を使って複数の美術館の展示空間評価をする。 2. イメージマップ法を使って子どもの遊び領域を把握。 3. カフェの行動観察によって座席の選択傾向を把握。 4. 女子高生へのヒアリングで校舎内の居場所を把握。 5. バーチャルリアリティで集合住宅の居室評価をする。 グループワークー４ 利用者にとってより西千葉駅を魅力的にするための「西千葉駅改 修」のための調査をするとして、下記の調査計画書を作成する！！ 1. 調査対象施設・対象者 2. 調査内容 3. 調査目的 4. 調査方法 5. メンバーとそれぞれの調査担当／役割 6. 調査道具リスト
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