東京都立板橋有徳高等学校 平成28年度 教科英語 科目コミュニケーション英語Ⅰ 年間授業計画 教 科： 英語 科 目：コミュニケーション英語Ⅰ 単位数： ３単位 対象学年組： 第 １学年（ １組～ ６組） 教科担当者：（１・２組：齊藤㊞、高波㊞、横瀬㊞ ）（３・４組：齊藤㊞、高波㊞、横瀬㊞ ）（５・６組：齊藤㊞、高波㊞、横瀬㊞ ） 使用教科書：Vivid English CommunicationⅠ 問 題 集 ：Vivid English CommunicationⅠWORK＆DRILL、Word Tree 3000 英単語・熟語 指導内容 ４ 月 ５ 月 ６ 月 ７ 月 科目の具体的な指導目標 評価の観点・方法 配当 時数 Lesson1 Voices from the World 韓国、アメリカ、日本、イギリス、ガー ナ、の高校生がそれぞれの興味関心を紹介 文法項目：現在・過去/未来、助動詞 ・不明な点は聞き返し、聞き手の気持ちを察しながら、聞くことができる。 教科書、WORK＆DRILL、Word 11 ・事物に対する紹介や対話などを聞いて、プリントにメモを取ったり、穴埋め Tree、ワークシート、CD をしたりしながら、できるだけ多くの情報を聞き続けようとする。 ・英語を使用している人々の文化・習慣等、「聞くこと」の言語活動に必要な 文化的背景について理解する。 ・教科書の新しく習う単語等の発音及び文章のリズム等に気を付けて、聞き手 に伝わるように音読することができる。 Lesson2 Stories behind Names 名字と名前にまつわる興味深い話。 文法項目：進行形（現在・過去）/不定詞の ３用法/S＋V＋O（＝that節） ・英語による指示や言い換えられた文章を聞いて理解し、次の活動に繋げるこ 教科書、WORK＆DRILL、Word 10 とができる。 Tree、ワークシート、CD ・教科書の新しく習う単語等の発音及び文章のリズム等に気を付けて、聞き手 に伝わるように音読することができる。 ・事物に対する紹介や対話などを聞いて、プリントにメモを取ったり、穴埋め をしたりしながら、できるだけ多くの情報を聞き続けようとする。 Lesson3 Look Cool on Your Streets ブログで日本のファッションを海外に発信 するシトウレイさん。 文法項目：動名詞/現在完了形/受け身（現 在・過去） Lesson4 Our Actions Can Make Electricity 速水浩平さんが開発したユニークな発電方 法とは。 文法項目：比較/S＋V＋O＋to-不定詞/疑問 詞＋to-不定詞 Lesson5 Being Cute to Survive 動物や人間の赤ちゃんが「かわいい」のは なぜか。 文法項目：現在分詞/過去分詞/関係代名詞 （主格） ・聞き取れない単語や未知の語句があっても、前後関係や文脈を考えて、大ま 教科書、WORK＆DRILL、Word 10 かな内容を推測して聞き続けることができる。 Tree、ワークシート、CD ・英語による指示や言い換えられた文章を聞いて理解し、次の活動に繋げるこ とができる。 ・教科書の文章を、適切な速度と音量で相手に伝わるように音読することがで きる。 Lesson6 Take a Chance on You シンガーソングライターのアンジェラ・ア キさんが送るメッセージ。 文法項目：関係代名詞（目的格）/It is … (for A) to～/過去完了形/関係代名詞what ・事物に対する紹介や対話などを聞いて、プリントにメモを取ったり、穴埋め 教科書、WORK＆DRILL、Word 10 をしたりしながら、できるだけ多くの情報を聞き続けようとする。 Tree、ワークシート、CD ・教科書の文章を、適切な速度と音量で相手に伝わるように音読することがで きる。 ・適宜、英和辞典を活用しながら、500語程度の教科書の文章を読んで、概要 を捉えることができる。 ・教科書の文章を読んで、捉えた事実等を踏まえながら自分なりの意見を適切 に表現することができる。 ・いくつかの文や、やまとまった長さの文章について、情報や考え、事実と意 教科書、WORK＆DRILL、Word 10 見等を整理しながら要点を聞くことができる。 Tree、ワークシート、CD ・異文化理解、環境問題など、様々な文章についての文章を読み取るための文 法事項等を理解する。 ・500語程度の教科書の文章の内容を理解した後に、英語の質問を聞いて、答 えることができる。 ・聞き取れない単語や未知の語句があっても、前後関係や文脈を考えて、大ま 教科書、WORK＆DRILL、Word 8 かな内容を推測して聞き続けることができる。 Tree、ワークシート、CD ・英語による指示や言い換えられた文章を聞いて理解し、次の活動に繋げるこ とができる。 ・教科書の文章を読んで、and等のつながりを示す語句の知識に注意しなが ら、文章の流れを理解することができる。 ８ 月 ９ 月 1 0 月 1 1 月 1 2 月 12 １ 月 ２ 月 Lesson7 Japanese Dishes from Abroad 食卓に並ぶ料理の「フードマイル」につい て考える。 文法項目：S＋V（＝be動詞）＋C（＝that 節）/現在完了進行形/S＋V＋O（＝疑問詞 節）/It is＋形容詞＋that節 Lesson8 The Sphinx in Danger スフィンクスを破壊しつつある「塩害」と はどのようなものか。 文法項目：関係副詞（where, when, why, how）/S＋V＋O＋O（＝that節）/S＋V＋O＋O （＝疑問詞節） ・いくつかの文や、やまとまった長さの文章について、情報や考え、事実と意 見等を整理しながら要点を聞くことができる。 ・場面や状況、相手の表情などを踏まえて、話し手の大まかな意図を把握し、 質問や指示などに適切に応じることができる。 ・適宜、英和辞典を活用しながら、500語程度の教科書の文章を読んで、概要 を捉えることができる。 ・単語の発音やリズム等に気を付けながら、十分な声の大きさ、適切な速度で 話すことができる。 Lesson9 The Dream of a Young Japanese ・いくつかの文や、やまとまった長さの文章について、情報や考え、事実と意 in Ghana 見等を整理しながら要点を聞くことができる。 ガーナのアチュワ村の復興に命を燃やした ・適宜、英和辞典を活用しながら、500語程度の教科書の文章を読んで、概要 武辺寛則さん。 を捉えることができる。 文法項目：強調構文/助動詞＋受け身/S＋V ・異文化理解、環境問題など、様々な文章についての文章を読み取るための文 ＋O＋C（＝原形不定詞）/S＋V＋O＋C（＝現 法事項等を理解する。 在分詞） ・うまく言えないことがあっても、既習の語句や表現を用いて、情報や考えの 要点を相手に伝えることができる。 Reading Misako's A-bombed Piano ・いくつかの文や、やまとまった長さの文章について、情報や考え、事実と意 ミサコの被爆ピアノは戦争の悲劇を伝えて 見等を整理しながら要点を聞くことができる。 いる。 ・教科書の文章の段落の中で、トピック・センテンスを中心に、各段落の役割 や大まかな文章の流れを理解する。 ・教科書で扱った身近な話題等、既習の語句や表現を活用して、ワークシート 等を活用しながら、内容を英語で大まかに相手に伝えることができる。 ・題材を通して、戦争の恐ろしさ、悲惨さについて理解を深め、平和を希求す る心をやしなう。 Reading Misako's A-bombed Piano ・既習文法事項を再確認し、選択問題、補充問題、並べ替え問題等に正しく答 ミサコの被爆ピアノは戦争の悲劇を伝えて えることができる。 いる。 教科書、WORK＆DRILL、Word 9 Tree、ワークシート、CD 教科書、WORK＆DRILL、Word 10 Tree、ワークシート、CD 教科書、WORK＆DRILL、Word 10 Tree、ワークシート、CD Focus on Grammar① 時制①/助動詞 Focus on Grammar② Focus on Grammar④ 時制②/関係詞② ３ 月 教科書、WORK＆DRILL、Word 10 Tree、ワークシート、CD Focus on Grammar⑤ 文構造 ・既習文法事項を再確認し、選択問題、補充問題、並べ替え問題等に正しく答 教科書、WORK＆DRILL、Word 7 えることができる。 Tree、ワークシート、CD
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