１ 学校経営管理全体計画（構想） ＜児童の実態＞ ＜地域の様子＞ ・素直で穏やか、真面目です。 ・新しいことへの意欲や関心があります。 ・持続性の弱さがあります。 ・他者との関わりが希薄さがあります。 ・社会的実践力に弱さがあります。 ・家庭基盤に起因する不安定さがあります。 ・古いまち並みと新たに開発された住宅地が混在し、 児童の転出入は多くあります。 ・地域活動が活発で、児童の安全確保に対する思 いやふるさと瀬田を大切に思う意識が強いです。 瀬田北小学校 教育の基本目標 一人ひとりが輝き、地域とともにある開かれた学校 をめざす学校像として、次のような子どもの育成に 努めます ＊人を思いやり、自分を大切にする子 ＊自ら学び、創り出す子 ＊たくましく、しなやかな心と体を持つ子 ＜教師の願い＞ ＜保護者の願い＞ ・命を大切にし、心豊かな子どもに育ってほしい。 ・粘り強い実践力を持ち、集団の中で他の人を思い やれる子どもに育ってほしい。 ・心身ともに、健康でたくましい子どもに育ってほしい。 ・人を思いやる心を持ち、良い人間関係を結んでほしい。 平成２８年度の学校教育目標 【せ】 【た】 【き】 【た】 相手に届くあいさつをする わたしの学級が好きと言える 楽しみにしている授業がひとつある 好きな運動がひとつある 瀬田北小ブランド まじめに せ・た・き・た 瀬田北小の強みを自信と誇りにして、 まじめに「せ・た・き・た」をめざし努力する。 そして、「まじめ」のよさを瀬田北小から発信しよう。 子どもと教師の合い言葉 せいいっぱいする子ども たすけあう子ども きりひらく子ども たくましい子ども 家庭連携 ＜大津市のめざす子ども像＞ 夢と志を持ち、変容する時代の中で 心豊かにたくましく生き抜く子ども 【徳（個人）】 【徳（社会）】 【知】 【体】 「せ・た・き・た」の 具体的な実践 （詳細別紙） 地域連携 ＜滋賀の教育の基本目標＞ 未来を拓く心豊かでたくましい人づくり ～学び合い支え合う「共に育つ」滋賀の教育～
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