Verstauchung - Jugendrotkreuz

Inhalt
Vorschlag zur Unterrichtsgestaltung
Bildgeschichte
Erzähltext zur Bildgeschichte
Insektenstich
im Schwimmbad
Verstauchung
am Skaterplatz
1
3Nasenbluten
beim Fußballspielen
4
Puzzles
5Verbrennung
Labyrinth
7
Bilder ordnen
Sätze ordnen
in der Küche
Schürfwunde
8
beim Inlineskaten
9
Kasperlsätze
10
Schnittwunde
Kreuzworträtsel
11
Zeichnung zum Ergänzen
12 Ein
Bildgeschichte ordnen
Lösungen
beim Werken
Telefon
kann Leben retten
13
14
Bastelanleitung
für das Mobile
•
Verstauchung
am Skaterplatz
Helfi und seine Freunde
stellen sich vor
Verstauchung
am Skaterplatz
Vorschlag zur Unterrichtsgestaltung.
1. Sachinformationen
• Art der Verletzung: Verstauchung
Österreichisches Jugendrotkreuz, Wien, www.jugendrotkreuz.at
• Mögliche Folgen der Verletzung:
Verstauchung ist eine Gelenkverletzung, bei der die gelenkbildenden Knochen durch
Gewalteinwirkung kurz dauernd gegeneinander verschoben oder verdreht werden, sofort aber in
ihre ursprüngliche Stellung zurückkehren.
Die Gelenkkapsel kann einreißen, es kann aber auch zu einer Zerrung oder zu einem Riss der
Bänder kommen.
• Art der Erste-Hilfe-Leistung:
- Hochlagern und Ruhigstellen des Körperteils
- Kalte Umschläge
- Notruf
Basismaßnahmen:
- Lagerung: Verletzten immer so lagern, dass er wenig Schmerzen hat und
sich möglichst wohlfühlt.
- Frische Luft: beengende Kleidung öffnen und für frische Luft sorgen.
Darauf achten, dass der Verletzte langsam und ruhig atmet.
- Wärme: Verletzten zudecken, wenn ihm kalt ist, und ihn vor Sonne schützen,
wenn es heiß ist.
- Psychische Betreuung: für Ruhe sorgen und den Verletzten beruhigen! Beim
Verletzten bleiben und mit ihm sprechen, damit er weiß, dass jemand da ist, der
sich seiner annimmt.
• Möglichkeiten der Unfallverhütung:
- Tragen von Schutzausrüstungen
- Sicherheitstraining in einer Skaterschule
2. Bezüge zu anderen Lernbereichen
Sachunterricht, Lernbereich Natur:
✿ Die Bedeutung der eigenen Gesundheit kennen lernen und
gesundheitsbewusstes Verhalten anbahnen
✿ Richtiges Verhalten bei Unfällen
1
Deutsch:
✿ Geeignete Situationen schaffen, die zum Erzählen anregen
✿ Wortschatz erweitern
✿ Bilder in die richtige Reihenfolge bringen
✿ Wort-Bild-Karten zuordnen
✿ Ungeordnete Sätze in die richtige Reihenfolge bringen
✿ Vorgegebene Sätze als wahre/falsche Aussage unterscheiden können
Bildnerische Erziehung:
✿ Auge-Hand-Koordination schulen
✿ Eine Figur sorgfältig bemalen
✿ Bilder ausschneiden, anmalen und aufkleben
3. Thema unter pädagogischer Zielperspektive
Im täglichen Leben kann es häufig zu Verstauchungen kommen. Den Kindern soll nahe gebracht
werden, wie sie bei Verstauchungen rasch und richtig helfen können.
4. Bedeutsame Ziele
Kinder sollen
• Bildmaterial nach der Erzählung des Lehrers richtig ordnen können
• die Geschichte nacherzählen können
• über verschiedene Punkte der Geschichte reflektieren können
• alleine oder in Partner- bzw. Gruppenarbeit vom Lehrer ausgewählte Materialien selbstständig bearbeiten können
5. Methodische Vorschläge
5.1
Bildmaterial hängt – größer kopiert – an der Tafel. Der Lehrer erzählt oder liest die Geschichte
„Verstauchung am Skaterplatz“ vor. Immer wieder macht er Pausen, und jeweils ein Kind darf
das entsprechende Bild suchen und an die Tafel hängen. In dieser Form wird das Bildmaterial
geordnet.
5.2 Nun dürfen die Kinder anhand der Bilder die Geschichte wiederholen.
5.3 Es entwickelt sich ein Lehrer-Schüler-Gespräch zu folgenden Punkten:
•Wiederholung der Schutzkleidung (siehe Schürfwunde beim Inlineskaten)
•Alles schnell machen
•Hand bewegen, wenn sie wehtut
•Kaltes Tuch – woher? – Suchen anderer Möglichkeiten
•Eigenen Rücken als Stütze verwenden – bessere Atemtätigkeit durch aufrechtes Sitzen –
ausprobieren lassen!
•Wiederholung des richtigen Telefonierens
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5.4 Nun können die Kinder wieder eigenständig arbeiten:
•Puzzles – Partnerarbeit:
Teile werden auf Karton kopiert, evtl. bemalt, laminiert und ausgeschnitten. Die Kinder müssen
Bild- und Textteile zusammenfinden.
Hinweis: Durch geringe Umgestaltung kann dieser Bereich auch als Memory oder Domino
verwendet werden!
•Bilder ordnen – Arbeitsblatt
•Irrgarten – Arbeitsblatt. Zusätzliche motorische Übung als Differenzierung: Fahre die Strecke mit Filzstift nach, ohne irgendwo „anzustoßen“!
•Sätze ordnen – Arbeitsblatt: Leseverständnisübung und Anbahnung einer zeitlich richtigen Abfolge
•Was stimmt hier nicht? – Arbeitsblatt
•Rätsel – Arbeitsblatt: Kann alleine oder in Partnerarbeit gelöst werden.
•Zeichnung ergänzen und anmalen – besonderer Hinweis auf Schutzkleidung!
•Bilder ausschneiden und ordnen. Anschließend werden sie auf weißes Papier geklebt und angemalt.
Hinweis:
Bilder, die jeweils ungeordnet auf einem Blatt zu finden sind (am Ende jedes Themas) können
bemalt, ausgeschnitten und richtig auf ein Blatt Papier geklebt werden. In der 2. Schulstufe
könnten die Kinder einfache Sätze dazuschreiben (Differenzierung). Werden die Seiten nun
gebunden, erhalten die Kinder ihr individuelles „Erste-Hilfe-Buch“.
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Verstauchung
am Skaterplatz
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„Mach es so!“
Erzähltext zur Bildgeschichte
Verstauchung
am Skaterplatz
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achdem Alen und Lena ihre Aufgabe gemacht hatten, kam
Thomas zu Besuch. Sie schnappten sich ihre Skateboards und
machten sich auf den Weg in den Park. Dort gab es einen
eigenen Skaterplatz, wo verschiedene Hindernisse und Sprungschanzen
auf sie warteten.
Am Skaterplatz angekommen, setzten Alen und Lena ihre Helme
auf und zogen ihre Schutzausrüstung an, bevor sie mit ihren Boards
losstarteten. Thomas fuhr sofort mit seinem Skateboard auf das erste
Hindernis zu. Er wollte alle Sprungschanzen so schnell wie möglich
ausprobieren. Plötzlich rutschte er aus, kippte mit seinem Skateboard
über die Kante der Sprungschanze und stürzte auf seine Hand. Thomas
begann zu weinen und stand nicht mehr auf.
Als Alen und Lena das sahen, liefen sie sofort zu Thomas und fragten
ihn, ob ihm etwas passiert sei. Weinend antwortete ihnen Thomas: „Meine
Hand tut so weh. Ich kann sie nicht mehr richtig bewegen.” Thomas‘
Handgelenk wurde immer dicker und bekam eine rote Farbe. Lena lief
sofort zum Parkbrunnen und hielt ihr Kopftuch ins kalte Wasser. Mit
diesem kaltnassen Tuch lief sie zurück zu Thomas und legte es auf sein
verletztes Handgelenk. Lena sagte zu Thomas: „Du musst deine Hand
ganz ruhig halten, hochlagern und du darfst sie nicht bewegen!” Lena
beobachtete Thomas und bemerkte, dass er ganz zusammengekrümmt
am Boden saß. Sie setzte sich daraufhin mit ihrem Rücken hinter Thomas
und sagte ihm, dass er sich anlehnen soll. „Ist es so nicht angenehmer für
dich?”, fragte Lena. „Ja, danke.”
Währenddessen suchte Alen in der Hose sein Handy, von dem aus er
die Rettung anrief. Dem Rettungsmann am Telefon sagte er, dass sich sein
Freund an der Hand verletzt hatte und diese nicht mehr bewegen konnte.
Außerdem erklärte Alen, wohin die Rettung genau fahren musste.
Gemeinsam warteten sie auf die Rettung, die Thomas ins Krankenhaus
brachte. Während sie warteten, reden sie mit Thomas und beruhigten ihn.
4
Puzzles
Lena legt das Tuch
um die Hand.
Lena stützt
Thomas.
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Alen ruft
die Rettung.
Gemeinsam
warten sie auf
die Rettung.
5
Puzzles
Die Kinder sind
am Skaterplatz.
Thomas stürzt.
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Die Hand ist
verstaucht.
Lena macht das
Tuch nass.
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Kreise die Dinge ein,
die Lena auf dem Weg zu Helfi braucht!
7
Bring die Bilder in die richtige Reihenfolge!
53 64 7
10 8 1 2 9
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1
8
Bring die Sätze in die richtige Reihenfolge!
5 3 6 4 79
81 2
Thomas legt die Hand
ruhig nach oben.
Thomas stürzt.
Thomas lehnt sich an Lena an.
1
Lena, Alen und Thomas
gehen zum Skaterplatz.
Österreichisches Jugendrotkreuz, Wien, www.jugendrotkreuz.at
Thomas kann seine Hand nicht
mehr abbiegen.
Lena und Alen trösten Thomas,
bis die Rettung kommt.
Alen ruft die Rettung an.
Lena legt ihr kühles und nasses
Kopftuch um Thomas‘ Hand.
Gemeinsam warten sie auf
die Rettung.
9
Was stimmt hier nicht?
Lies die Sätze und schreib sie richtig auf!
Die drei Kinder gehen zur Schaukel im Park.
...........................................................................................
Alen und Lena ziehen die Badehose an.
...........................................................................................
Thomas verstaucht sich seinen großen Zeh.
...........................................................................................
Lena legt ihren nassen Teddy
auf Thomas‘ Hand.
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...........................................................................................
Thomas muss seine Hand ganz heftig bewegen.
...........................................................................................
Alen ruft die Feuerwehr an.
...........................................................................................
zum Skaterplatz, Hand, Rettung, Kopftuch, Schutzausrüstung, ruhig halten
10
Versuche das Rätsel zu lösen und
trage die Buchstaben unten ein!
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Ich ziehe eine 4
ausrüstung an.
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Ergänze die Zeichnung und male sie aus!
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Schneide die Bilder aus und
bring sie in die richtige Reihenfolge!
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Lösungen
Kreise die Dinge ein,
die Lena auf dem Weg zu Helfi braucht!
Bring die Bilder in die richtige Reihenfolge!
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Versuche das Rätsel zu lösen und
trage die Buchstaben unten ein!
Bring die Sätze in die richtige Reihenfolge!
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Thomas legt die Hand
ruhig nach oben.
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Thomas stürzt.
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Thomas lehnt sich an Lena an.
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Lena, Alen und Thomas
gehen zum Skaterplatz.
3
Thomas kann seine Hand nicht
mehr abbiegen.
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Lena und Alen trösten Thomas,
bis die Rettung kommt.
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Alen ruft die Rettung an.
4
Lena legt ihr kühles und nasses
Kopftuch um Thomas‘ Hand.
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Gemeinsam warten sie auf
die Rettung.
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