1．イントロダクション

１．イントロダクション
経営学特講
経済学、どう使う
値上げで売り上げは増えるか
どこまで赤字が増えたら撤退するか
なぜ少子化が進んだのか
なぜ先進国と途上国で生活水準に差があるのか
貿易自由化で豊かになるのか
なぜ財政赤字に悩む国が多いのか
高齢者には所得支援それとも医療費補助？
 儲かる株の投資法、会社の利益を増やす秘策・・・
残念ながら、経済学の守備範囲ではない
１．イントロダクション
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経済と経済学
日経新聞にあふれている「経済」
 景気、円高、ユーロ危機、企業破綻、消費税・・・
 「マクロ経済」の事象
 その時事的な「用語解説」≠経済学
家計や企業の行動原理を考える
 ミクロ経済学
 「経済学」全体の基礎に
国全体の景気・失業・政策などを考える
 マクロ経済学
 その背後にある「原理」「法則性」を追究
１．イントロダクション
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文法としての経済学
思考のための「文法」
私は社会的な現象を「筋道を立てて」理解するた
めの文法と考えています。言語の問題になぞらえ
るならば、経済学は文法の学習であって、合理的、
非合理的双方の側面を持つ人間の行動、人間の
集合としての社会現象を、いかに一定の定理や
法則として理解するかということだと思います。
経済学者の猪木武徳氏
『経済セミナー』での「経済学とはどんな学問であるか」という
インタービューに答えて。
（伊藤秀史『ひたすら読むエコノミクス』有斐閣（2012）より
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「知識」より「考え方」
経済学では出来合いの特効薬についての知識を貯め込
むことより、その発想・考え方について学ぶことの方がはる
かに大切だ。
ジョン・メイナード・ケインズ
～吉川洋『ケインズ』ちくま新書より
重要なのは、一見すぐに役立ちそうな知識の習得ではなく、
「なぜ」という問いを突き詰めていくための首尾一貫した「も
のの見方」を身につけること
伊藤秀史・一橋商学部教授
～「商学部生への経済学のススメ」（ネットで読めます）
→「問い」そのものへの答えを探すことよりも、経済学の
「思考法」への理解を深めるのが本講義の目的
１．イントロダクション
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経済学のアプローチ
人間の行動の背後には何らかの「意図」
その目的を出来る限り達成しようする個人や企業
 消費者なら満足度を最大化
 企業なら費用を最小化し、収益を最大化する
 多くの場合、「合理性」を仮定
そんなに単純？合理的？
 「ベンチマーク」としての単純化
 外れ方に規則性？→「行動経済学」
モデル化・抽象化
 現実の複雑な問題を単純化
 枝葉末節を取り除く。何が本質か
 あいまいさを取り除くため数学を使うことも多い
１．イントロダクション
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トレードオフ
何かを得るためには何かを手放す必要
あちらを立てれば、こちらが立たず
二律背反
「自由な時間」「学士号」－－両方は手に出来ず
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トレードオフ（２）
企業や国の選択でも




高マージンか、薄利多売か
高齢者福祉 vs 子ども・育児政策
国防予算 vs 福祉予算（大砲かバターか）
経済効率か格差是正か
（パイの最大化か、パイの分け方か）
 今投資するのか、様子見か
 ラーメンを食べるか、ハンバーガーを食べるか
何かを取ることは、何かを諦めること
１．イントロダクション
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機会費用
あるものを獲得するために、放棄したもの（すべて）
（例）大学で勉強する
 学費、教科書代
 食費、下宿代（すべてがそうか）
 （他には）・・・
「何か」と比較した相対評価の概念
 大学で学ぶこと
⇔
 車を買うこと
⇔
 使わずに貯金する ⇔
 子どもを持つこと
⇔
１．イントロダクション
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機会費用（２）
「フリーランチ」
 機会費用がないこと
 何かを犠牲にせずに何かを手に入れること
 フリーランチはあるか
• 授業料を払わず、時間も犠牲にせず、スキルを高める
• 子育て予算を増やすこと
• 格差のない社会を作ること
１．イントロダクション
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マンキューの「経済学の十大原理」
人々はどのように意思決定するのか
1.
2.
3.
4.
人々はトレードオフに直面している
ある行動の費用は、それを選んだために放棄したものの価値である
合理的な人々は限界的な部分（追加的なプラス・マイナス）で考える
人々はさまざまなインセンティブ（誘因）に反応する
人々はどのように影響しあうのか
5. 交易（取引）はすべての人々をより豊かにする
6. 通常、市場は経済活動を組織する良策である
7. 政府は市場のもたらす成果を改善できることもある
経済は全体としてどのように動いているか
8. 一国の生活水準は、財・サービスの生産能力に依存している
9. 政府が紙幣を印刷しすぎると、物価が上昇する
10. 社会は、インフレ率と失業率の短期的トレードオフに直面している
１．イントロダクション
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キーワード
トレードオフ
機会費用
限界費用・限界便益
インセンティブ
１．イントロダクション
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機会費用（考えてみよう）
1. 土曜日にアルバイトをしようと考えていたところ、友達から
スキーに誘われた。スキーに行くことの本当の費用は何
か。土曜日に図書館で勉強しようと考えていた場合はどう
か。
 費用は金銭的に評価できるものだけに限らない
2. プロゴルファーの石川遼が、大学に進学することの機会
費用は何だろうか。
 では、ドラフト１位指名選手が入団を辞退して１年浪人すること
の機会費用は
 大学入試で１年浪人することの機会費用は
１．イントロダクション
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機会費用（考えてみよう）（２）
3. Ａ社で、社長が新製品（サービス）を出せと言いだした。
 イエスマンの部長は「５億円増収」の新規プロジェクト
 Ａ社の売り上げは100億円。
 同プロジェクトには、既存事業から10％の人員を動員
 総残業代は増やすなと社長自身が言明
① 新規プロジェクトは総売り上げの拡大につながるだろうか
② 既存事業に割いている人員には実は10％の余裕があった場合、
「機会費用」は存在するだろうか。
１．イントロダクション
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お薦め図書（１）
柳川範之『元気と勇気が湧いてくる経済の考え方』
機会費用、サンクコスト、オプション価値、情報の
非対称性－－。経済学の重要な概念を使いな
がら、人生における「選択」の意味を考える。
著者は高校時代をブラジルで過ごし、慶應大学
経済学部を通信制で卒業。のち東大で博士号
を取得した。過去にとらわれすぎないこと、「選択
肢」を固定的に考えすぎないことなど説く。
（日経、1300円＋税）
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限界費用・限界便益
大学の講義をすでに週２科目とった。
さらに「経済学基礎」をとるかどうか




とると、自由な時間はさらに毎週▲（1.5時間＋α）
先生次第では「α」が大きく・・・
でも厳しいと自分のためにもなるかも
費用対効果を比べて判断
朝、何時に起きるか
 「あと５分」の誘惑
１．イントロダクション
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限界費用・限界便益（２）
既存計画に対する微調整として判断
限界便益と限界費用を比較
 コストパフォーマンス
限界的＝marginal
日本語では「追加的」の方が近い
１．イントロダクション
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人々はインセンティブに反応
1960年代の米国、「自動車は危ない」
シートベルト装備を義務づけ
義務づけで何が起きたか
 効果（１）－－事故が起きた時の死亡率が減った
 効果（２）－－事故件数が増加した
• ドライバーの死亡者は変わらず
• 歩行者の死亡者は増えた
 義務づけは事故時の費用を低めた
• スピードを上げたい誘因
（マンキュー第１章に解説）
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インセンティブ
Q デフレで物価が上がる見込みがない時、自分の資産を現金
や普通預金のまま持つ意欲にはどんな影響があるだろうか。
インフレだとどうか。
Q 専業主婦がパートに出ている。年収が130万円以上になると
自ら社会保険料を納める義務が生じ、手取り所得が減る。こ
の仕組みは、主婦の労働供給にどのような影響を与えるだろ
うか。
Q 今の公的年金は、受給者の所得に応じて減額される仕組み
になっている。これは65歳を過ぎても働き続けることの意欲
（インセンティブ）にどのような影響を与えるだろうか。
Q 消費税が引き上げられる直前、「エコポイント」の期限が切れ
る前には、人々の消費行動にはどんな動きが現れるか。
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お薦め図書（２）
スティーブン・レビット『やばい経済学』
７勝７敗で千秋楽を迎えた力士、生徒の学力テストの成績次第
で昇進・昇給が左右される先生、売値よりも出来高で実入りが変
わる不動産屋－－
そんな「インセンティブ」に動かされる人々が密か
にとった行動を、緻密な推理と統計分析であぶり
出す
将来のノーベル経済学賞がほぼ確実と言われる
著者によるミリオンセラー。（東洋経済、2100円）
（「増補改訂版」でなくても十分、「超」がつく続編も）
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限界便益＋インセンティブ
サラリーマンＳ山氏はいつもセブンイレブンで買い物をする。
Ｓ山氏のひそかな楽しみは、電子マネー「ナナコ」につくポイント。Ｓ山氏
は出勤前に、飲み物と小腹が空いた時の菓子を調達する。精算すると、
たいてい298円とか、199円とかになる。298円だとポイントは２円しかもらえ
ない。チロルチョコ（１個20円）を１つ買い足すと、「大台」を超えてポイント
が３円になる。Ｓ氏はどう行動すべきだろうか。
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子どもを何人持つか
子どもを持つか、持つなら何人持つか。子どもを持つことの効用と費用の
比較で決まっていると考える（＝モデル化）
（小峰隆夫『人口負荷社会』日経プレミアシリーズ（第３章）
子どもを持つこと。そんなに計算ずくか
理想の子ども数を持たない理由 0
20
40
（回答比率、％、複数回答）
60
80
100
子育てや教育にお金がかかりすぎるから
育児の心理的・肉体的に耐えられないから
自分の仕事に差し支えるから
夫の家事・育児への協力が得られないから
家が狭いから
妻が 34歳以下
全体
子どもがのびのび育つ社会環境ではないから
高齢で生むのはいやだから
夫が望まないから
自分や夫婦の生活を大切にしたいから
健康上の理由から
欲しいけれどできないから
一番末の子が夫の定年退職までに成人してほしいから
（資料）厚生労働省「第13回出生動向調査」
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機会費用と少子化
出産・育児にこれだけの「費用」
1000
年収（万円）
概念図
900
就業を継続した場合
800
700
出産・育児
再就職した場合
600
500
生涯の勤労所得の推計値
（万円）
400
就業を続けた場合
27,645
300
再就職したケース
17,709
4,913
パート・アルバイトで再就職
200
国民生活白書（2005年）
2003年の賃金構造調査を基に算定
再就職は子どもが６歳になった時点と想定
100
0
20
25
30
35
（出所）国民生活白書（2005年）をもとに再構成
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40
45
50
55
年齢（歳）
23
子どもを持つ費用と便益
教育
コスト
子育ての
コスト
働き手
として
老後の
担い手
途上国
安い
安い
期待できる
期待できる
先進国
高い
高い
期待できない期待できない
小峰隆夫氏の整理による
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