小論文の書き方 しなければいけないこと • 議論の材料や結論で目を引くのではなく、自 分の調べたことを消化していかに論文として 文章を構成するか、いかに議論の流れがス ムースな論文にするかがポイント • 論理をきちんと展開できることを示すこと、あ るいは講義など（本）の内容を理解しているこ とを示すこと 構造 • 「序論」「本論」「結論」といった論文全体を形 作る大きな構造 • 文、段落（ここではパラグラフと呼んでいます） といった小さな構造 序論 • この論文・レポートが「何を意図しているか」「ど のような問題意識を持っているか」「どのような 結論に至ったか」「どのように議論していくか」と いうことを簡単に紹介します。ここを読めば、筆 者が何を考えて、何をこの論文・レポートで主張 しているのかがつかめるようにしておく • 「序論」に結論を書いてしまっても良いのです。 むしろ、序論で結論を明らかにしておかなくては なりません。 本論 • 「本論」は、自分の主張したいことに沿った証 拠を積み上げていく部分です。次から次へと 証拠を繰り出し、自分の議論を進めて行きま す。ここで使われるのは自分で調べた資料や、 調査結果、実験結果や二次資料（参考文献 など）です。 • 「論文の主張に沿ったもの」 結論 • 「結論」は言わば裁判の判決部分のようなも の • 「本論」で議論されたことをサマライズして、 「であるからこう考える」のように導き出します。 パラグラフ • パラグラフは、「ひとつのアイデアを示す」単位 (例１) 「バオバブは多目的に使われる木である。西アフリカでは、幹の下の方の樹皮がはがれたバオバブの木 を良く見かけるが、これは現地の人たちがバオバブの皮をはいでロープにしているためである。またバオ バブの葉は食用となり、緑色のソースを作るのに使われている。そして実はビタミンＣが豊富で、種子の 周りについた部分を水に溶かし、砂糖を加えた飲み物が売られている。」 (例２) 「バオバブはアフリカ大陸には１種類だけが分布しているが、マダガスカルにはさらに７種、そしてオース トラリアには２種が分布している。バオバブの不思議な形はあちらこちらで神話や伝説を生み、サン＝テ グジュペリの有名な小説、「星の王子様」にも登場する。そしてバオバブは樹皮がロープに、葉は野菜とし て、そして実は飲料に用いられている。」 • 例２はいったいこのパラグラフの中で言いたいアイデアは 何であるのかが全くわかりません。論文・レポートの中で は「パラグラフはひとつのアイデアだけを示す」と覚えてお いてください。 トピックセンテンス • トピックセンテンスは、そのパラグラフの中に書かれている アイデアを一言で表したもの • 例２（前のページ）では「バオバブの用途は多目的」という アイデアを提示し、その後で具体的にどのように多目的か を説明しています。 (例３) 「西アフリカでは、幹の下の方の樹皮がはがれたバオバブの木を良く見かけるが、これは 現地の人たちがバオバブの皮をはいでロープにしているためである。またバオバブの葉は 食用となり、緑色のソースを作るのに使われている。そして実はビタミンＣが豊富で、種子 の周りについた部分を水に溶かし、砂糖を加えた飲み物が売られている。このようにバオ バブは多目的に使われる木である。」 • 例３ではパラグラフの最後まで来ないと、筆者がバオバブ の紹介をしていったい何を言いたいのか、その主題がわ かりません。文章として間違っているわけではありません が、インパクトが弱く、またわかりにくい構造の文章になっ てしまいます。 トピック以外の文 • 並列した文 例２のように同じ重さの項目を順々 に並べるもの • 時系列で並んだ文 時間軸に沿って並べる書き 方 • 論理を追う構造の文 「風が吹けば桶屋が儲か る」自体がトピックセンテンスと考えれば、「風が 吹けばほこりが舞う・・・」から始まる因果関係の 記述は、トピックセンテンスを裏付けるための、 論理を追った文の構造と言えます。 パラグラフどうしのつながり • トピックセンテンスだけを並べてみれば、パラ グラフどうしの関係が良くわかります。 パラグラフが繋がらない例 不要なパラグラフを入れてしまうことです。主題 から外れるパラグラフは取り除かなくてはなりま せん。論文の読み手の思考は、主題とは外れ たパラグラフのところで、一回切れてしまいます。 意見、仮説と知見の区別 • 論文・レポートでも自分の意見や感想を書いてもかま わない場合もあります。その時にはそれが自分の意 見や感想に過ぎず、証明や資料が不十分であること を認めておくことが重要です。そのためにはまず断定 的な表現は使わない。例えば「～と考えている」と書い ておけば、それが「意見」であることが明確になります。 • さらに自分の意見や感想に基づいた議論を行うので あれば、あらかじめ前提となっている意見は「仮説で ある」ことを明確にしておく必要があります。 • どこかに提出するような論文やレポートであれば、証 明をしない仮説からの推測もできるだけ避けた方が良 いでしょう。 • これらを区別せずに論を展開したら、その論文・レ ポートは著しく信用度の低いものとなってしまいます。 論拠を明確に示す • もし日本の外交戦略がなっていないと主張す るのであれば、日本の外交戦略の失敗例を 積み重ねる必要があるでしょう。読者が「なる ほど、これだけ失敗があるのなら、外交戦略 はなっていないと考えるのは合理的だ」と思 えなくてはなりません。 指示代名詞「これ」・「それ」 • 論文は読み手を「説得する」ためのものですし、 そのためには誤解を与えるような曖昧さは残し てはいけません。 • 「それ」が何を意味しているかがわかるようにし なくてはいけません。 • 一番簡単な対策は指示代名詞を使わないことで す。「あれ」「それ」「これ」「この件」「この点」など など、できる限り指している内容で置き換えてお きます。特にパラグラフをまたいで指し示すよう なときには重要です。 構造技法 トップダウン 「序論」「本論」「結論」の、特に本論部分をさらに詳細に分け、大見 出しを設定し、さらにそれらを小見出しや、さらに下のトピックセンテン スとして作って行きます。そしてトピックセンテンスまで決めてから、各 パラグラフに肉付けをして行きます。 ボトムアップ • 論文やレポートのテーマに沿ったアイデアを、ブレインストーミング のような形で次々に生み出し、それらを１アイデア１パラグラフとし てまとめて行くやり方です。ある程度パラグラフがたまったら、それ らの間の関係を考え、分類したり、並べ替えたりして構造を作って いきます。どこにも入らないアイデア・パラグラフは、無理やり入れ ずにはずすようにします。こうしておいてから、不足している部分を トピックセンテンスとして補い、さらに肉付けをして行きます。 引用の仕方 １．短い引用（２行から３行程度まで）は、「 」に 入れて地の文の中で示す。 ２．それ以上の長い引用については、地の文の 次に一行空け、行頭を一字分下げて引用する。 引用の後にまた一行空けて、地の文を続ける。 一行空け一字下げの原則 ３．引用した場合は、本文あるいは注の中で出 典を示すこと。特に地の文と分けて長く引用し た場合は、引用箇所（頁）を示すのが望ましい。
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