セッション４－１ 教材内容例と指導事項 学習指導・教職員研修用教材内容例 情報モラル指導者養成研修検討委員会 1 教材の種別 • 教員研修用教材 – 情報モラル指導についての理解 • 児童生徒指導用教材 – 指導の中で利用で，場面共有，説明 • 教材の形態 – 映像 実写ビデオ アニメーション – Web マルチメディア素材・体験型教材 スライド資料・ワークシート等 – 文献 各種ガイドブック（省庁・教育団体） 教科書等 2 教員研修用教材 • • • • • • • • • • 情報モラル指導者養成研修ハンドブック H21 親子のためのネット社会の歩き方 H21 情報モラル指導ポータルサイト H19 5分でわかる情報モラル H19 教員のICT活用指導力チェックリスト H18 情報モラル研修教材 H17 情報モラル等指導サポート事業 H1７ 情報モラル授業サポートセンター H15 インターネット活用のための情報モラル指導事例集 H12 インターネット活用ガイドブック，モラル・セキュリティ編 H11 3 情報モラル指導者養成研修ハンドブック • http://www.cec.or.jp/monbu/H21jmoralpdf/handb ook.pdf – H21年 文部科学省・CEC • 内容 – 統括的な指導事項 – 校内研修実施カリキュラムの設計 – 校内研修の指導方法 4 親子のためのネット社会の歩き方（保護者編） • http://www.cec.or.jp/jka/091014_kaitei_parents.pdf – H21年 （財）JKA・CEC • 内容 – – – – – 子ども達のネット・携帯電話事情 トラブルに巻き込まれないために ネット社会は、こんな社会 もし、子どもがトラブルに巻き込まれたら ネット社会を生き抜く子どもを育てる 5 情報モラル指導ポータルサイト • http://www.japet.or.jp/moral-guidebook/ – H19 文部科学省・ＪＡＰＥＴ • キックオフガイド 冊子は全国各学校に配布 • 情報モラル指導モデルカリキュラム • 情報モラル指導モデルカリキュラムに沿って200の実 践事例を分類・検索可能 6 5分でわかる情報モラル • http://sweb.nctd.go.jp/5min_moral/index.html – H19 文部科学省・ＣＥＣ • 情報モラル指導セミナー用教材 • 教員研修向けのビデオ解説集 – 情報モラルの概要 – 情報モラル指導内容 ・指導方法 7 教員のICT活用指導力チェックリスト •http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/shotou/ 039/check/07021605/001.pdf (小) •http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/shotou/ 039/check/07021606/001.pdf (中・高) • H18 文部科学省 • 教員に必要なICT活用に関する指導力 • 情報モラルは， Dに4項目 8 情報モラル研修教材 • http://sweb.nctd.go.jp/2005/ – H14 H15 H17 文部科学省・(独）教員研修センター・ＣＥＣ • 教員研修および児童生徒指導教材として – トラブルの予防方法 – トラブル事例とその対応 – 体験教材 携帯電話・ネット掲示板など • 平成12年度「情報モラル指 導事例集」をWeb化し、教 材や指導事例を体系化した 9 情報モラル等指導サポート事業 • http://sweb.nctd.go.jp/g_support/ – H17 文部科学省・ＣＥＣ • 全国16事例（小８・中３・高５）の授業実践を 記録したビデオおよび関連資料 – 記録ビデオはプロによる制作 • 情報モラルヘルプデスクでの Ｑ＆Ａの記録も掲載 10 情報モラル授業サポートセンター • http://sweb.nctd.go.jp/support/ – H15 文部科学省・ＣＥＣ • 情報モラル指導のための 授業実践事例 • 全国の71事例を収録（小３３・ 中９・高29） • 授業実践者によるモデル授業 のビデオ記録・付属資料集 11 インターネット活用のための 情報モラル指導事例集 • http://www.cec.or.jp/books/H12/pdf/b01.pdf – H12年 文部科学省・CEC • H11の指導内容に沿って，作成された指導事 例集 •「情報モラル」の授業をどのように 展開すればよいのか •子どもたちが陥りやすい状況に 含まれる問題点とその対応策 •指導展開例 Copyright © 2008 NTT Communications Corporation. All Rights Reserved. 12 インターネット活用ガイドブック， モラル・セキュリティ編 • http://www.cec.or.jp/books/guidebook.pdf – H11年 文部科学省・CEC • 情報モラル指導の基本的な考え方 – インターネットの学校利用とともに – ネットワーク社会の光と影 – 影の問題の把握 – 学校での対応 – 問題発生時の対応 13 情報モラルコンテンツのいろいろ • • • • • エルネット H20 教育情報ナショナルセンター H20 ちょっと待ってケータイ H19,20 ネット社会の歩き方 H12,13,17 情報モラル素材集 H14 ※ 他にも，各教育委員会や企業等作成のコンテンツ もあります。 14 エルネット • http://www.elnet.go.jp/ – H20 文部科学省 • 情報モラルチャンネルで映像教材を提供 • 「ちょっと待って、ケータイ」 – 【子ども向け】【保護者向け】各30分 – ４事例 • 学校裏サイトによる 誹謗中傷 • メール依存 • 迷惑メール • プロフの危険性 15 教育情報ナショナルセンター • NICER （ナイサー） http://www.nicer.go.jp/ – 文部科学省・国立教育政策研究所 • 著作権・情報モラルに関する教育情報を検索 16 ちょっと待ってケータイ • リーフレット H19,20 http://www.mext.go.jp/a_menu/sports/ikusei/taisaku/1225103.htm (http://www.iajapan.org/kids/page1.html) 17 ネット社会の歩き方 • http://www.cec.or.jp/net-walk/ – H12,13 H17 ＣＥＣ • 学習ユニット教材 – アニメーション教材 43件・解説有無を選択可能 • 電脳商店街 – 電子ショッピングを疑似体験 ・特定商取引法対応 • レッスンキット化 – スライド・学習指導案 ・ワークシートを添付 18 情報モラル素材集 • http://moralnet.kashiwa.ed.jp/ • • • • – H14 文部科学省・学校インターネット情報モラル部会 ネット社会・情報モラルについて学ぶ ネット社会や情報についての資料 子役による実写映像で、リアリティがある １～２分程度の映像や画像を素材として、独自教材 に加工することが可能 19 著作権に関する教材・情報源 • 文化庁 著作権教育情報 • http://www.bunka.go.jp/chosakuken/hakase/index.ht ml • • • • 著作権情報センター（ＣＲＩＣ） http://www.cric.or.jp/jissenrei/jissenrei.html http://www.cric.or.jp/qa/hajime/hajime.html http://www.cric.or.jp/qa/qa_index.html • メディア教育センター（NIME） • http://deneb.nime.ac.jp/contents/index.htm • http://deneb.nime.ac.jp/contents/school_child/ 20 セッション４－２ 教材内容例と指導事項 指導モデルカリキュラムとの対応 21 情報モラルの指導事項 22 各領域と、具体的な指導事項 • 情報モラル指導者研修ハンドブック • http://www.cec.or.jp/monbu/H21jmoralpdf/ handbook.pdf －１０ページ～２３ページに具 体的な事例が紹介されてい る。ページの右上には本事 例が「情報モラル指導モデル カリキュラム表」のどこに位 置づけられているのか、その 科目で何を指導するかを簡 単に紹介しています。 23 各領域と、具体的な指導事項 • 情報モラル指導ポータルサイト • http://www.japet.or.jp/moral-guidebook/ 24 全国の学校に配布 • 「情報モラル」指導実践 キックオフガイド 25 ポータルサイトでの解説 • 「情報モラル」指導実践キックオフガイド 解説例 26 情報モラル指導実践事例 情報モラル指導ポータルサイトを 使用した場合の例を以下に示す。 27 実践事例検索 28 モデルカリキュラムと小目標 29 小目標・学習項目例 ２００７年版 30 31 情報社会の倫理 32 事例074：メールの書き方（国語） 33 34 事例707:契約は勝手にしない 35 36 事例547:ワンクリック詐欺 37 38 事例054:セキュリティ対策 39 40 事例709:共用のファイル 41 事例568:ネット社会を生きる 42 授業のデザインと教材活用 • 授業のデザイン – 指導事項の把握＝目標の具体化 – 目標の具体化→学習活動の設定 • 教材活用のくふう 43 教材の種別 • 教員研修用教材／児童生徒指導用教材 • 教材の形態 – 映像 実写ビデオ アニメーション – Web マルチメディア素材・体験型教材 スライド資料・ワークシート等 – 文献 各種ガイドブック（省庁・教育団体） 教科書等 44 ちょっと待って、ケータイ • 子ども用 ３０分 • 保護者用 ３０分 • 【収録事例】 １ メールの落とし穴 ２ ケータイに忍び寄る罠 ３ プロフの危険な誘惑 ４ 学校裏サイトの闇 エルネット http://www.elnet.go.jp/ 45 ちょっと待って、ケータイ • 事例１：メールの落とし穴 • 視聴＜保護者用 6’35” 子ども用 7’55＞ 46 「メールの落とし穴」から学ぶこと • 学習内容 – ネット社会の特性について把握する – 適正に生活に取り入れていくための考え方や態 度を把握する • 『情報モラル指導モデルカリキュラム』 – ａ．発信する情報や情報社会での行動に責任を 持つ • • • • ｃ．ルールやマナーを遵守する ｅ．情報を正しく安全に利用する ｆ．安全や健康を害する行動を抑制できる ｉ．情報社会の一員として、公共的な意識を持つ 47
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