０６年１月１４日の補講は撮影されます。 http://gc.sfc.keio.ac.jp/internal/ より、アクセスできます。 1 ２００５年度 開発とローカリズム ２００６年１月１４日（土）最終試験のための復習 ～ 中間テスト以後の授業内容 ～ I. 開発と労働力 イ．先進国の消費生活による需給 １．食料 ・労働方法：プランテーション。 ２．製造業によるつくられる物：洋服、電気部品、建材、 家具、他の生活用品。 ・労働方法：家・家族から離れた職場へ通う。 家族の世話をせず、決まっている時間や場所の 基準化されている労働。 2 ２００５年度 開発とローカリズム ２００６年１月１４日（土）最終試験のための復習 ～ 中間テスト以後の授業内容 ～ I. 開発と労働力 つづき ロ。国際経済の中の途上国の生産過程 １．食料生産業 – – 管理方法：アグリビジネス。多国籍企業。 伝統社会からの変化：共同体のなかの自己消費のための 生産から大量生産および国内外輸出のための生産。市場 のための生産。 ２．製造業 – – 管理方法：国営・国内大企業・多国籍企業。 伝統社会からの変化：共同体のなかの自己消費のための 生産から大量生産および国内外輸出のための生産。市場 のための生産。自分が使える手でつくっている物から先進3 国が需給するぜいたく品生産への変化。 ２００５年度 開発とローカリズム ２００６年１月１４日（土）最終試験のための復習 ～ 中間テスト以後の授業内容 ～ 開発と労働力 つづき ハ。要求されている男性労働力・女性労働力 • 先進国による女性は男性の労働、所得を補 うだけという理想論 • 先進国での低物価への要求が、安価な労働 力への要求を生み出す I. 4 ２００５年度 開発とローカリズム ２００６年１月１４日（土）最終試験のための復習 ～ 中間テスト以後の授業内容 ～ II. 開発とジェンダー：開発がもたらしたジェンダー役 割や関係の変化 イ．職場での男女役割 • • １．農村労働 ２．日雇い労働・工場労働 5 ２００５年度 開発とローカリズム ２００６年１月１４日（土）最終試験のための復習 ～ 中間テスト以後の授業内容 ～ II. 開発とジェンダー つづき ロ．家庭内・村落内の男女分業、分担 • １．家族の世話（「再生産労働」） • ２．生産労働に従事する必要 • ３．共同体の中の人間関係、安全関係、手 伝い、世話 6 ２００５年度 開発とローカリズム ２００６年１月１４日（土）最終試験のための復習 ～ 中間テスト以後の授業内容 ～ II. 開発とジェンダー つづき ハ．先進国の安価の労働力要求がジェンダー役割や賃金 に変化を生み、途上国の貧困化をもたらす可能性 • 賃金差別と女性における世帯の生活や生計の責任 • 雇用機会の不足と世帯、共同体への負担としての男 性 – – 出稼ぎに伴う問題：出稼ぎ先での高物価、世帯への支えを 遅れない 失業 7 ２００５年度 開発とローカリズム ２００６年１月１４日（土）最終試験のための復習 ～ 中間テスト以後の授業内容 ～ III. 開発とHIV イ．開発の問題としてのHIV １．世界銀行の頭取、マイクロソフトの社長、国連 開発計画の代表者における、HIVが貧困国の今 までの開発過程を阻害し、逆行させる ２．HIVに感染される、エイズ関連症で死亡する者 は大半が社会の主な生産労働力となる２０歳～ ５０歳の者 ３．主な労働力が死亡するだけではなく、残された 働くことができない子供や老人のための社会保 障（福祉）の必要という国への負担 8 ２００５年度 開発とローカリズム ２００６年１月１４日（土）最終試験のための復習 ～ 中間テスト以後の授業内容 ～ III. 開発とHIV つづき ロ．貧困地域や農村部の深刻な問題とHIV（教育問題、 雇用の問題、賃金の問題） １．近代化に伴う支出（子供の教育、交通費など） が上がるが、低賃金労働の賃金は比例しては上が らない ２．貧困層の低教育のため、雇用機会や必要な財を入手でき ないため、移動労働に従事する ３．移動先で、良く知らない他人、複数の人間との性的関 係をつくる 9 ２００５年度 開発とローカリズム ２００６年１月１４日（土）最終試験のための復習 ～ 中間テスト以後の授業内容 ～ III. 開発とHIV つづき ハ．ジェンダーとHIV １．女性は男性よりも感染されやすい ２．貧困状態に置かれている男性は移動労働者 にならなければならないが、移動先での感 染のリスクが高い ３．１９９９年度以降の統計データによる世界の新感 染率の大半は既婚女性を含む女性、女子 10
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