基础日语Ⅱ 第25课 ゴールデン·ウィーク 学习目标 1.准确描述动作的时间。 2.描述行为的难易程度。 3.叙述同时进行的两个动作。 学习要点 ユニット1 １、Vるところだ／Vているところだ／Vたところだ／Vていた ところだ ＜动作阶段与说话时点的关系＞ 2 、Vやすい/にくい＜难易＞ 3 、～ば～ほど＜程度递进＞ 学习要点 ユニット２ 1、Vながら＜同时＞ 2、Nとも＜相同＞ 3、～ようだ＜推测＞ 4 、 Vたばかりだ＜动作刚刚结束＞ ユニット３ 1、 ～のではないだろうか＜委婉的主张＞ 授業の流れ 言葉の使い方 新しい文法 文型と表現 練習 ユニット１ 言葉の使い方 「一時」 過去のあるとき ～は貿易会社に勤めた。 その時 ～はどうなることかと心配した。 しばらくの間 彼の人気はほんの～でした。 晴れ,～曇り 「取る」 手に持つ 茶碗を手に取って見る。 そこの新聞を取ってきなさい。 取得する 英語の試験で満点を取った。 自動車の免許はいつ取ったの。 正直だという評判を取った。 1週間休みを取って旅行にいく。 書籍・新聞・料理などを注文する 子どものために牛乳を～ 電話をかけて うどんを～ 脱ぐ・はずす 眼鏡を～ 帽子を取っておじぎする 年を取る 年を取った人 「やっと」 １か月前に予約して、きのう～チケットが取れたんです。 ～その言葉の意味がわかりました。 ずいぶん時間がかかったが、 ～できた。 いろいろな字引を調べて～わかった。 ～汽車に間に合った。 ◇～のことで ～のことでできた。 彼は～のことで起き上がった 「取れる」 「取る」の可能動詞 この学校を出ると教師の資格が取れる。 「取る」に対する自動詞 チケットを取りに行った。 チケットが取れた。 ボタンが取れた。 なかなか疲れが取れない。 熱がどうも取れない。 栄養のバランスの取れた食事。 ユニット１ 新しい文法 １、Vるところだ/ Vているところだ/ Vたところだ/ Vてい たところだ ＜动作阶段与说话时点的关系＞ 「ところ」 实际名词 「場所」 「所」 玄関のところで待っている。 昨日行ったところはどこだった。 形式名词 表示动作所处的时点。 a.Vるところだ。 解説 表示该动作行为在说话时即将开始进行。 相当于汉语的“（现在）正要～、刚要～”等。 它经常与「今、ちょうど、これから」等时间副词搭配使用。 接続 動詞連体形＋ところだ 例文 代理店へ。航空券を取りに行くところなんです。 今、出かけるところです。 これから寮を出るところですから、１５分ぐらい待ってくだ さい。 君が誘いに来たのはよかった、僕も先生の所へ行くとこ ろだ。 いま船は出るところだ、一分間でも遅れたら間に合わな くなるでしょう。 駅に着いたとき、ちょうど電車が出るところだった。 注意 「Vるところだ」 不用于预测将要发生某个动作或现象 的场合，而用来描述有意识的行为或某个已为说话者 完全确定的变化。 今、雨が降るところです。 ╳ あの人は今死ぬところです。 ╳ 文型練習 Ｖるところだ 例 今から結婚式が始まります → 今から結婚式は始まるところです。 ⑴今から面接に行きます。 ⑵今から先生にお礼の手紙を書きます。 ⑶ちょうど宝くじを買いにいきます。 ⑷ちょうど旅行のプランを選びます。 翻訳練習 我正准备喝茶，一起喝点吧。 ちょうど今から、お茶を飲むところです。いっしょにいかがですか。 真是抱歉，我正要出门，一会儿我给您打过去吧。 電話がかかってきてすみません。今から出かけるところなん です。また後でこちらからかけます。 复印好了吗？真不好意思，我这就去复印。 コピーができましたか。すみません、今からするところです。 进电影院后发现电影正要开演。 映画館に入ったら、ちょうど映画が始まるところだった。 b．Ｖているところだ 解説 表示该动作行为在说话时正在进行之中。 相当于汉语的“现在正在～”之意。 经常与「今、ちょうど」等时间副词搭配使用。 接続 動詞ている形＋ところだ 例文 今、彼女とチャットをしているところです。 高橋︰もしもし、趙さんいますか。 趙さんの母︰ちょうどお風呂に入っているところです。 渡辺︰もしもし、今、何をしている。 高橋︰ご飯を食べているところ。 文型練習 Ｖているところだ 例 今、レポートを書いています → 今、レポートを書いているところです。 ⑴今、チャットで友達と話しています。 ⑵今、ハイキングの準備をしています。 ⑶ちょうど、ギョーザの具を作っています。 ⑷ちょうど、論文の資料を集めています。 翻訳練習 我现在正在吃饭，吃完了就去。 今ごはんを食べているところだから、食事が終わってから行きます。 我还在准备，请再稍等一会儿。 今準備をしているところですから、もう少しお待ちください。 回到家后看到妻子正在做饭。 家に帰ると、妻が食事を作っているところだった。 A 高桥在家吗？B 她正在洗澡。A：不好意思，我待会再打过来。 A:高橋さん、いますか。 B: 今、お風呂に入っているところなんですよ。 A: じゃあ、また後でかけます。失礼します。 注意 「Vているところ」のV（動詞）は「食べる」などのように動作性が あるものを使う。 人（動物）以外のものの動きを表す動詞 「降る」「咲く」など 状態を表す動詞 「ある」「いる」など 瞬間性の動詞 「持つ」「知る」「座る」など 使えない。 C． Vたところだ 解説 表示该动作行为在说话时刚刚结束。 相当于汉语的“﹝现在﹞刚刚～、刚～完”等。 经常与「今、たったいま」等时间副词搭配使用。 接続 動詞た形＋ところだ 例文 今、授業が終ったところです。 李さんはたった今大学から寮に帰って来たところです。 今、遠足の日を決めてみんなに連絡したところだ。 たった今起きたところです。これから出かける準備をします。 駅に着いたら、電車が駅を出たところだった。次の電車を待 たなければならない。 A: ただいま。 B: お帰りなさい。ちょうどよかった。ご飯ができたところだよ 。さあ食べましょう。 文型練習 Ｖたところだ 例 今、母は出かけました → 今、母は出かけたところです。 ⑴今、ご飯を食べました。 ⑵今、王さんに電話をかけました。 ⑶今、メールを送りました。 ⑷今、スケジュールについて相談しました。 翻訳練習 “这件事已经通知山田了吗？”“恩，刚刚给他发了传真。” 「このこと、もう山田さんに知らせましたか。」「ええ、今ファックスを 送ったところです。」 “电影已经结束了吗？”“刚刚放映完。” 「映画はもう終わりましたか。」「たった今終わったところです。」 他刚面试完。 あの人は今、面接を受けたところです。 ｄ．Vていたところだ 解説 表示去某一时点到说话之前该状态一直在持续，多用来说 明之前持续的思考行为或心理状态。 例文 (1)僕もそろそろ帰ろうと思っていたところだ。 (2)なかなか連絡がないから心配していたところだよ。 (3)休もうかどうしようかと考えていたところだ。 翻訳練習 正好你打来了电话，我也有事想跟你说，正想着要给你 打电话呢。 ちょうどよかった。私も話したいことがあって、これから、電話 しようと思っていたところなんですよ。 我刚刚正考虑要不要去日本留学。 日本へ留学に行くかどうか考えていたところです。 你老是不来，刚刚我正想要回去呢。 なかなか来ないので、帰ろうと思っていたところです。 まとめ Ｖていたところだ もう少し 注意 「Vところだ。」 ①否定形や疑問形にはなりにくい。 ②前に付く動詞には否定形が使われないのが普通。 2.Vやすい／にくい＜难易＞ 接続 「やすい／にくい」接在动词第一连用形后。 解説 构成派生形容词，表示该动作行为容易或是不容易﹝困难 ﹞进行之意。 相当于汉语的“容易～、不容易～、难～”等。 例文 航空券は取りにくかったでしょう？ 図書館は静かでパソコンもあるので、勉強しやすいです。 歩きやすい靴をはいて出かけます。 これはちょっと言いにくい話なんですが…。 このペンはとても書きやすいです。 这笔写起来非常顺滑。 壊れやすい品物は普通、紙袋に包まれています。 易碎的物品通常用纸袋包装起来。 飲みにくい薬 难以下咽的药 文型練習 Ｖやすい 例 このポールペン∕書く → このポールペンは書きやすいです。 ⑴この辞書／使う ⑵遠藤先生の授業／わかる ⑶北京／生活する ⑷孫さんの電話番号／覚える 文型練習 Ｖにくい 例 あのへとは厳しい話す → あの人は厳しくて、話しにくいです。 （１）この魚は骨が多い／食べる （２）この雑誌は字が小さい／読む （３）あの自転車は大きい／乗る （４）このお茶は苦い／飲む 翻訳練習 这件事在大家面前有些难以启齿。 みんなの前ではちょっと話しにくいことです。 文章太长的话，不容易理解。 文があまり長すぎると、分かりにくいです。 报纸上的字太小，很难看清楚。 新聞の字が小さいので、読みにくいです。 断りにくいことにあっても、あの人はうまく処理できます。 即便是些难以拒绝的事情，他也处理得很好。 その町は物価も安く、人も親切で住みやすいです。 那个城市物价低廉，人好相处，易于安居。 日本の夏は温度も高ければ湿度も高く、本当に過ごしにくい｡ 日本夏天温度高，湿度大，感觉十分不舒服。 地震のとき、火を消さないと火事になりやすいです。 地震的时候如果没有灭掉火源的话，很容易发生火灾。 3.～ば～ほど＜程度递进＞ 解説 表示随着前句所说的动作、行为或动作状态的发展变化， 主句所述的动作状态就越典型或随之发生相应的变化。 相当于汉语的“越…越…”。 接続 V-ば V-るほど A-ければ A-いほど Na-なら（ば） Na-なほど N／Naであれば であるほど ＮすればＮするほど Ｎすればするほど 例文 毎年この時期、チケットの予約は早ければ早いほどいいん ですよ。 機械の操作は、簡単なら（ば）簡単なほどいいと思います。 日本語は、勉強すればするほど難しくなります。 聞けば聞くほど面白い話です。 厳しい時代であればであるほど、自分を磨けるのだ。 文型練習 ～ば～ほど 例 この歌・聞く／感動も深くなる → この歌は聞けば聞くほど、感動も深くなります。 ⑴この説明書・読む／わからなくなる ⑵このお菓子・冷たい／おいしい ⑶地図・詳細だ／便利だ ⑷研究・難しいテーマだ／やりがいがある •翻訳練習 1 关系越好越容易吵架。 仲がよければよいほど喧嘩しやすくなる。 2 我越是安静越没法学习。 私は静かであればであるほど勉強できない。 3 越大烦恼越多。 大きくなればなるほど、悩みが多くなる。 4 日语越学越难。 日本語は勉強すればするほど難しくなる。 ユニット１ 会話 陳先生：あ、高橋さん。 高橋 ：あ、陳先生、こんにちは。 陳 ：授業ですか。 高橋 ：いいえ、代理店へ。航空券を取るに行くところなんで す。 陳 ：旅行ですか。 高橋 ：いいえ、姉が結婚するので、一時帰国することにし ました。 陳 ：そうですか、それはおめでとうございます。 ユニット１ 会話 高橋 ：ありがとうございます。でも、本当は、もうすぐ受験で すから、こちらにいて勉強したかったんですけれど···。 陳 ：でも、お姉さんの結婚式なら帰らなくては···。 高橋 ：はい。 陳 ：ちょうどゴールデン·ウィークですね。航空券は取りに くかったでしょう？ 高橋 ：ええ、わたしも、１か月前に予約して、きのうやっとチ ケットが取れたんです。 ユニット１ 会話 陳 ：毎年この時期、チケットの予約は早ければ 早いほどいいんですよ。 高橋 ：そうですね。 陳 ：戻って来たら、ぜひ写真を見せてください。 高橋 ：はい。 陳 ：じゃ、気をつけていってらっしゃい。 高橋 ：ありがとうございます。 陳 ：かぐや姫さん、日本に帰っても、必ず戻って来てね。 ：はい、もちろん。 内容確認練習 ( ( ( ( ( ( )高橋さんは代理店へ航空券取りに行って来ました。 )高橋さんはゴールデン・ウィークに帰国することになりました。 )高橋さんは受験したくないと思っています。 )高橋さんは一ヶ月前に航空券を取ることができました。 )高橋さんは航空券をキャンセルしようと思っています。 )ゴールデン・ウィークの航空券はできるだけ早く予約したほう がいいだす。 本当は 用于叙述真正的原因、理由或实际情况等。相当于汉语 的“实际上～、说真的～”。 大学を卒業したけれど仕事がないから、タクシーの運転手に なったんだ。本当は自分の専門を生かしたいよ！ 渡辺さんだけにいうけれど、本当は国へ帰りたくないんだ。 本当はこちらがあやまらなければならない。 けれど 「けれども」的省略形式，「けれど」「けど」用于口语。 表示欲言又止，省略了后半部分。主要是以一种委婉的语 气说明情况和原因。 高桥先讲出自己本人的真实想法，「けれど」后面省略了“ 尽管如此，因为有姐姐结婚的客观情况，所以还必须得回 国一趟”这一层意思。 すみません、資料が一部足りないんですけれど···。 そろそろお時間ですけど··· ユニット２ 言葉の使い方 「ころ」 名詞 – – – 幼いころの思い出。 あれは東京に住んでいたころのことだ。 紅葉のころにまたいらっしゃい。 接尾語「-ごろ」 – – – 15世紀の終わり～。 日暮れ～。 明日の今～。 いつ～訪ねたらあの人に会えるでしょうか。 「ころ」 ある時期 「時」 時間、時点、ある時期、場合 時の流れがはやい。（ころ× ） 地震の時はどうしよう。（ころ ×） 出かける時には鍵をかける。（ころ ×） ころは幕末、所は江戸。（時 ○） 子どものころは,なんでもよくおぼえる。（時 ○ ） このごろ この時 「まじめ」 本気なこと。认真、老实、踏实、严肃 – – – – – ～な学生 ～に働く 君は～でそんなことを言っているのか ～な顔をして冗談を言う 彼は突然～になった 真心のあること。 诚实、正派、正经 – – – – あんな～な人は見たことがない。 ～な話をしよう。 ～な生活をする よく～でそんなうそをつけるね。 まじめくさる。一本正经、道貌岸然 – まじめくさった顔つきをする – まじめくさった人 まさに たしかに – – – 彼こそ～わたしの捜している人だ ～あなたのおっしゃるとおりです 金1万円～受け取りました ちょうどいま – – ～攻撃の好機だ。 ～出発するところだった ユニット２ 新しい文法 Ｖながら＜同时＞ 解説 表示前后两个动作同时进行或持续交替进行。 相当于汉语的“一边～一边～,边～边～"等。 接続 動詞連用形＋ながら 例文 ⑴父も母も、時々涙を拭きながら、お祝いのスピーチを聞いてい ました。 ⑵弟はいつもテレビを見ながら、宿題をしています。 ⑶李さんはアルバイトをしながら、日本語の勉強をしています。 注意 「～ながら、～」 一般来说，句子中提到的两个动作应有主次之分。主 要动作放在句子后项，而伴随的动作应放在句子前项 。主次倒置会显得不自然。 「ながら」的前面一般不接续瞬间动词。 – 電車に乗りながら、本を読んでいました。× – 電車の中で、本を読んでいました。○ 文型練習 Ｖながら 例 音楽を聞く 勉強をする 趙さんは音楽が聞きながら、勉強をしています。 ⑴コーヒーを飲む 新聞を読む ⑵歌を歌う 運転する ⑶仕事をする 日本語の勉強をする ⑷みんなに写真を見せる 説明する 翻訳練習 因为一边看电视，一边做作业，做错了很多。 テレビを見ながら、宿題をしたので、たくさん間違えてしまった。 每天早晨，爸爸都一边吃饭，一边看报纸。 毎朝、父は食事をしながら、新聞を読みます。 一边考虑事情一边走着. 考えごとをしながら歩いている。 可以一面躺着一面赏月. 寝ながら月見ができる。 もう少し 「ながら」除了表示同一时刻进行的两个动作，还可以表 示在同一时间段内进行的两项活动。 例文 高橋さんは働きながら、学校に通っています。 留学生はみなアルバイトをしながら、学校の勉強をして いる。 ２、Ｎとも＜相同＞ 解説 表示复数的人或事物都具有谓语所示的特征。 相当于汉语的“全部～，都～”等。 接続 N（複数のものを表す名詞や数詞）＋とも 二人、両親、両方、夫婦、親子、男女… 例文 ⑴きっとお二人ともさびしかったんでしょう。 ⑵孫さんは大学で日本語と英語を勉強しました。両方とも 大変上手です。 ⑶兄弟4人とも同じ高校に通っていました。 ⑷男女とも好きな野菜の一位はトマトだそうです。 文型練習 例 僕は日本人の友達がいる留学生だ。／三人 僕は日本人の友達がいて、3人とも留学生です。 ⑴私は作文コンクールに挑戦した。／優勝した。／2回 ⑵劉さんは宝くじを買った。／当たらなかったようだ。／三回 ⑶私のほかに弁論大会申し込んだ人がいる。／三年生だ。 ／五人 ⑷佐藤さんは木棉とシルクのハンカチを買った。／友達への お土産だ。／両方 翻訳練習 两人都取得了第一名。 二人とも優勝しました。 托您的福，我们三个人都很好。 おかげさまで、3人とも元気です。 父母亲都过了80岁了，都还很精神。 両親とも80歳を超えていますが、まだ元気です。 请亲子都穿适合运动的服装出席。 親子とも運動しやすい服装でおいでください。 ３、ようだ＜推測＞ 解説 ①比喻（比況） ②举例（例示） ②推测（推量）：表示说话人根据自己的印象或感觉对事 物作出的推测或推断。 相当于汉语的“大概～吧、可能～吧、好像～”等。 接続 ①②名詞＋の ＋ようだ。 ③用言連体形／名詞＋の ＋ようだ。 接続の例 名詞 うそ うその／うそではない／うそだった／うそではなかった Ⅰ形容詞 高い 高い／高くない／高かった／高くなかった ＋ようです Ⅱ形容詞 好き 好きな／好きではない／好きだった／好きではなかった 動詞 行く 行く／行かない／行った／行かなかった 活用 ①表示比喻的「ようだ」本身的各种活用形都可能用到。「よう だ／ような／ように」 寒くて冬のようだ。 冬のような寒さです。冬のように寒い。 ②表示举例的「ようだ」通常不用「ようだ」的形式，而采用「よ うな／ように」两种活用形。 アンダーソンのような髪型にしたい。アンダーソンのように 髪型にしたい。 ③表示推测或推断的「ようだ」一般不会用到「ような／ように」 这两种活用形。 例文 ⑴北京での生活を話したら、安心したようでした。 ⑵体がだるいんです。風邪を引いてしまったようです。 ⑶田中さんはお酒がお好きなようです。 ⑷明日は雨のようです。 ⑸外は寒いようですね。 文型練習 例 代理店でチケットを買うことができます。 代理店でチケットを買うことができるようです。 1. 東京の物価が高いです。 高橋さんは演劇が好きです。 渡辺さんは最近ストレスがたまっています。 予約をした人がキャンセルする場合があります。 2. 3. 4. 翻訳練習 田中好像很善于模仿。 田中さんは物まねが上手なようです。 花子的成绩好像不是满分。 花子さんの成績は満点ではないようです。 他似乎考试考砸了。 彼は試験に失敗したようです。 昨天晚上我好像喝多了，根本不记得怎么回家的。 夕べ飲みすぎたようだ。どうやって家に帰ったのかまったく 覚えていない。 復習 「そうだ」 様態の助動詞 形容詞語幹／動詞連用形＋そうだ 形容詞的「そうだ」的否定形→「～そうではない」と「～ なさそうだ」 动词的「そうだ」的否定形→「～そうにもない」 眼前的事物给人的感觉；主观的推测，估计事态的发展 趋势。 侧重于呈现在眼前的事物性状的描述。 一般不用于表示说话人自己的事情。 私は会社を辞めそうだ。× 不用于对过去事情的描述。 昨日 雨が降りそうだ。 × 一人の力ではとうていできそうにもない。 あの様子では二人はもうすぐ結婚しそうだ。 彼女は熱心にパンフレットを見ていたから、誘ったら会員 になりそうだ。 星が出ているから明日はいい天気になりそうだ。 「らしい」 推量助动词 用言の連体形（Ⅱ形容詞語幹）／名詞＋らしい 说话人根据实际情况所进行的判断。 →ようだ 表示传闻 (偏重传闻中伴有个人猜测和推断的成分) そうだ 表示传闻 (完全是从他处获得的信息) みんなの噂では、あの人は国では翻訳家としてかなり有 名らしい。 彼は今の会社を辞めて、自分で会社を作るらしい。 新聞で読みましたが、東南アジアの森が少なくなってき たらしいです。 手紙によると、田中さんは来月結婚するそうです。 今朝のニュースによると、東京で地震があったそうです。 「だろう」 断定助動詞「だ」の推量形 用言の連体形（Ⅱ形容詞語幹）／名詞＋だろう 表示根据不充分的、主观的推测。多主观想象，结论 未必正确。 多与「たぶん」「恐らく」「きっと」等副词呼应，还可以接「 …と考える」「…と思う」等搭配，表示说话人主观的“估 计”“认为”等。 お金がなければ、どこへも行かないだろう。（ようだ ○ ／そうだ ×／らしい ×） 恐らく、風がふくだろうと思う。（ようだ ×／そうだ ×／ らしい ×） ねずみが犬ほど大きくなったら、猫を食うでしょう。（よう だ ×／そうだ ×／らしい ×） 練習しよう 那个人一副伤心的样子。 かなしそうだ 妹妹害怕地看着那只大狗。 怖そうだ 这个面包简直就象石头那么硬。 石のようだ 天空乌云密布，好像要下雨。 降りそうだ。 从对面走来的好像是小李他们。 李さんみたいだ。李さんのようだ。 我想今天大概会下雨吧。 降るでしょう。 Ｖたばかりだ＜动作刚刚结束＞ 解説 表示动作行为完成或某件事情发生后时间不太长。 相当于汉语的‘刚～、刚～不久"等。 接続 動詞た形＋ばかりだ 例文 ⑴あのころは、私は、北京に着たばかりで、中国語もあまり わからなくて…。 ⑵先月趙さんは日本から帰ってきたばかりです。 ⑶その言葉は習ったばかりで、まだ上手に使えません。 「Ｖたばかりだ」と「Vたところだ」の使い分け 「たところだ」表示从动作发生的实际时间上看，的确离 说话的此时间隔不久。 「たばかりだ」表示从心理感觉上看，动作的发生似乎 离说话的此时间隔不长。 例： ⑴このコンピューターは去年買ったところです。 × ⑵このコンピューターは去年買ったばかりです。 ○ 文型練習 例 先月、日本に来ましたまだ何もわかりません 先月、日本に来たばかりで、まだ何もわかりません。 ⑴きのう買いました。 まだ使っていません。 ⑵先週この仕事がはじめました。 いつも先輩に注意されてい ます。 ⑶この製品は最近開発されました。まだ発売されていません。 ⑷きのう面接試験を受けました。結果はまだわかりません。 ユニット2 会話 王さん：高橋さん、お帰りなさい。お姉さんの結婚式はどうでした か。 高橋 ：いい結婚式でした。 王さん：そうですか。よかったですね。どこでしたんですか。 高橋 ：ホテルです。でも、ちょうどゴールデン・ウィークで、結婚 式が多くて、落ち着かない雰囲気でした。 王さん：そうですか。お姉さん、きれいでしたか。 高橋 ：ええ、とっても。姉はうれしそうでしたけど、父も母も、時々 涙を拭きながら、お祝いのスピーチ聞いていました。 王さん：きっと二人ともさびしかったんでしょうね。 ユニット2 会話 高橋 ：ええ、だから、結婚式のあと、私は帰って来たらにぎやか になってよかったと言ってくれました。北京での生活を話したら、 安心したようでした。 王さん：そうですか。 高橋 ：王さんの話もしたんですよ。父と母が王さんによろしくって 言ってました。 王さん：ありがとうございます。ご両親が北京にいらっしゃったの はもう半年も前ですね。 高橋 ：ええ、あのころは、私は北京に来たばかりで、中国語もあ まりわからなくて… 王さん：ああ、そうでしたね。ところで、私の話って、どんな話です か。 高橋：え？ 内容確認練習 ⑴（ )高橋さんはお姉さんの結婚式に出ました。 ⑵ ( )日本では、ゴールデンウィークに結婚する人が多いです。 ⑶（ ）高橋さんはいい結婚式ではなかったと思っているようです 。 ⑷（ )高橋さんは帰国して、ご両親はとても喜んでいました。 ⑸（ ）高橋さんのご両親は高橋さんの北京の生活について聞き ました。 ユニット３ 単語の使い方 「-課」 普通，局・部より下で係より上。 学生課 会計課 課長 ～科 日本語科 学科 文科 理科 「-割」 この仕事はもう8割ぐらいできている。 生徒の何割が缺席しましたか。 割引き （３割引きで売る） 割り勘 「希望」 希望が実現する 長年の希望がかなった。 希望がなくなる 希望が見える 希望に反する 希望どおりにいった。 ～を希望する 「いわゆる」 世間でよく言われる。 – – – かれらのいわゆる平和とは何か。 日本では、子供が学校に行かないこと、いわゆる不登校 が問題になっている。 自習時間はいわゆる勉強家にとっては大事な時間、怠 け者にとっては厄介な時間である。 「のんびり」 – – – – – のんびり（と）暮らす。 のんびりした田舎の生活だ。 彼はいつものんびりしている。 海にのんびり泳いでいる魚ちゃんが見えた。 もうすぐ期末試験だから、のんびり遊んでいられない。 「かえって」 – – – – 少量のお酒はかえって薬だ。 道がこんでいるときは,自動車より歩いたほうがかえ って早い。 そうするとかえってよくない。 ばかな子は～可愛いものだ ゆったり （１）舒适。宽敞。宽绰。 – ゆったり（と）した上着を着ている。 – ゆったりした椅子に腰かける。 – 車内はゆったりしている。 （2）舒畅。轻松愉快。 – ゆったりした気分。 – ゆったりと椅子にかけて外をながめている。 – 田舎にくると気持ちがゆったりする。 「-始める」 – – – 電車が動きはじめる。 雨が降り始める。 太郎は本を読み始める。 ↔「-終える」「-終わる」 – – – 太郎はようやく本を読み終えた。 もう食べ終わった。 仕事をし終わってからすぐ行く。 ★「はじまる」不做接尾词用。 ★「終わる」 做接尾词用时，只接他动词。 「言い合う」 互いに言う、口々に言う – – – 口げんかをする – – 悪口を～ 感想を言い合う。 冗談を言い合う仲 遺産の分配で兄弟が言い合う。 子どものことで両親が言い合う。 「話し合う」「知り合う」「学び合う」「助け合う」 ユニット3 新しい文法 １、～のではないだろうか＜委婉的主张＞ 解説 表示说话人的推断。只不过语气更加委婉，含有向对方确 认的语气。 相对于汉语的“会不会～吧、是不是～呢、可能是～吧” 等。 接続 Y簡体形／Ⅱ形容詞連体形／名詞な＋のではないだろうか。 例文 Uタ－ン就職は出身地域の活性化に貢献するのではないだ ろか。 この本は子供には難しいのではないでしょうか。 一生懸命練習して、あそこまで上手になったのだから、李さ んは弁当大会で優勝するのではないだろうか。 連絡がないけれど、高橋さんは病気なのではないでしょうか 。 文型練習 例 Uタ－ン就職は出身地域の活性化に貢献すると思います。 Uタ－ン就職は出身地域の活性化に貢献するのではないで しょうか。 (1)大学生として勉強よりもアルバイトを優先するのは本末転倒 だと思います。 (2)インターネットの普及で私たちの生活がかわったと思います。 (3)若い時は、いろいろな経験をしたほうがいいと思います。 (4)アルバイトの経験で自分の視野が広げられると思います。 •翻訳練習 山田大概因为打工时间过多了，成绩才会下滑的吧。 山田さんはアルバイトをしすぎたから、成績が下がったのではない でしょうか。 比起这里，还是图书馆更安静一点吧。 ここより、図書館のほうがもっと静かなのではないでしょうか。 如果和各个国家的人交换意见，视野也许能够更加开阔吧。 いろいろな国の人と意見を交換すれば、視野がもっと広げられる のではないでしょうか。 ユニット3 読解文 「Uターン就職：学生課に聞きました」：東西大学新聞 そろそろ４年生の就職活動の時期だ。学生課の山岡さんに今年 の４年生の活動状況について聞いた。 ― 今年の四年生の就職活動はどうですかー 山岡：いろいろな会社の説明会が始まったばかりです。今年の４ 年生は約７割が就職を希望していて、現在会社訪問をしたり、就 職戦線の情報を集めたりしているところです。 ーどんな仕事に人気がありますかー 山岡：この数年は、仕事の種類ではなく地域に特徴があるようで す。以前は、首都圈での就職を希望する地方出身の学生が多か ったんですが、今は、自分の出身地域での就職、いわゆるUター ン就職を希望する学生が増えています。 ーUターン就職を希望する理由はどんなことですかー 山岡：大きく２種類あるようです。ひとつは、出身地へ帰りたいと いう気持ち、もうひとつは、いわゆる地方暮らしのメリットでしょう。 前者の例は、「出身地が好きだ」「出身地に貢献したい」「親がい る」など、出身地への個人的な思いです。後者の例は、「経済的 に楽だ」「のんびり暮らせそうだ」「都会がいやだ」などです。上京 したばかりの１年生には都会の生活は新鮮なようですが、慣れ れば慣れるほど、かえってゆったりした生活を懐かしく思い、出 身地へのUターンを考え始めるのかもしれません。 最近は、インターネットの普及により、地方に住んでいても首 都圈と同じ質と量の情報が入手でき、時代に遅れることはない。 Uターン就職は出身地域の活性化に貢献するのでないだろうか。 ４年生の皆さん、就職活動、頑張ってください。 （東西大学新聞編集部） 内容確認練習 (1)日本の大学生はどのように就職活動をするのですか。 (2)U就職希望者は４年生のどのぐらいの割合を占めていますか 。 (3)Uターン就職とは何ですか。 (4)出身地へのこだわりとは具体的にどんなことですか。 （5）地方の暮らしにはどんなメリットがありますか。
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