「日語聽力課程」教學法探討 鍾芳珍 （淡江大學日文系專任副教授兼成人教育部日語中心主任） 2011年11月14日 演講大綱 一、語言的結構—聽力教育的定位 二、聽力困難之因素 三、聽力課程的達成目標 四、聽力課程的設計 五、聽力課程的教學法 六、實例分享 語言的結構—聽力教育的定位 INPUT OUTPUT 受容／理解力 表述／表達力 音聲 聽 說 →口譯 文字 讀 寫 →筆譯 聽力困難之因素 音聲 音素 ：退学・大学／時間・痴漢 促音 ：して・知って 長・短音 ：して・指定 ＰＴＫ轉音：與清濁音之對比 パイ・せんぱい・せんばい たい・いきたい・だいがく かぐ・ぶっか ・ガス 母音無聲化：学生・ご馳走さまでした 高低音（アクセント）：また・まだ／買って・飼って にほんの・わさび・さしみ 聽力困難之因素 抑揚頓挫（イントネーション） 上昇型：そう？（詢問） それで。（要對方繼續說下去） ３時からですね。（確認） 下降型：そうですよ。（認同） 降昇型：へえ、そう。（意外、無法相信） 平板型：お名前は--（有待對方回答） 強調（プロミネンス） 句中強調：もっていきなさい。えんりょなく。 音節拉長：とてもながーい。 母音拉長:それを、お～、一つの目標として--- 聽力困難之因素 語彙 【地震】・津波 ・瓦礫 ・救済 ・復興 速度 ・大震災 ・倒れる ・避難民 ・余震 ・マグニチュード ・行方不明 ・救援活動 ・避難生活 たくさん聞いたから誰が誰だかわからなくなっちゃった。 聽力困難之因素 口語與文章表達之異 常體‧敬體 行く。／《行きます》。 車で海へ行って、泳ごう。／《泳ぎましょう》。 助詞‧助動詞等的省略 いい天気ね。／いい天気《です》ね。 あ、おれ、ちょっと、新聞買ってくる。／新聞《を》買ってくる。 縮約型 そっか。／《そうか》 スーパーへ行かなくちゃ。／《なくては》 あの船の乗り場のとこにきれいな庭があるのよ。／《ところ》 男‧女性用語 こんなの使うの、初めてだわ。／女 どこもこむだろうな。／男 聽力困難之因素 聽解與讀解之理解過程不同 讀解：分析句子結構而理解 可重複多次推敲 時間相對充裕 聽解：逐字理解 無法重複 時間短促 聽力困難之因素 【天皇陛下のビデオメッセージ（2011.3.16）】 この度の東北地方太平洋沖地震は、マグニチュー ド9.0という例を見ない規模の巨大地震であり、被災 地の悲惨な状況に深く心を痛めています。 聽力困難之因素 【讀解的理解法】 この度の東北地方太平洋沖地震は、 マグニチュード9.0という 例を見ない 規模の 巨大地震であり、 被災地の 悲惨な 状況に 深く 心を 痛めています。 聽力困難之因素 【聽解的理解法】 この度の／東北地方太平洋沖地震は、マグニ チュード9.0 ／という／例を見ない／規模の／巨大 地震であり、被災地の／悲惨な状況に／深く／心を 痛めています。 聽力困難之因素 基礎文法、句型的知識 過度依賴視覺 內容稍縱即逝 記憶力有限 筆記方法 個人或非語言因素 聽力課程的達成目標 初級階段 奠定正確發音基礎 培養模仿能力 培養速度感 訓練跟述（シャドーイング）能力 聽力課程的達成目標 中級階段 擴充語彙 推敲語義 訓練掌握關鍵語彙能力 培養聽覺型的學習習慣 聽力課程的達成目標 高級階段 訓練自主學習精神 訓練整理資料能力 訓練口頭發表能力 提升外語統合應用能力 聽力課程的設計 年級 學期 上 一 授 課 方 式 發音、跟述 期末口頭發表 教 材 補充 發音教材 聽力教材 下 跟述、期末口頭發表 聽力教材 上 跟述、期末口頭發表 聽力教材 下 聽寫、跟述 NHK節目 上 聽寫、簡報 NHK節目 下 聽寫、簡報 NHK節目 二 三 1.日語歌曲教唱 2.觀賞日劇 3.每週課外聽寫5-10句 ‧生活會話 ‧常套句 ‧短文 ‧諺語 聽力課程的教學法 發音： 使用發音教材 選擇必要單元邊講解邊聽錄音帶模仿 每週小考驗收 跟述： 使用聽力教材 先聽 選擇答案 閱讀、理解 跟誦（2・2・1・1）→跟誦時嚴格執行與錄音帶同步 結束之原則 課外作業 →朗讀、背誦課文、抄寫課文等 聽力課程的教學法 期末口頭發表： 選定發表主題 提供範本 補充相關語彙 指導筆記作法 課堂發表 指定學生複誦 二年級下學期NHK： 提供節目範本 指導聽寫方法 miss check 講解、跟述 聽力課程的教學法 三年級NHK：Study line 學習法 自行錄製節目 miss check 分組簡報 翻譯 1分鐘演講 實例分享 Ａさん わたしの 家族は 5人家族です。母、そして姉、 妹、弟と わたしです。 母は 83歳です。主婦です。母の 中華料理は おいしいです。 姉と 妹は 楽しい 主婦です。 弟は 親切な 公務員です。 家族は みんな おいしい 茶碗蒸しが 好きです。 面白い 雑誌も 好きです。 以上です。 實例分享 Ｂさん わたしの 家族は ４人家族です。父と 母、そし て姉と わたしです。 父は ５４歳で、公務員です。毎日 午前 ８時か ら午後 ５時まで 仕事を します。大変です。 母は 父より 二つ 年下で、５２歳です。会社員 です。料理が 上手です。味噌汁と 茶碗蒸しが おいしいです。 姉と わたしは 大学生です。 感謝聆聽 敬請指教
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