JAXAタウンミーティング in 角田「宇宙教育への期待」

宇宙教育への期待
角田市が目指す教育振興の視点から
レベル１
〔期待〕
JAXAの最先端の科学技術を基礎とした、クオリティーの高い科学教
育の学習素材・教材の提供とその活用のノウハウによって角田の
教育に魅力的な刺激を与えていただきたい。
角田の教育
火をつける
JAXAの宇宙教育の理念
いのち
好奇心
冒険心
匠の心
レベル２
角田の教育理念
持続可能社会を実現する人づくり
子ども達が自らの手で
循環とバランス
角田の教育理念から見たＪＡＸＡの宇宙教育
魅力を感じない！
理数を主体とした科学教育
としては素晴らしい
範疇が狭い
期待する宇宙教育の全体像
誰しもが幼いころから感得したもの
糸川博士のペンシルロケットの驚き
鉄腕アトムのお茶の水博士へのあこがれ
科学への憧憬
宇宙はどこまでも続いている
哲学的思索のスタート
星空の輝き色彩
星座の構成太陽のプリズム
芸術感動の原体験
音楽との融合
悩み苦しみに見上げた夜空
宇宙の数式１：∞＝０：１ ∴０＝∞
慰め救い癒しの空間
自由な発想・想像力
期待する宇宙教育の全体像
無限大の未知の世界
科学・哲学・芸術・宗
教・心理・・・・・∞
ｗｏｎｄｅｒ＝未知
ｆｕｌｌ＝たくさんの
Ｗｏｎｄｅｒｆｕｌｌ＝素晴らしい
山崎直子宇宙飛行士が好きな言葉
ロマンが全人教育の源泉
宇宙教育は無限大の未知の世界を範疇とする
ドン・キホーテ流教育構想
宇宙と人間の脳のシンクロ
脳の構造
脳の機能
左脳
知性
考える
言葉として認識し記憶
論理的に分析する
分析的、合理的、理性的
脳梁
右脳
×・∞
交差・連鎖
創
造
感性
感じる
イメージとして認識し記憶
直観的に統合する
直観、ひらめき、全体的
レベル２〔願い〕
感性でとらえた宇宙の姿・真理を素材・教材として開発し、
提供していただきたい。
これまでの知性でとらえた宇宙
素材とバランスが取れるように
「創造」という人間のみに許された
能力を育成するために
人間の永遠の課題
知恵によっていかにこの世界をとらえるか
追求の一歩先に「神」の感得 ⇒ 人間の素晴らしさ
JAXAとの連携により
「いかなる課題にも対応できる
創造力を備えた人間の育成」
レベル３〔祈り〕
人間の進歩発展のためのいかなる営みも、
バベルの塔を築くことにならないように
感得できる教育プロセスの共有
(人類すべてが)

Download Report