北海道帯広農業高等学校定時制課程 学校評価 H２７集計 ※評価項目について、Ａ：十分 Ｂ：概ね十分 Ｃ：不十分 Ｄ：要改善 なし：判断できない で回答 １定時制の教育活動 Ａ Ｂ 保護者 14 ＰＴＡ役員 3 定時制OB 1 関係機関 2 中学校 4 定時制職員 2 Ｃ Ｄ 7 なし 1 2 2 3 5 1 1 ２ 昼間４年制の意義 Ａ Ｂ 保護者 14 ＰＴＡ役員 3 定時制OB 2 関係機関 2 中学校 4 定時制職員 3 Ｃ Ｄ 6 1 1 2 3 4 なし 1 1 1 ２ 昼間４年制の意義 １ 定時制の教育活動 30 30 25 定時制職員 25 定時制職員 20 中学校 20 中学校 15 関係機関 15 関係機関 定時制OB 10 5 定時制OB 10 ＰＴＡ役員 ＰＴＡ役員 5 保護者 0 保護者 0 Ａ Ｂ Ｃ ３ 体験学習の重視 Ａ Ｂ 保護者 15 ＰＴＡ役員 2 定時制OB 2 関係機関 2 中学校 4 定時制職員 1 Ｄ なし Ａ Ｃ 5 1 1 1 3 6 Ｄ 1 なし 1 2 1 Ｂ Ｃ Ｄ なし ４ 情報発信・開かれた学校づくり Ａ Ｂ Ｃ Ｄ 保護者 10 9 1 ＰＴＡ役員 1 2 定時制OB 3 関係機関 2 2 中学校 3 4 定時制職員 2 5 1 なし 1 1 1 ４ 情報発信・開かれた学校づくり ３ 体験学習の重視 30 30 25 定時制職員 25 20 中学校 20 中学校 15 関係機関 15 関係機関 定時制OB 10 定時制OB 10 ＰＴＡ役員 5 定時制職員 ＰＴＡ役員 5 保護者 保護者 0 0 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ なし 5 生活習慣・社会的マナー Ａ Ｂ Ｃ 保護者 13 4 ＰＴＡ役員 1 2 定時制OB 1 2 関係機関 2 2 中学校 3 4 定時制職員 1 4 Ａ Ｄ 4 なし 1 1 3 Ｂ Ｃ Ｄ なし ６ 異校種との交流・ボランティア Ａ Ｂ Ｃ Ｄ 保護者 12 8 1 ＰＴＡ役員 2 1 定時制OB 3 関係機関 1 中学校 3 3 定時制職員 8 なし 1 4 1 ６異校種との交流・ボランティア ５ 生活習慣・社会的マナー 25 25 20 定時制職員 15 中学校 関係機関 10 5 0 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ なし 中学校 15 定時制OB 10 ＰＴＡ役員 5 保護者 定時制職員 20 関係機関 定時制OB ＰＴＡ役員 保護者 0 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ なし ７ 食農教育の成果 Ａ Ｂ 保護者 16 ＰＴＡ役員 3 定時制OB 3 関係機関 1 中学校 3 定時制職員 Ｃ Ｄ 4 なし 1 2 4 7 1 2 1 ８ 経済的負担軽減 Ａ Ｂ 保護者 16 ＰＴＡ役員 3 定時制OB 3 関係機関 2 中学校 2 定時制職員 1 ７ 食農教育の成果 Ｃ Ｄ 4 1 なし 1 3 1 4 5 2 ８ 経済的負担軽減 30 30 25 定時制職員 25 定時制職員 20 中学校 20 中学校 関係機関 15 定時制OB 10 ＰＴＡ役員 5 関係機関 15 定時制OB 10 ＰＴＡ役員 5 保護者 保護者 0 0 Ａ Ｂ 項 目 Ｃ 教育 目標 保護者 定時制OB PTA役員 中学校 関係機関 定時職員 0.0 教育 目標 4年制 体験 学習 Ｄ 4.5 4.3 5.0 4.6 4.5 4.1 0.5 Ａ なし 体験 4年制 学習 4.5 4.7 5.0 4.6 4.5 4.3 1.0 4.5 4.7 4.7 4.6 4.7 4.0 1.5 発信 開放 4.3 4.0 4.3 4.4 4.5 4.1 2.0 Ｂ Ｃ Ｄ なし 生 活 食農 負担 交流活動 習 教育 軽減 慣 4.3 4.4 4.6 4,6 4.3 5.0 5.0 5.0 4.3 4.7 5.0 5.0 4.4 4.5 4.4 4.3 4.5 4.0 4.3 5.0 3.8 4.0 3.9 3.9 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 評価平均点 グラフ A---５点 B---４点 C---３点 D---２点 評価なし---点 数なし 発信開放 保護者 生活習慣 定時制OB PTA役員 交流活動 食農教育 負担軽減 中学校 関係機関
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