チャレンジシート① 単 学習日 学ぶ 元 年 年 組 月 日 番 氏名 ４年「自然の中の水」 空気中に出て行く水 ○ 水は水じょう気となって 空気中に出ていきます。水 面などから水が水じょう気 に変わって出ていくことを水のじょう発といいます。 ○ ふたをした入れものの内がわに水がついたのは、じょう発した水じょう気が ふたたび、水になったからです。 地面にしみこんだ水 ○ 雨の日のあと、地面に水がしみこみます。その後地面は日光で温められ、 しみこんだ水は水じょう気となって空気中にじょう発していきます。 ○ 水 地面にふせた入れ物の内がわに水がついたの は、じょう発した水じょう気が水になったから 地面 です。 水じょう気（目には見えない） 空気中にふくまれている水じょう気 ○ 空気中に水じょう気がふくまれているのかどうかをコップに氷水をいれて 確かめました。 結果 調べたところ 教室 かいだん ろうか げんかん 校庭 コップの外側 ○ ○ ○ ○ ○ （※○はコップの外側に水がついたことをあらわします。） ○ 空気中には水じょう気がふくまれていることがわかります。空気中の水じょ う気はつめたいものでひやされると、つめたいものの表面で水になります。こ うしたことをけつろといいます。 チャレンジシート② 単 学習日 きほん 元 年 ４年「自然の中の水」 組 年 月 日 番 氏名 ６問 二つの入れものに同じ量の水を入れ，一つの入れものにはラップフィルムをかぶせてお １ きました。２～３日後， けっか ふたをした入れものでは，ほとんど水がへらなかった。 入れもののようすを調 また，入れものの内がわには，水がたくさんついていた。 べて，右のように記録 ふたをしなかった入れものでは，水がへっていた。 しました。 このけっかからわか ったことをまとめた下 の文の（ ）の 中にあてはまる言葉を からえらんで書きましょう。同じ言葉を何度使ってもよいです。 ふたをしなかった入れものの中の水がへったのは，水はねっしなくても，水面から （ ）して（ ）となって空気中に出ていったからである。ふたを した入れものの内がわに水がついたのは，（ ）した（ ）がふた たび，（ ）になったからである。 水 氷 水じょう気 ２ じょう発 ふっとう 雨がふったあとの天気のよい日に，とうめいな入れものを地面にふせておきました。 しばらくおいたあと，入れものの中のようすを調べました。 水 しばらくおいておくと，入れもの の内がわに水がつきました。どうし てそうなるのか，考えをまとめるた めに右のような図をかきました。図 を見ながら，入れものの内がわに水 地面 がついた理由を書きましょう。 水じょう気（目には見えない） チャレンジシート③ 単 学習日 ジャンプ 元 ４年「自然の中の水」 年 組 年 月 日 番 氏名 ３問 かわいたコップに氷水を入れ，コップの外がわ のようすを調べました。 １ （１） しばらくおいておくと，コップの外がわ に水がつきました。コップの外がわの水は， どうしてついたのかを，考えるために右の ような図をかきました。図を見ながらコップ の外がわに水がついた理由を書きましょう。 水じょう気（目には見えない） （２） コップの外がわについた水と同じでき方をしたものをえらんで，（ 書きましょう。 ①運動場でできた水たまり （ ②雪がとけてできた水 （ ） ③ふろ場のかがみのくもり （ ２ せんたくもの ） ） ほしておいた洗濯物が，かわく理由をせつ明しましょう。 水 ）に○を
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