Bereich Geschichte und Politik

Liebe Schülerinnen und Schüler,
es geht los! Die Wahl der Projekte für die Projektwoche am Ende des Schuljahres steht an!
Bitte wählt aus der folgenden Liste 5 Projekte mit ihren Projektnummern aus, an denen ihr gerne teilnehmen möchtet.
In welcher Projektgruppe ihr letztendlich „gelandet“ seid, erfahrt ihr Mitte Juni.
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Europäische Sicherheit – Gegensätze
zwischen Kaltem Krieg und heute
Straßburg – Vom Zankapfel zum Sitz
europäischer Verständigung
Karl der Große und der Aachener Dom –
ihre Bedeutung für Europa
„Geschichte im 16-Meter-Raum“ – der
„Doppelpass zwischen Sport und Politik
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Filmprojekt – Auf den Spuren unserer
Vorfahren
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Europäische Länder stellen sich vor:
Erstellung von Bild- und Textdokumenten
(Außer-) europ. Kinder- und
Jugendliteratur
Europäische Küche
Erstellen von Karten europäischer Länder
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Gestaltung eines Grillplatzes im
Schulgarten mit franz.-ital. Flair
Europa-Collage
Inkl. Ausflug zum Bundesministerium Verteidigung (Bonn) BMVg und
„Regierungsbunker“ in Ahrweiler
Inkl. Ausflug nach Straßburg
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Inkl. Ausflug nach Aachen
EFQ1
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SuS befassen sich mit der politischen Bedeutung des Fußball, eines Turniers, eines
wichtigen Spieles oder der Geschichte eines Vereins und stellen diese am Ende des
Projekts in Form einer Präsentation vor. Inkl. Exkursion zum „Deutschen
Fußballmuseum“ in Dortmund.
Das Filmprojekt soll ähnlich wie „Letters from Iwo Jima“ auf einer historischen und
Gegenwartsebene Lebensalltag und Rezeption darstellen.
8-Q1
5-Q1
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Inkl. Exkursion nach Düsseldorf zu Kinder- und Jugendbuchhandlung
Die Schülerinnen und Schüler sollen mithilfe von Projektoren Folien von stummen
Länderkarten auf große Plakate projizieren, übertragen und thematisch gestalten.
Grill mauern, Bänke erneuern und einen Tisch bauen, Themenbeete um den Grill
herum anlegen.
(Foto-)Collage aus Eigenschaften und Begriffen, die man mit unserer Schule und
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Kuscheltiere (Maskottchen) nähen
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„Bunte Sterne für Europa“ – Erstellung
eines Europa-Mosaiks
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Unsere Schule im deutschniederländischen Grenzgebiet De Meinweg
Foto-Projekt (ab Klasse 8)
Foto-Camp: Porträtmalerei/digitale
Fotografie
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„So klingt Europa“ – Einstudierung
europäischer Volkslieder mit
Instrumentalbegleitung
Schulhofgestaltung
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Bau von Nisthilfen
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Frijluftsliv – Naturbegegnung und
Orientierung im Naturpark SchwalmMaas-Nette
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Bau von Hochbeeten zur Anpflanzung
europäischer Kräuter / Pflanzen
Europa in Verbindung bringt.
Vom Schnittmuster zum fertigen Kuscheltier aus Webpelz, praktische Ausführung aller 8-Q1
Arbeitsschritte
Für ca. 30 einfache 30 mal 30cm große Betonplatten werden bunte Sterne in
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unregelmäßigen Formen entworfen und mit frostfesten Fliesenstücken darauf verlegt.
Die Schülerinnen und Schüler machen die Erfahrung, dass sich für jedes noch so
eigentümlich geformte Steinchen der geeignete Platz findet, so dass aus bunter Vielfalt
ein harmonisches Bild entsteht. Mit den 30 Platten kann ein Stück Weg an beliebiger
Stelle auf dem Schulgelände gelegt werden.
Erstellung einer Fotodokumentation nach einer eintägigen Wanderung durch das Gebiet 5-Q1
Die digitale Fotografie tritt in den Dialog mit der klassischen Portraitmalerei der
Renaissance und der niederländischen Malerei des 17. Jahrhunderts. Die Schülerinnen
und Schüler lernen die Mode und Ästhetik der jeweiligen Epoche kennen. Aus
Alltagsmaterialien werden Kleidungsstücke und Kopfbedeckungen erstellt, die zur
fotografischen Inszenierung dienen. Eine kleine Ausstellung der eigenen Portraitfotos
zusammen mit den kunsthistorischen Vorlagen rundet das Fotocamp ab.
Traditionelle europ. Volkslieder werden im Projektchor ein- und mehrstimmig
erarbeitet. Dabei können Instrumentalisten den Chor begeleiten. Bei einer
Abschlussveranstaltung könnten die erarbeiteten Stücke präsentiert werden.
Herstellung von Sitzgelegenheiten für den Schulhof, z.B. durch Betongießen.
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5-Q1
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Die Gruppe möchte mit den Kindern Nisthilfen für z.B. Fledermäuse, ein Insektenhotel, 5-7
ein Winterquartier für Igel, Florfliegen etc. bauen und auf dem Schulgelände
installieren.
Frijluftsliv ist ein skandinavisches Lebensprinzip, welches die intensive
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Naturbegegnung als wichtige Erfahrung für die Entwicklung des Menschen ansieht. Es
wird eine Orientierungswanderung (von Di auf Mi) mit Karte und Kompass geplant.
Übernachtet wird in Zelten in Venekoten.
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Friedliches Miteinander in Schule und
Europa
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Europa als neue Heimat
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Kuriose europäische Sportarten
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Tänze aus Europa
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„CO2-Grenzenlos“
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Europa-Spiel
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Heimatfilm
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Fotodokumentation der
Projekttage / Auswertung alter
Jahrgänge des „Curriculums“
Internetanbindung der
Klassenräume
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Niederländisch-AG
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Vorbereitung Schulfest
Zusammen mit den Streitschlichtern werden Spiele gespielt, die den Teamgeist stärken 5-8
und Kooperation fördern. Die Theorie der Streitschlichtung wird erklärt und
anschließend erprobt.
Unsere Flüchtlingskinder informieren über ihre Heimat. Zusammen mit den deutschen
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Schülerinnen und Schülern finden sie Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen der
Heimat und Deutschland
Kennenlernen von z.B. Highland Games, Alternative Olympics, Entwicklung eigener Ideen
Aufbau eines Parcours für die Präsentation zum Ausprobieren für alle
Praktische und theoretische Beschäftigung mit einigen verschiedenen Tanzstilen aus europ.
Ländern.
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Quellen von CO2, eines der klimawirksamen Gase, physikalisch-chemische Grundlagen,
Zusammenhang Nahrung, Landwirtschaft, CO2-Emission, Möglichkeiten der Reduzierung von
CO2 durch mein eigenes Verhalten.
Entwerfen eines Wissensspiels zum Thema. Gestaltung eines Spielplanes mit Feldern, Zielkarten
und Frage- und Ereigniskarten.
Dreh (u. evtl. Schnitt) eines Filmes über Waldniel in Zusammenarbeit mit dem Heimatverein. Die
Bereitschaft selbst etwas vor der Kamera zu erzählen, sollte vorhanden sein. Der Film wird
öffentlicht.
Erstellen einer Fotodokumentation der Vergangenheit und der Gegenwart unserer Schule.
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LAN-Verkabelung möglichst vieler Räume unserer Schule. Die Schüler lernen Netztopologien
kennen und können an der praktischen Umsetzung der Verkabelung (z.B. Anbringung von
Steckern) mitwirken.
Möglichkeiten: Schnupperkurs NL; Infos zu Schulsystem; typische Kultur, Essen; Königsfamilie;
Ausflug nach Roermond/Venlo
Dekoration, Organisation, Gestaltung von Flyern, etc.
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