本件は京都大学記者クラブ、大阪科学・大学記者 クラブ、文部科学記者会に、同日配信しています。 ２０１６.５．１２ ＜計４枚＞ 報道関係各位 立命館大学広報課 アジア版エラスムスの先進的モデルに 4 年間で 3 カ国を移動し国境を越えて学びあう 「新・日中韓キャンパスアジア・プログラム」を開講 2016 年度 5 月より第 1 期生 60 名を迎えスタート 文 学 部 は、広 東 外 語 大 学 （中 国 広 州 ）・東 西 大 学 校 （韓 国 釜 山 ）と連 携 し、参 加 学 生 が日 ・ 中・韓を移動しながら言語・文化・歴史などについて学びあう日本唯一のプログラムを 2012 年度か ら実施しています。昨年度第 1 期生を輩出し、今年度から、参加学生数と海外滞在期間を倍増し て「新・日中韓キャンパスアジア・プログラム（以下、新 CAP）」として新たにスタートし、そのキックオフ イベントとして、5 月 19 日（木）に 3 カ国を遠隔接続オンラインシステムでつないで結団式を行いま す。 新 CAP に参加する日中韓の学生たちは、1 年次には、各国で母語以外の言語の習得と各国の 歴史や文化について学びを深めます。2 年次・3 年次には「移動キャンパス」を行い、日中韓を半年 ずつ（セメスターごとに）２周移動しながら各国の歴史・文化・社 会・言語 などを学びます。合わせて、 ３年次には就職に向けて海外でのインターンシップなども行う予定です。４年次には、それぞれの国 に戻り、学びの集大成として卒業論文などを執筆します（詳細は別紙①）。 本学からは、北海道から九州まで幅広い出身地で、このプログラムに特化した AO 入試、一般入 試など多様な入試形態で入学した 20 名が参加します。4 年間で、3 ヶ国語（英語も含めると 4 ヶ国 語）を操り、多様な価値観と教養に触れることに魅力を感じ、入学してきた個性あふれる学生たちで、 将来はアジアのリーダーとなることが期待されます（詳細は別紙②）。 本プログラムは、大学教育の国際化が社会に求められる中、EU が先導するエラスムス計画のよう に学 生 ・教 員 が自 由 に国 境 を超えて各 国 の文化 や歴 史 、社 会を学 び、違 いを認 識 しつつ相互理 解を深めていく、高いモビリティを有したアジアにおける国 際教 育の先進的 なモデルとなることを目 指しています。 ＜新・日中韓キャンパスアジア・プログラム結団式 について＞ 日 時：2016 年 5 月 19 日（木）17：00～18：00 場 所：立命館大学衣笠キャンパス 敬学館 231 教室 参加者：新キャンパスアジア・プログラム参加学生 60 名、立命館大学文学部教職員、 広東外語外貿大学教職員・東西大学校教職員 内 （※中国・韓国側の学生・教職員はオンラインでの参加となります） 容：3 大学 60 名（各国 20 名ずつ）の学生が、オンライン上で一同に会し、自己紹介や 母語以外の言葉での決意表明を行います。 以上 別紙① 新・日中韓キャンパスアジア・プログラム（ 新 CAP）の概要について ■学生の滞在フローと各段階での大学・学年別学生数 課程 学年 <1段階> 派遣前教育 1年次 広東外大キャンパス 中B 日A 日B 韓A 韓B 10名 10名 10名 10名 10名 10名 2年次 日A 韓A 中A 韓B 中B 日B 春/秋学期 10名 10名 10名 10名 10名 10名 3年次 韓B 日B 韓A 中B 日A 中A 10名 10名 10名 10名 10名 10名 4年次 中A 中B 日A 日B 韓A 韓B 春/秋学期 10名 10名 10名 10名 10名 10名 春/秋学期 <3段階> 卒業準備課程 東西大キャンパス 中A 春/秋学期 <2段階> 移動キャンパス 立命館大キャンパス ※ 新 CAP4 年目 の 2019 年度 以降 は、3 ヵ 国で常 時 240 名 の学 生が 参加 し、各 大学 に自 国学生 40 名 （ 1 年生 ：20 名 、 4 年 生： 20 名 ）、相手 国学 生 40 名 （2 年生 ：20 名、 3 年 生： 20 名 ）の 計 80 名が 常 時滞 在す る形 にな る。 ■プログラムの内容 キャンパスアジア・プログラム ホームページ http://www.ritsumei.ac.jp/campusasia/ 新・日中韓キャンパスアジア・プログラムのカリキュラム（立命館大学学生の場合） 常設化後のカリキュラム（立命館大学学生の場合） 入学前・直後の選抜 1 回 生 言 語 専門知識 ○韓国語・中国語 2 回 生 ・ 3 回 生 4 回 生 コ ミ ュ ニ ケー ショ ン ○ラ ンゲージ・エクスチェンジ ○韓国・中国研究概論（文化・歴史・社会） ○東アジア小集団演習 ２回生前期 移 動 キ ャ ン パ ス 二カ 国語の集中学習による語学能力養成 ２回生後期 ３回生前期 広東外大キャンパス 東西大キャンパス 広東外大キャンパス 東西大キャンパス 実践中国語(Level1) 中国研究 実践韓国語(Level1) 韓国研究 実践中国語(Level2) 中国研究 実践韓国語(Level2) 韓国研究 東西大キャンパス 広東外大キャンパス 東西大キャンパス 広東外大キャンパス 実践韓国語(Level1) 韓国研究 実践中国語(Level1) 中国研究 実践韓国語(Level2) 韓国研究 実践中国語(Level2) 中国研究 言 語 専門知識 ○遠隔講義（中国・韓国） キャリア教育 ○グローバル・ キャリア支援 ○専門韓国研究・専門中国研究 卒業論文作成 三大学合同修了証 ３回生後期 別紙② 本学から新・日中韓キャンパスアジア・プログラムに参加する学生の特徴 本学の参加者は、AO 選抜入試（※）、一般入試、推薦入試、指定校入試など多様な入試方式 での合格者から募集を募りました。全体で 26 名の応募があり、選抜の末、 20 名の参加者を決 定しました。北は北海道から南は鹿児島まで、多様な出身地かつ 多様な入試形態の学生が 4 年 間、共に学びます。同様に、広東外語外貿大学、東西大学校から 20 名ずつの学生が参加します。 ■2016 年度 新キャンパスアジア・プログラム 参加者一覧（立命館大学） NO 性別 高等学校名 都道府県 入試方式 所属学域 語学レベル 1 女 大阪府立三島高等学校 大阪 AO選抜入学試験 コミュニケーション 実用英語技能検定 3級 2 女 大阪府立佐野高等学校 大阪 AO選抜入学試験 東アジア研究 TOPIKⅠ 2級 実用英語技能検定 2級 3 女 大阪府立住吉高等学校 大阪 AO選抜入学試験 東アジア研究 第8回ｸﾑﾎ･ｱｼｱﾅ杯 高校生大会 奨励賞 韓国語能力試験 2級 ハングル能力検定試験 3級 4 女 鹿児島県立鹿児島中央高等学校 鹿児島 AO選抜入学試験 国際文化 5 女 神奈川県立横浜国際高等学校 神奈川 AO選抜入学試験 東アジア研究 6 女 美濃加茂高校 岐阜 一般入学試験 東アジア研究 7 女 京都府立洛北高等学校 京都 AO選抜入学試験 東アジア研究 8 女 立命館高等学校 京都 推薦入学試験（附属校） 東アジア研究 9 女 土佐塾高等学校 高知 AO選抜入学試験 東アジア研究 10 女 土佐女子高等学校 高知 AO選抜入学試験 東アジア研究 韓国語技能検定 2級 11 女 静岡県立浜松湖南高校 静岡 一般入学試験 国際文化 検定級取得なし 12 男 聖徳学園高等学校 東京 AO選抜入学試験 東アジア研究 漢語橋スピーチコンテスト東日本大会2015第3位 検定級取得なし 中国語検定 2級 HSK 6級（259点） 英語検定 2級 英語検定 2級 漢字検定 準2級 韓国語能力試験 3級 ハングル能力検定試験 3級 実用英語技能検定 準2級 ハングル能力検定試験 3級 実用英語技能検定 2級 ハングル能力検定試験 準2級 韓国語能力試験 TOPIK 5級 実用英語技能検定 2級 HSK 5級 立命館孔子学院中国語スピーチコンテスト 優秀賞 13 女 富山県立富山高等学校 富山 一般入学試験 東アジア研究 検定級取得なし 14 男 長野県飯田高等学校 長野 AO選抜入学試験 東アジア研究 ハングル能力検定試験 3級 15 男 信学会 駿台提携 上田予備学校 長野 一般入学試験 国際文化 検定級取得なし 16 男 長崎県立壱岐高等学校 長崎 指定校推薦入学試験 東アジア研究 立命館孔子学院中国語スピーチコンテスト 最優秀賞 全国高校生 中国語スピーチコンテスト 京都外国語大学総長賞 17 女 育英西高等学校 奈良 推薦入学試験（提携校） 国際文化 検定級取得なし 18 女 兵庫県立小野高等学校 兵庫 AO選抜入学試験 東アジア研究 新HSK 6級（254点） 19 女 神戸市立蓑合高等学校 兵庫 一般入学試験 コミュニケーション 実用英語技能検定 2級 GTEC for STUDENTS 739点 20 女 北海道函館中部高等学校 北海道 一般入学試験 東アジア研究 GTEC for STUDENTS 583点 HSK 5級（193点） ※AO 選抜入学試験の 11 名中 9 名は中国語・朝鮮語を学んだ高校生を対象に 2015 年度に新たに 立ち上げた新 AO 選抜入試 国際方式（中国語・朝鮮語／キャンパスアジア）での合格者とな ります。2015 年度に実施した国際方式（中国語・朝鮮語／キャンパスアジア）では、29 名の 出願があり、選考の結果、 10 名が入学しました。 ＜AO 入試募集要項（2017 年度入学者対象）＞ http://ritsnet.ritsumei.jp/application/ao/dl/asset/lt/009_bungaku_4.pdf ■参加学生の声 松本泰晟さん （長崎県立壱岐高校出身） 指定校推薦入試 最 初 は上 海の大 学に進 もうと思 っていましたが、高校 の先 生 から本 プログラムのことを聞き、関 心 を持 ちました。事 前 学習 で日本 の歴史 を含 めた基 礎知識 や語 学 力 などを高めたうえで中 国 、韓 国に留学で きる点 に魅力 を感 じました。中 学 時 代 、中 国 人 の転校 生 に出 会 ったことをきっかけに、高 校 は離 島 留 学 で中 国 語 が学 べる壱 岐 高 校 に進 学 。高 校 では夏 休 みごとに中 国 に研 修 などにいっていましたが、日 ご ろテレビや新聞 などで報道 されているのは異 なる現 地の方々の親切 な対応に触れ、自 らの視野の狭 さ、 見 識の浅 さを身に沁みて感 じました。そうした経験を踏まえ、中 国語 を学 ぶだけでなく、文化 的 な違いな どを乗り越え、相手の立場を尊重しながら交流を深めたいと考えるようになりました。 岩田さくらさん （愛知県・私立大成高校出身） 一般入試 中国語・朝鮮語共に勉強したことがなく、最初は、“私には場違いではないか”と応募を見送りましたが、 入 学 後 に追 加 募 集 を目 にし、“ここで受 けなかったらきっと後 悔 する”と思 いチャレンジしました。高 校 時 代にフィンランドに 1 年間留学していた際、現地でアジアから来ている生徒と仲良くなり、同じアジアでも 考 え方 や習 慣 などが違 うことに触れ、アジアに興 味を持 つようになりました。留 学 で思 ったことが、その国 の歴 史 や文 化 を学 ぶには何 より現 地 が生 活 することが一 番 だということ。そのためにも日 本 の歴 史 や文 化 について相 手にしっかり説 明 できるようになっておかなければならないと思 います。このプログラムはそ の経験が出来ると魅力を感じています。 山原萌さん （大阪府立佐野高校出身） AO 選抜入試 高校は国際教養科で、趣味の K-POP やユネスコ部の活動（国際交流やボランティアなど）を通じて韓 国に興味 を持つようになり、韓国や中国に留学できる “私にぴったりなプログラム”だと思いました。卒業 後 は、報 道関 係の仕 事に就 きたいと考えています。日 本 人目 線の偏 った報道 ではなく、もっと世 界 的視 野に立った客観的な情報を提供できる人材になれればと思います。ニュースなども伝え方次第で受け取 る側の印象も随分と変わってきます。必ずしも現在の 3 カ国の関係は良好とはいえません。プログラムを 通じ、少しでも真実を見極める力を養い、将来に役立てられればと思います。 市川尭尭 （ようよう） さん （兵庫県立小野高校出身） AO 選抜入試 私は母親が中国籍で小 5 まで中国（吉林省）の祖母の元で暮らしていました。母からもらった『論語』を 読むうちに儒学に興味を持つようになり、大学では日本はもちろん中国、韓 国と儒学の関係を深く知りた いという思いから中韓の両方に留学ができる大学を探していました。2 カ国に留学できる大学は見つから ず諦 めかけていた頃 に先生 から教 えていただいたのが本 プログラムです。将来 の夢が国 際 線（アジア路 線 ）のキャビンアテンダントになることで、それを叶えるためにも東 アジアのことを学ぶのは必須だと考えか らです。
© Copyright 2025 ExpyDoc
