Saubere Umwelt: Führerschein C

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Jonas Lanig
Saubere Umwelt:
Führerschein C
Grundwissen-Training einfaches Niveau
Bergedorfer Unterrichtsideen
Jona
nass Lani
anig
g
Saubere Umwelt
Downloadauszug
aus dem Originaltitel:
5.–7. Klasse
Grundwissen-Training in drei Differenzierungsstufen
Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen
Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in
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Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall
der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages.
h verfolgt.
verf
Verstöße gegen diese Lizenzbedingungen werden strafrechtlich
Führerschein: Saubere Umwelt
Laufzettel
Klasse
erledigt ✈
1 Die große Wäsche
2 Die Geheimsprache der Lebensmittel
3 Unsere Schule ist grün!
4 Gesundes Wohnen
5 Den Stromfressern auf der Spur
6 Das umweltfreundliche
mweltfreundliche Verk
Verkehrskonzept
Führerscheinprüfung
hrers
C
Jonas Lanig: Saubere Umwelt: Führerschein C
© Persen Verlag
1
Führerschein: Saubere Umwelt
Klasse
1 | Die große Wäsche (1)
Die „große Wäsche“ verlangt heute keinen großen Aufwand mehr: Musste deine Urgroßmutter
dafür noch einen ganzen Waschtag einplanen, wird diese Arbeit heute von Waschmaschine
und Wäschetrockner erledigt.
Solche Fortschritte gehen aber oft auf Kosten der Umwelt. Das gilt auch für die Automatisierung der „großen Wäsche“. So wird die von Waschmaschine und Trockner benötigte Energie
in Kraftwerken produziert, was wiederum mit dem Verbrauch nicht erneuerbarer Rohstoffe
und mit dem Ausstoß von Treibhausgasen verbunden ist. Außerdem enthalten die meisten
Waschmittel chemische Substanzen, die biologisch nicht abgebaut werden
erden können. Diese gelangen dann ins Grundwasser oder in die Weltmeere und führen dort zu
Umweltu gewaltigen
gew
schäden.
Wäsche sortiert – Umwelt geschont
Wäsche ist nicht gleich Wäsche. Die einzelnen
sich durch
elne Wäschestücke
äschestücke unterscheiden
untersc
urc die
Qualität der Stoffe und durch den Grad ihrer
müssen wir uns bei der
rer Verschmutzung.
Ve schmutzun Danach
Dan
Wäsche richten. Jedes umweltschonende
nde Waschen
Waschen verlangt,
verlan dass wir die Wäsche zunächst
zunäc
sortieren: Auf den eingenähten Etiketten
für das
iketten sind
sin die Pflegehinweise
Pl
s Kleidungsstück
Kleidungsst ck zu
finden. Nur wenn wir diese Hinweise
wir sichergehen,
die Waschnwe
eise beachten,
beachten können
kön
en, dass
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Was h
temperatur nicht höher ausfällt als notwendig und dass das Waschmittel
Was mittel keine
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überflü
Chemikalien enthält..
� Chris ist
st in seine
seiner Famil
Familie für das Waschen und Bügeln zzuständig.
ustä
Er weiß: Die Wahl
der Te
Temperatur
mperatur richtet
r t sich nach dem Inhalt
nhalt des Wäschekorbs.
Wäsche
Deshalb hat er sich
angewöhnt,
ngewö
öhnt, die Wäsche
W
vorher
er zu sortieren.
s tieren. Bei welchen
welche Temperaturen müssen die
folgenden
gend Kleidungsstücke gewaschen
ewasche werden? Trage
T
die entsprechenden Buchstaben jeweils in die richtigen Wäschekörbe
Wäschekörrbe ein.
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a
Ein Bettlaken in den Farben
n von
vo FC Bayern München, auf dem Chris einige Schokoladenflecken
cken hinterlassen
hinte
hat.
b
Ein türkisfarbener
türkisfarbener Pullover
P
aus reiner Schurwolle, den sich Chris’ Mutter im Onlinehandel
han
el bestellt
bestell hat.
c
Die w
weißen Handtücher, mit denen Chris das Geschirr seiner Geburtstagsparty abgetrocknet hat.
d
Normal verschmutzte Jeans, mit denen sich Chris bei seiner Praktikumsstelle vorstellen möchte.
e
Ein farbiger Bademantel aus Mikrofasern, in dem Chris’ Papa am Sonntagmorgen so
gerne frühstückt.
f
Das weiße Nachthemd der kleinen Schwester, in dem sie mit Masern das Bett hüten
musste.
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2
Führerschein: Saubere Umwelt
Klasse
1 | Die große Wäsche (2)
g
Das weißes Vereinstrikot, in dem Chris das letzte Basketballturnier bestritten hat.
h
Das elegante Hemd aus dunkler Seide, das Chris bei seiner Konfirmation tragen
möchte.
30°
40°
60°
95°
Eine Wissenschaft für sich
In der Werbung erscheint die große Wäsche als ein Kinderspiel,
rspiel, für die
d keine
kein Vorkenntnisse
oder zusätzliche Informationen notwendig sind.
glaubt, landet
sin Wer
er solchen
solchen Versprechungen
Versprec
sehr bald in der Umweltfalle. Denn nur wer
er über
üb den Umgang
Umgang mit der
d Waschmaschine
ine gut
informiert ist, kann beim Waschen auf unnötige
verzichten. Und nu
nur wer sich
der
ötige Energie ver
ch in de
unübersichtlichen Welt der Waschmittel
ttel kundig
kundig gemacht
gemacht hat,
h kommt ohne
ne eine Vielzahl
Vielzzahl
gefährlicher Chemikalien aus. Da
Das
eben eine Wissenschaft für sich.
as Waschen ist
st eb
� Von den folgenden
en Informati
Informationen
nen zzum energiesparenden
den Umgang
de
mgang mit
m de
der Wasch-
maschine sind
d einige falsch und
u einige richtig. Kreuze
reuze die richtigen
r chtigen Aussagen
A
an
und notiere
iere dir den
den entsprechenden
entsprec
Buchstaben.
n. Nacheinander
Nacheinand gelesen ergeben sie
den Namen
N men chemischer
chem cher Substanzen, die in
n vielen
vielen Reinigungsmitteln
Reinig ngs
enthalten und
oft nur ganz schwer
schw abzubauen,
n, somit
s
t also umweltschädlich
umweltschä
sind.
T
U die Umwelt zu schonen,
Um
n, solltest du
du dich
dic beim Kauf der Waschmaschine für ein
Gerät entscheiden, das möglichst
öglichst wenig Energie verbraucht.
E
Starke Flecken
ecken solltest
so
du vor dem Waschgang mit einem umweltverträglichen
Fleckenmittel
cke mittel behan
behandeln – dann kommst du mit weniger Waschmittel aus.
N
Du solltest
olltest dich bei jedem Kleidungsstück über die besonderen Pflegehinweise informieren, die du auf dem eingenähten Etikett findest.
mieren
B
Je weniger Wäschestücke sich in der Trommel befinden, umso weniger Energie wird
beim Waschen verbraucht und umso besser ist das für die Umwelt.
S
Du solltest dich beim örtlichen Energieanbieter nach dem Härtegrad des Wassers
erkundigen und das Waschmittel entsprechend dosieren.
I
Du solltest weiße Wäschestücke immer mit einem Vollwaschmittel waschen – und
farbige Kleidungsstücke mit einem Buntwaschmittel.
R
Kleidungsstücke aus Wolle oder Seide müssen mit einem besonders robusten Vollwaschmittel gewaschen werden.
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3
Führerschein: Saubere Umwelt
Klasse
1 | Die große Wäsche (3)
U
Weiße Wäsche solltest du immer bei 95 Grad waschen, weil sich auf der Kleidung
sonst ein unschöner „Grauschleier“ bildet.
F
Auf den Einsatz von Weichspülern solltest du auf keinen Fall verzichten – schon der
Umwelt zuliebe!
L
Du solltest die Tätigkeit der Waschmaschine immer durch das Sichtfenster beobachten – weil es zu einer Verknotung der Wäschestücke kommen
n könnte.
kö
D
Bei Einsatz eines speziellen Entkalkungsmittels kann die Menge
enge des Waschmittels
reduziert und die Lebensdauer der Heizstäbe erhöht werden.
en.
E
Du solltest die nassen Kleidungsstücke nicht in einem
nem elektrischen
elektrischen Wäschetrockner,
sondern an der frischen Luft trocknen.
kne
Lösungswort: ___ ___ ___ ___ ___
___ ___
_ __
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Führerschein: Saubere Umwelt
Klasse
2 | Die Geheimsprache der Lebensmittel (1)
Die Kunden in Deutschland gelten als eine besonders schwierige Zielgruppe: Einerseits sollen die Lebensmittel für den täglichen Bedarf besonders billig sein. Deshalb sind Discounter
wie Aldi, Lidl, Netto oder Penny bei uns so beliebt wie in keinem anderen europäischen Land.
Andererseits wünschen sich die Kunden möglichst frische und gesunde Produkte, die am bestem auch noch von regionalen Erzeugern stammen. Beides passt nicht zusammen.
Die Lebensmittelchemie versucht, diesen Konflikt für sich zu nutzen, indem sie die industrielle
Landwirtschaft für sich arbeiten lässt, ihren Produkten aber ein möglichst umweltverträgliches
egat
Image verpasst. Hier sind vor allem Werbefachleute gefragt, die die negativen
Informationen
n Bildern
Bild
im Kleingedruckten verstecken und die Kunden ansonsten mit schönen
und freundlichen Bezeichnungen hinters Licht führen. Wer eine gesunde Umweltt und eine naturnahe
raucher solltest
soll
Landwirtschaft möchte, sollte hier gewarnt sein. Als kritischer Verbraucher
auch du
Lebensmittel tatsächlich
tatsä
genau hinsehen und dich davon überzeugen, wie gesund die Lebensmittel
sind.
se und vom Feld kommen – und
Du solltest dich für Produkte entscheiden, die von der Wiese
ngem sind. Das bist du einer
ein gesunden Umwelt
Um
die nicht in irgendeinem Labor zusammengemixt
schuldig.
Zahlen lügen nicht.
erpackung soll dem Verbraucher
V
ser im Mund zusammenzusam
Schon beim Anblick der Verpackung
das Wasser
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Bilde auf den Verpackungen
cku
ung n sind aber
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ber die oft
o kleingelaufen. Viel spannender als die bunten
Ku en informiert werden.
n. So
S kann ein „Apfel-Fruchtsaftge„Apfe F
druckten Zahlen, mit denen die Kunden
er Verpackung
Verpackung mit prallen
pra
rüchten
en werben.
werben
werbe Dem Kleingedruckten
tränk“ auf der
und knackigen Früchten
ber zu entnehmen,
entn hmen, dass der Fruchtsaftanteil
tanteil gerade einmal
e nmal 30 % beträgt, dass man
istt dann aber
dem verm
eintlichen Apfelsaft
A
de Menge
ge andere Zutaten
Zutaten beigefügt
b
vermeintlichen
also jede
hat.
solltest
So ist auf den meisten VerpaDeshalb so
ltest du jeweils die Produktinformation
duktinfo ation beachten.
beach
eine Nährwerttabelle abgedruckt.
ckungen e
gedruckt. Hier
Hier findest
fin
du Informationen über die wichtigsten
Werte, d
die man auch die „Big Seven“
n““ nennt:
d
den Energiegehalt (Kalorien)
(Kalori
die Fettanteile
die gesättigten
igten Fettsäuren
Fettsäuren
die Kohlenhydrate
Kohle
enhydrate
den
en Zuckeranteil
Zuck ranteil
den
en Eiweißgehalt
Eiweißgehalt
den Salzanteil.
Salzant
� Du findest hier unterschiedliche Zahlenwerte, die mit der Kennzeichnung von
Lebensmitteln zu tun haben. Welche Aussage passt jeweils zu welchem Zahlenwert?
Schreibe den entsprechenden Zahlenwert jeweils hinter die richtige Aussage.
0,5
6
15
47
52,5
92
90
320
a) Du tust deinem Körper etwas Gutes, wenn du dich für Brot und Brötchen aus Vollkornmehl entscheidest. So hoch muss der Anteil an Vollkornmehl sein, damit ein Brot als
Vollkornbrot verkauft werden darf (in %): ___________
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5
Führerschein: Saubere Umwelt
Klasse
2 | Die Geheimsprache der Lebensmittel (2)
b) Früchte enthalten Vitamine und tragen deshalb zu einer gesunden Lebensweise bei. So
hoch ist der Anteil an echten Früchten, der in einem Fruchtjoghurt enthalten sein muss
(in %). ___________
c) Wir können zum Erhalt der Artenvielfalt beitragen, wenn bei uns ganz unterschiedliche
Fleischsorten auf den Tisch kommen – also auch Rind, Kalb, Lamm, Wild oder Geflügel. So hoch ist der Anteil des Kalbfleischs in den „Kalbswienern“,
n“, einer
e
Sonderform
der Wiener Würstchen (in %). ___________
d) Mit deiner Entscheidung für Ziegenmilch und Ziegenkäse
käse un
unterstützt
erstützt du e
eine Tierhaltung, die sich nicht beliebig industrialisieren lässt. So
o hoch kann
kann der Anteil der Kuhmilch in einem handelsüblichen Ziegenkäse
egen
e sein (in %).
% ___________
______
örper se
in, we
nn du zu viel davon konsumierst.
onsumierst. So viel
e) Zucker kann Gift für deinen Körper
sein,
wenn
ine
er Tafel Kinderschokolade
Kind rsch
___
_________
Gramm Zucker sind in einer
enthalten. ___________
G es ttun will, sollte sich für alko
olfreie Ge
trän entscheif) Wer seinem Körper etwas Gutes
alkoholfreie
Getränke
A
nthalte
en (in %).
%
%) ___________
den. So viel Alkohol
darf ein alkoholfreies Bier enthalten
Geschmacksve
n ein
efährlichen Gewöh
g) Geschmacksverstärker
haben
einen gefährlichen
Gewöhnungseffekt: Wir verlieren allmäh h die
di Lust an naturbelassenen
lassenen Lebensmitteln.
ebensmittel So viele Geschmacksverstärker
mählich
ittelrecht zugelassen.
zug
gela
sind nach unserem Lebensmittelrecht
___________
h) Wer sich für Pr
Produkte
odukte mit dem
m Bio
Bio-Siegel entscheidet, möchte dadurch die natürliche
Landwirtschaft
wirtschaft erhalten.
e halte So viele Zusatzstoffe können in Produkten mit dem Bio-Siegel
enthalten
enthalten sein. ___________
___
Lexikon
n der Kundentäuschung
K
Die Lebensmittelindustrie will die Kunden nicht nur mit appetitlichen Fotos zum Kauf verführen, sondern auch mit tollen Produktbeschreibungen. Die aber sind oft irreführend. So behauptete der Süßwarenproduzent Ferrero viele Jahre, seine Kindermilchschnitte enthalte eine
„Extra-Portion Milch“. Chemiker fanden aber heraus, dass die süße Verführung aus dem Kühlregal nur wenig Milch, aber umso mehr Zucker und Fett enthält. Daraufhin verzichtete Ferrero
auf solche irreführenden Formulierungen. Um dich nicht täuschen zu lassen, solltest du deshalb den geheimen Code der Lebensmittelindustrie knacken können. Denn hinter so mancher
schönen Formulierung verbirgt sich ein ziemlich unappetitliches Herstellungsverfahren.
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Führerschein: Saubere Umwelt
Klasse
2 | Die Geheimsprache der Lebensmittel (3)
� In den linken Kästchen stehen Bezeichnungen, wie man sie in der Fernsehwerbung
oder im Kühlregal findet. Den rechten Kästchen ist jeweils zu entnehmen, was es damit
tatsächlich auf sich hat. Welche Kästchen gehören zusammen, bilden also die Vorderund die Rückseite eines Produkts ab? Verbinde jeweils, was zusammengehört.
Der „Original Schwarzwälder Schinken“ …
… kommt aus dem Atlantik und ist eigentlich ein Dorsch.
Dorsche aber werden oft mit fragwürdigen Fangmethoden
aus dem Meer gefischt.
Der „Fruchtjoghurt ohne
künstliche Farbstoffe“ …
… stammt in der Regel aus Fleischabfällen,
Fleischabf
die in eine
neue Form gebracht wurden.
en. Und es besteht
bes
die Gefahr,
dass hier auch Gammelfleisch
ammelfl isch verwendet wird.
Der „Shrimps-Salat“ aus
dem Becher …
… sind
d vielleicht
vielleic in einem Labor
Lab produziert worden – zum
Beispiel
spiel aus Sägespänen.
Sägespänen. Und
U das wäre kein Beitrag zu
e
er gesunden Ernährung.
nähr
einer
Der „Kunstkäse“, der sich
in vielen Fertiggerichten
befindet, …
… ka
kann viele
i
künstliche Aromen,, aber keine einzige
ein ge
Frucht enthalten. Wer sich vitaminreich
Fruch
min
nreich ernähren möchte,
öchte
hat hier das Nachsehen.
seh
Die „Light Kartoffelfelchips“ …
… enthält überr 20 % Zucker,
Zucker, die in den Trockenfrüchten
T
und im Milchpulver
chpulve verborgen
erborg n sind.
sind Und
U dass Zucker nicht
gesund ist,, hat sich inzwischen
in wisch wohl herumgesprochen.
Eine D
Dosensuppe,
osensuppe, die
„frei
ei von
vo GeschmacksGeschm
verstärkern“ ist, …
verstä
… wird in üb
überwiegend
rwiege aus pflanzlichem Fett hergestellt
– und eben ni
nicht aus Milch. Der bäuerlichen Milchwirtschaft ist damit nicht geholfen.
Die „Lammsalami nach
mediterraner Art“ …
… kann irgendwo in Europa hergestellt worden sein. Deshalb hat er oft ganz lange Transportwege hinter sich.
Das „Früchtemüsli
üchtemüsli ohne
ohn
Zuckerzusatz“
ckerzusatz“ …
… kann seine Farbe dem Zusatz von Rote-Bete-Saft
verdanken. Der Fruchtanteil kann also sehr gering sein.
Derr „Alaska-Seelachs“
„Alaska
…
… kann unter Verwendung von Alkohol hergestellt worden sein. Und Alkohol ist bestimmt kein Beitrag zu einer
gesunden Lebensweise.
Der „gesunde ErdbeerDrink“ …
… kann einen Hefeextrakt und damit das Zusatzprodukt
Glutamat enthalten. Und zu viel Glutamat kann unseren
Körper schädigen.
Die „naturidentischen
Aromen“ in der Marmelade …
… hat kaum etwas mit dem Tier gemeinsam, das diesem
Produkt den Namen gab. Dabei wäre es wichtig, dass
dieser Zweig der Fleischproduktion gestärkt wird.
Das „Hähnchenbrustfilet,
zusammengefügt“ …
… sind mit 495 Kalorien immer noch ein ausgemachter
Dickmacher. Und solche Dickmacher tun unserem Körper
nicht gut.
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Führerschein: Saubere Umwelt
Klasse
3 | Unsere Schule ist grün! (1)
Die Umweltbildung ist zu einem Thema geworden, an dem sich inzwischen alle Fächer beteiligen und in das die ganze Schule eingebunden ist. So werden in Deutsch neue Verkehrskonzepte diskutiert, in Geschichte die Umweltsünden früherer Generationen untersucht und in
Kunst Installationen aus Schrott und Müll hergestellt. Vor allem sollte die Schule ökologische
Probleme nicht nur ansprechen, sondern ein umweltgerechtes Verhalten auch tatsächlich vorleben. Das beginnt bei der Mülltrennung im Klassenzimmer und reicht bis zur Menüauswahl in
der Schulmensa.
Alle machen mit.
Jede Schule hat den Ehrgeiz, sich von den anderen Schulen abzuheben
eben und etwas
e
ganz Besonderes zu sein. Das gelingt am besten, wenn sich die ganze
nze Schule
Schule hinter ein gemeinsames Anliegen stellt. So gibt es Schulen, die sich für ein gutes
tes Miteinander
Miteinander von
v deutschen und
ausländischen Schülern einsetzen und die
e sich
si deshalb
eshalb „Schulen
„Schulen ohne
ohn Rassismus“ nennen.
ne
Und es gibt andere Schulen, die enge Kontakte
ntakte zu den Menschen
Menschen und Einrichtungen
en in ihrem
ihr
Stadtteil pflegen und die man deshalb als „Nachbarschaftsschulen“
Nachbarschafts
bezeichnet.
eichnet. Schulen
Schulen
schließlich, die sich ganz dem Umweltschutz
weltschutz verschrieben
verschriebe haben, verstehen
ehen sich als
ls „Ökologische Schulen“. Ob auch deine
ne Schule diesem
diesem Anspruch
An
gerecht wird
d – das kannst du
d jetzt
überprüfen:
� Lies dir die folgenden
genden Fragen zum Engagement deine
deinerr Schu
Schule in Umw
Umweltfragen gut
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nd halte fest,
est, ob solche
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Aktivitäten bei euch
uch stattfinden
stattfinde oder nicht. Trage
dazu jeweils
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Ziffer in eines der
de
er drei Kästchen
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ein!
Deine
ne Schule
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1. Wi
nfallende Mü
ll g
Wird an deiner Schule der anfallende
Müll
getrennt?
2
ür den sparsamen
amen Um
2. Gibt es Regeln für
Umgang mit Energie?
3. Sind bei euch
Pflanzen im Klassenzimmer
erlaubt?
ch Pflanz
ass
4. Werden
einzelnen
Klassen Umweltprojekte durchgeführt?
en iin einze
nen K
5. Werd
Werden
Klassen
en in den Kla
ss eigene Umweltsprecher gewählt?
Unterricht mit Recyclingpapier gearbeitet?
6. Wird im Unterr
7. Gibt es a
auf dem Pausenhof grüne Rückzugszonen?
8. Nutzt
ut die Schule in irgendeiner Weise die Energie aus der Sonne?
9. Arbeitet an deiner Schule eine Umwelt-AG?
10. Hat deine Schule einen Umweltbeauftragten?
11. Bietet die Mensa regelmäßig vegetarische Gerichte an?
12. Werden in den Pausen Obst und Vollkornprodukte verkauft?
13. Kommt bei Schulfesten Mehrweggeschirr zum Einsatz?
14. Gibt es an deiner Schule einen Schulgarten?
15. Verfügt deine Schule über ein „Grünes Klassenzimmer 1“?
1
Das grüne Klassenzimmer ist ein vom Pausenhof abgegrenzter Bereich, in dem im Sommer Unterricht im Freien stattfinden kann.
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Führerschein: Saubere Umwelt
Klasse
3 | Unsere Schule ist grün! (2)
Ja
Nein
Weiß nicht
Mehr als ein Pflichtprogramm
chtsstunden gehalten,
gehalt
Zum Pflichtprogramm einer Schule gehört, dass hier Unterrichtsstunden
Klassenarber hinaus
s ist jede Schule
S
beiten geschrieben und Zensuren vergeben werden. Darüber
darum
dere Aktivitäten
Ak vitäten herauszustellen.
he
bemüht, ihr unverwechselbares Profil durch besondere
Eine Schule, die sich aktiv für den Umweltschutz
interessiert sein,
tschu engagiert, wird daran
d
bei baulichen Veränderungen Rücksichtt auf die
die Umwelt zu nehmen.
die Lerninhalte konsequent auff ökologische
ökologische Themen
Themen hin auszurichten.
en.
die Schüler durch spannende
nde und praktische
praktische Projekte
Pr
für Natur und
dU
Umwelt
mwelt zu be
begeistern.
eister
zusätzliche Regeln aufzustellen,
ufzustellen, damit sich
sic alle Schüler und Lehrer
hrer umweltgerecht
umweltgerecht verhalten.
neue umweltfreundliche
undliche Traditionen
Tradit
und Rituale einzuführen
nzufü
ühren
ren (wie
(w z. B. die
d Durchführung
einer Energiesparwoche).
ergiesparwoche).
mit Um
Umweltinitiativen
weltinitiativ zu kooperieren (um sich z. B. bei der Begrünung
B gr
des Schulhofs helfen zu llassen).
assen).
� Die folgenden Aktivitäten
tivitäte zeigen,
en, w
wie stark sich einzelne Schulen bereits für den Um-
weltschutz engagieren.
ngag eren. Trage jeweils in der rechte Spalte ein, ob es sich hier um
eine Investition
estition (1), um eine
e
Regel (2), um ein Ritual (3), um einen Lerninhalt (4), um
ein
n Projekt
Projekt (5) oder um
u eine Kooperation (6) handelt!
Mobilität
bilität
A Vor unserer Schule erinnert ein Verkehrszeichen daran, dass hier nur noch Tempo 30
gefahren werden darf.
B Unsere Schule beteiligt sich an der weltweiten Kindermeilen-Kampagne
(http://www.kinder-meilen.de/).
C Im Keller wurde eine Fahrradwerkstatt eingerichtet. Hier können die Schüler ihre
Räder auf Vordermann bringen.
D Es ist dafür gesorgt, dass die Lehrkräfte ihre Autos nicht im Pausenhof parken dürfen.
E Die gemeinsame Klassenfahrt am Ende der 9. Klasse wird Ausflüge ins Wattenmeer
enthalten.
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Führerschein: Saubere Umwelt
Klasse
3 | Unsere Schule ist grün! (3)
Energie
F Die Schüler können sich im Fach „Natur und Technik“ zu Energieberatern ausbilden
lassen.
G Der Tafeldienst muss am Schluss der Stunde kontrollieren, ob auch wirklich alle
Fenster geschlossen sind.
H Das gesamte Schulhaus ist mit einer 8 cm mächtigen Dämmschicht aus Styropor
eingepackt.
I Ein Vertrag mit den Stadtwerken regelt: Die Hälfte der eingesparten Energiekosten
nergi
wird der Schule zurückerstattet.
J Die Schülerfirma „SOLAG“ betreibt eine Solaranlage, die auf dem Dach
Schule
ach der Sc
installiert ist.
Müll
K Im Pausenverkauf und in der Schulmensa dürfen Getränke
Pfandflaschen
ke nur in Pfa
ndflasc
verkauft werden.
L Die Schüler der untersten Klasse erhalten
am ersten Schu
Schultag
eine Brotbox
lten a
tag ein
geschenkt.
M In jedem Klassenzimmer befindet
ein Behä
Behälter,
dem der tägliche Papiermüll
det sich ei
ter in d
entsorgt wird. Dieser wird an
anschließend
blauen Tonne entsorgt.
schließend in der bl
N Die Umwelt-AG betreibt
der Pausenhalle eine Sammelstelle
eibt in de
elle ffür Sondermüll
ondermüll
(Batterien, Toner, Elektroschr
Elektroschrottt …).
O Im Schulgarten
Kompostieranlage für die anfallenden
Bioabfälle.
ten gibt es eine Ko
nfallenden B
ioabfälle.
Ernährung
ung
Eine
betreibt in Zusammenarbeit
Bundesverband
P E
e Schülergruppe
Schülergru e be
eit mit dem
m Bundesv
ba deutscher
Milchviehhalter
Milchviehhalter (BDM)5 eine Milch-Bar.
-Ba
Q Alle Schüler
Zusatzfach
„Gesund und nachhaltig kochen“
Schüle der 7. Klasse müssen
ssen das Z
satzfach „Ges
besuchen.
bes
R In der Hausordnung ist geregelt,
Trinken im Unterricht in allen Fächern und
t, dass das Trin
bei allen Lehrern erlaub
erlaubt ist. Denn
regelmäßiges Trinken gehört zu einer gesunden
nn re
Lebensweise.
S Mit der Pächterin
Schulmensa wurde vereinbart, dass hier die Portionen eher
P hterin der S
klein
sind, das Nachfassen aber ausdrücklich erlaubt ist.
ein gehalten sind
T Im Pausenverkauf
dürfen Chips, Schokoriegel und Cola-Getränke nicht oder nur an
Pa senverkauf d
einem Tag
der Woche angeboten werden.
Ta
ag in de
Grün
Schulhaus
n im Sch
U Jede Abschlussklasse pflanzt zum Abschied von der Schule im Pausenhof einen
Baum.
V Auf dem Dach der Turnhalle wurde Rasen angesät. Damit lässt sich nicht nur Energie
sparen – sondern die Schule verfügt damit auch über einen echten „Hingucker“.
W Im Biologieunterricht findet regelmäßig ein Gang in ein nahegelegenes Waldstück
statt, damit die Schüler die heimatliche Flora kennenlernen können.
X In den Ferien übernehmen Schüler zu Hause die Pflege der Grünpflanzen, die in den
Klassenzimmern sonst eingehen würden.
Y In den Sommermonaten können die Klassen den Unterricht in ein sogenanntes
„Grünes Klassenzimmer“ verlegen.
1
5
http://bdm-verband.org/html/
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Führerschein: Saubere Umwelt
Klasse
4 | Gesundes Wohnen (1)
„Man kann mit einer Wohnung einen Menschen genauso töten wie mit einer Axt.“ Dieser viel
zitierte Satz stammt von dem Berliner Maler, Fotografen und Karikaturisten Heinrich Zille
(1858–1929). Zille wollte damit auf die viel zu engen und viel zu dunklen Wohnungen erinnern, in denen die Arbeiterfamilien seiner Zeit ihr Leben fristeten. So beengt und dunkel wie
vor 100 Jahren muss heute niemand in Deutschland mehr wohnen. Und trotzdem bergen viele
Wohnungen Gefahren für Leib und Leben. Das hat vor allem mit den Materialien zu tun, die
beim Bau der Wohnungen verwendet wurden. So leiden viele Menschen unter Hautreizungen,
Atemnot oder Schlaflosigkeit, weil ihr Körper die verwendeten Baustoffe
fe nicht
n
verträgt oder
ihnen ein ungesundes Raumklima zusetzt.
Das perfekte Jugendzimmer
Jüngere Menschen bewegen sich mehr als ältere. Das gilt für den Aufenthalt
Aufentha im Freien, aber
auch für das Leben in geschlossenen Räumen.
me Außerdem
ußerdem ist
st bei ihnen
ihne der Grundumsatz größer, also die Energiemenge, die für das Funktionieren
Funkti ieren des Stoffwechsels
S
Stoffwe
benötigt wird. Wer
W
aber aktiver ist, ist Belastungen in der Raumluft
als andere.
So haben Formluft stärker ausgesetzt
aus
d
scher festgestellt, dass junge Menschen
hen zehnmal
ze nmal so viele Schadstoffe aufnehmen wie
w ihre
Eltern oder Großeltern. Wie alle
e jungen
ungen Leute bist also auch du durch ungesunde
gesunde WohnverWo nverhältnisse besonders belastet.
stet. Deshalb
Deshalb solltest
solltes du bei der Ausstattung
ussta ng und Einrichtung deines
Zimmers darauf achten,
Materialien
en, dass umweltverträgliche
umw ltver
n verwendet
verw
v
ndet werden
werden und dass keine Schadstoffe austreten.
streten.
� In der llinken
nken S
Spalte findest du
u unters
unterschiedliche
iedliche Em
Empfehlungen für eine gesunde
Aussta
Ausstattung deines Zimmers. Trage jeweils
jewe
eils in der rechten Spalte ein, weshalb sich
so di
die Wohnqualität verbessern
rn lässt.
Worauf du bei der Einrich
E
Einrichtung deines
Jugendzimmers
achten
solltest:
zimmers ach
ten so
Warum das für ein gesundes Wohnen so
wichtig ist:
Du sollte
solltest dich nicht ffür einen Kunststoffboden,
sondern
einen
ondern für e
inen Boden aus Holz oder Kork entscheiden.
eiden.
Lose Teppiche sind für deine Gesundheit besser
als jeder Teppichboden.
Mit einem weichen Bodenbelag hast du weniger
Probleme als mit einem Boden aus hartem Material.
Für die Wände und die Decke solltest du keine
Anstriche aus Kunstharz oder Lacke verwenden.
Jonas Lanig: Saubere Umwelt: Führerschein C
© Persen Verlag
11
Führerschein: Saubere Umwelt
Klasse
4 | Gesundes Wohnen (2)
Worauf du bei der Einrichtung deines
Jugendzimmers achten solltest:
Warum das für ein gesundes Wohnen so
wichtig ist:
Für den Anstrich eignet sich ein kräftiges Gelb
oder ein helles Grün besser als alle dunklen
Farben.
Du solltest dich für Möbel aus Vollholz
entscheiden und auf Spanplatten ganz
verzichten.
Der Schreibtisch sollte sich in der Höhe
verstellen lassen und mit dir „mitwachsen“.
ollten
Um das Kopfende deines Bettes herum sollten
keine elektrischen Leitungen verlegt sein.
Prima Klima
In manchen Klassenzimmern
überhaupt nicht wohl: Du wirst schnell
nzimmern fühlst
fühls du dich
d
sc
chne müde,
kannst dich nicht
zu leiden.
cht konzentrieren
konzentrieren und
un hast immer wieder unter Kopfschmerzen
opfsc
Dieses Unwohlsein
sein. Denn so richtig
wohlsein dürfte
dürfte auf
au ein schlechtes Raumklima
ma zurückzuführen
zurückzufüh
es
gut geht e
s dir nur in Räumen, in denen
eine
ne angenehme
angenehme und wohlige Temperatur
Temper r herrscht.
du unter
unte keinen
i
abstoßenden Gerüchen
erüchen zu
z leiden hast.
has
die Luf
Luft frei von Hausstaub und Schadstoffen
Schadstoffen ist.
ist
Das
as gilt
g selbstverständlich
h nicht
ni
nur für die Räume
Rä
in deiner Schule, sondern auch für die eigenen vier Wände. Weil
Weil du älter wirst,
st, wirst
w
du an deinem Zimmer immer wieder Veränderungen vornehmen.
en. Dabei
Dabe solltest
sollte du es aber nicht mit einem Rausschmiss der Kuscheltiere oder
mit einer Auswechslung
Auswechslung der Poster
P
belassen. Du solltest gleichzeitig etwas für ein besseres
Klima
a in deinem
deinem Zimmer zu tun.
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Führerschein: Saubere Umwelt
Klasse
4 | Gesundes Wohnen (3)
� In den folgenden Aussagen zum Raumklima in den eigenen vier Wänden fehlt je-
weils ein Wort. Ergänze den fehlenden Begriff und notiere dir den angegebenen
Buchstaben auf einem eigenen Blatt. Hintereinander gelesen, ergeben diese Buchstaben eine Belastung, die sich bei einem schlechten Raumklima einstellt.
Ein gesundes Raumklima sorgt dafür, dass du dich in deinem Zimmer wohlfühlst und dass
du die nötige _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ für die Hausaufgaben aufbringst. (Erster Buchstabe)
Durch die Verwendung chemischer Materialien treten in deinem Zimmer
immer immer
i
wieder _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ aus. (Achter Buchstabe)
Ein dauerhaft _ _ _ _ _ _ _ _ _ Fenster führt dazu, dass viel Heizenergie
Heizenergie verloren geht und
es zu keinem wirklichen Luftaustausch
h kommt.
kom t. (Fünfter Buchstabe)
Buchstab
Bei der _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ wird das Fenster
Fen ter dagegen
dagegen 3 bis 5 Minuten
n geöffnet un
und die
schlechte Luft kann aus dem
m Zimmer entweichen.
entweiche (Siebter Buchstabe)
abe))
Mit einem _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ lassen
la en sich Teppiche und Böden
den rreinigen
einigen – und
u du sorgst
damit in deinem Zimmer für ein frischeres Raumklima.
ma. (Sec
(Sechster
echster
hster Buchstabe)
Buchs
Die _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ sagt aus,
a
wie hoch de
derr Ante
Anteil des Wasserdampfs an der
Raumluft
mlu ist. (Achter Buchstabe)
e)
An den meisten Heizkörpern
körpe befindet
ndet sich ein _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Es sorgt dafür, dass in deinem Zimmer immer
mmer die gleiche
g
Temperatur
emp
herrscht. (Zweiter Buchstabe)
Du kannst
kannst den gefürchteten
gefürchtet _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ aus deinem Zimmer verbannen, wenn du
Smartphone
martphone
e und Laptop
La
nicht eingeschaltet hast – zum Beispiel in der Nacht. (Neunter
Buchstabe)
hstabe)
Wenn die Luftfeuchtigkeit aus deinem Zimmer nicht entweichen kann, bildet sich an den
Wänden _ _ _ _ _ _ _ _ und der kann deine Gesundheit massiv beeinträchtigen. (Siebter
Buchstabe)
Auf manche Schadstoffe und Gifte reagiert dein Körper mit Hautreizungen oder Ausschlägen. Du reagierst auf bestimmte Materialien also _ _ _ _ _ _ _ _ _. (Fünfter Buchstabe)
Um das Raumklima zu verbessern, solltest du dir _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ zulegen, denn
diese arbeiten wie ein Filter und sorgen so für saubere Luft. (Erster Buchstabe)
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13
Führerschein: Saubere Umwelt
Klasse
5 | Den Stromfressern auf der Spur (1)
Energie ist der wichtigste Treibstoff unserer Zivilisation. Um es schön warm zu haben, etwas
produzieren zu können oder einfach nur mobil zu sein, sind wir auf Energie angewiesen. Dabei nutzen wir fossile Brennstoffe (tote umgewandelte Biomasse) wie Kohle, Erdöl oder Gas,
bedienen uns aber auch zunehmend erneuerbarer Energien wie Sonne, Wasser und Wind.
Das Problem der fossilen Brennstoffe ist dabei, dass sie nur begrenzt vorhanden sind und
dass ihre Gewinnung immer schwieriger wird. Außerdem wird bei ihrer Verbrennung Kohlenstoffdioxid freigesetzt. Dadurch nimmt die globale Erwärmung ständig zu – mit katastrophalen
Folgen für Mensch und Umwelt. Das Überleben der Menschheit hängt also
als auch von uns ab:
Sind wir bereit, mit den vorhandenen Energiereserven künftig sorgsamer
mer umzugehen
um
und unseren Bedarf entsprechend einzuschränken?
Oft müssen die vorhandenen Energieträger weiterverarbeitet werden,
werd n, bis wir sie im Haushalt
oder in der Industrie nutzen können. So müssen Kohle, Öl oder Gas
s erst in elektrische
elek
Energie umgewandelt werden, um damit eine Lampe, einen
nen Kühlschrank
Kühlschrank oder
od einen Computer zu
betreiben. In der Regel wird diese Aufgabe
be von
vo den
en Kraftwerken
Kraftwerken übernommen,
übe
in denen
enen WärW
zität umgewandelt
umgewandel wird.
i d 20,7 % der in Deutschland
utschla
me in Bewegung und Bewegung in Elektrizität
zunächst verst
verstromt und dann
n an die En
Endverbraudverbr
verbrauchten Energie wird in diesem Sinne zunächst
cher abgegeben. Zwar kommt auch
ch bei dir der
d r Strom
Stro aus der Steckdose.. Aber es sollte
sol e dir
nicht gleichgültig sein, wie er gewonnen
gewonnen wird und
und wie lange wir ihn noch
och nutzen
nutzen können.
könne
Strom sparen = Geld sparen!
Unter dem Eindruck der
in einem japanischen
hat sich Deutschder Katastrophe
Kata
chen Atomkraftwerk
Atom
mkraft
land für einen
Wichtigste Maßnahe nen grundlegenden
grundle
d Wandel seiner Energiepolitik
Energiepo
olitik entschieden.
ents hi
me der 2012
2012 beschlossenen
beschlo
Energiewende
giewen ist
st die schrittweise
schrittweise Abschaltung der vorhandenen
Atomkraftw
Atomkraftwerke und der verstärkte Einsatz erneuerbarer
e neuerbarer Energien. Bisher hatte die Atomenergie einen A
Anteil von 15,9 % am Stromaufkommen;
omaufkomme
en; dieser
d
Anteil soll bis zum Jahr 2022 schrittweise h
heruntergefahren werden.
werd
Noch
och wichtiger
wichtige als der Austausch des Atomstroms durch
Energie aus Sonne und
nd Wind ist die gemeinsame
gem
Anstrengung zum Energiesparen. Denn
auch der Bau von Sonnenkollektoren
Sonnenko
oder die Errichtung von Windkraftanlagen stellt einen
Eingriff in die
e Umwelt dar.
dar. Nur
Nu wenn es uns gelingt, künftig mit weniger Energie auszukommen, werden wir den Ausstieg
Aussti aus der Atomenergie auch wirklich schaffen. Dabei sollte es für
uns alle ein Anreiz
nreiz sein,
sein dass ein sparsamer Umgang mit Energie auch den eigenen Geldbeutel schont.
nt. Das kann bedeuten, sich von elektrischen Geräten zu trennen, die besonders viel
Energie verbrauchen.
verbr
Das kann aber auch bedeuten, bei der Nutzung elektrischer Geräte in
Zukunft besser aufzupassen und die vorhandenen Haushalts- oder Unterhaltungsgeräte intelligenter zu nutzen. Denn jedes erfolgreiche Energiesparen beginnt im Kopf.
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14
Führerschein: Saubere Umwelt
Klasse
5 | Den Stromfressern auf der Spur (2)
� In der linken Spalte sind zwölf elektrische Geräte aufgeführt, wie man sie in jedem
Haushalt findet. Welche der in der rechten Spalte beschriebenen Tipps zum Stromsparen passen zu diesen Geräten? Verbinde richtig!
Geräte
Stromspartipps
1. Warmwasserboiler
a) In regelmäßigen Abständen abtauen! Je dicker die
Eisschicht, umso mehr Strom muss aufgewendet
werden,
fgew
damit die Kälte ins Innere gelangt.
2. Herd
b) Erst einschalten, wenn sie wirklich voll
oll beladen ist! Bei halber
Ladung wird viel Energie vergeudet.
geudet
3. Kühlschrank
c) Nach jeder Benutzung
aus
g den Stecker au
s der Steckdose
ziehen! Sonst
onst wird
d das Gerät
Gerät ständig geladen.
g
4. Gefriertruhe
d) Bei schnurlosem
lieber neben das
Ladegerät
legen!
osem Betrieb lieb
sL
ät lege
Erst aufladen,
wirklich leer
auflade , wenn
wenn der Akku
A
er ist.
ist
5. Geschirrspülmaschine
e)) Li
Lieber
ausschalten,
als es im Stand-by-Betrieb
eber ganz au
sc
tand-b
by-Betrieb zu
belassen!
zum Strombe
ssen! In Wartestellung wird jedes
jje es Gerät
G
Stro
fresser.
fres
er
6. Wäschetrockner
schetrockner
Eine Mehrfachsteckdose
integriertem
Netzschalter
f) E
se mit inte
griert
verwenden! So
o genügt ein
e Handgriff,
Handg iff um alle Geräte vom
Netzz zu nehmen.
n men.
7. Elektrische
El
Zahnbürste
Z
g) Nur dann auf d
die
höchste Temperatur einstellen, wenn
e höchs
wirklich
gebadet wird. Ein Dauerbetrieb ist
lich geduscht
gedusch oder
o
eigentlich
ntlic überflüssig.
8. Waschmaschine
asch ne
h) Das L
Ladegerät nach Gebrauch jeweils vom Netz nehmen!
Nur so kann man sichergehen, dass wirklich kein Strom
verbraucht wird.
9. Fernsehgerät
Fernsehger
i) Das Gerät in den Sommermonaten lieber ausgeschaltet
lassen. Außerdem gibt es ja noch eine Wäscheleine.
10. Rechner,
Monitor, Drucker
j) Den Temperaturschalter nicht auf die höchste Stufe stellen!
Auch bei einer Temperatur zwischen 5 und 7 Grad bleiben
alle Lebensmittel frisch.
11. Telefon
k) Temperaturen von bis zu 60 Grad reichen vollkommen aus!
Das gilt auch für weiße Wäschestücke.
12. Handy
l) Am besten schon vor dem Ende des Kochvorgangs
abschalten und die verbleibende Restwärme nutzen! Das
funktioniert immer. Ausnahme: Induktionskochfelder, die
nach Abschalten der Platte schnell erkalten.
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Führerschein: Saubere Umwelt
Klasse
5 | Den Stromfressern auf der Spur (3)
Lügendetektor zum Stromverbrauch
Hinsichtlich des Stromverbrauchs geistern in den Köpfen zahlreiche Irrtümer und Legenden
herum, die einer genaueren Überprüfung nicht standhalten. So wird zum Beispiel immer wieder behauptet, beim Geschirrspülen mit der Hand werde weniger Energie verbraucht, als bei
der Nutzung einer Geschirrspülmaschine. Dabei ist längst nachgewiesen, dass es sich genau
andersherum verhält.
� Die folgenden Aussagen zum Umgang mit elektrischen Geräten
n kö
können richtig
oder falsch sein. Setze jeweils einen Haken (richtig) oder ein Kreuz
reuz (falsch)
(
in das
Kästchen.
p
1. Veraltete Heizpumpen sind die größten Stromfresser
resser und
d gehören deshalb
schnellstens ausgetauscht.
p
2. Leicht verderbliche Lebensmittel
el ge
gehören
ören immer ins
ns o
oberste Fach des Kühlschranks. Denn dort ist es am kältesten.
ältesten.
p
3. Das Auftauen der Son
Sonntagsbrötchen
ntagsbrötch n im Backofen verbraucht
cht deutlich
d
meh
mehr Stro
Strom
als das Aufbacken
cken auf dem Toaster.
Toaste
p
4. Der Backofen
ckofen sollte imm
immer vorgeheizt sein, weil d
dann
ann
nn zu
zum Backen weniger Strom
nötig ist.
p
5. Beim Koc
Kochen sollte möglichst
lichs viel
el Flüssigkeit verwe
verwendet werden. So lässt sich
eine
ine Menge
Me
Energie sparen.
aren.
p
6. Wasser sollte immer auff dem Herd e
erhitzt
h
werden. Dabei wird viel weniger Strom
verbraucht als
ls in einem
e
Wasserkocher.
Was
p
7. Eine
e Trocknerladung
rocknerlad
verbraucht dreimal so viel Strom wie eine Waschladung. Der
W
Wäschetrock
Wäschetrockner
ner ist
is also der größere Stromfresser.
p
8. Com
Computer,
mputer Drucker und Spielkonsole verbrauchen ein Viertel des Stroms, der in
eine
einem Vier-Personen-Haushalt aufgewendet wird.
p
9. Ein Laptop kann richtig teuer werden, weil er erheblich mehr Strom verbraucht als
ein ganz normaler Standardcomputer.
p 10. Steckdosenleisten helfen beim Stromsparen. Es gibt sie inzwischen sogar mit
Fernsteuerung, damit man sich nicht dauernd bücken muss.
p 11. Eine einzige Suche bei Google verschlingt so viel Energie wie eine moderne VierWatt-Energiesparlampe in der Stunde.
p 12. Damit ein Wasserbett die richtige Temperatur hat, müssen im Jahr 500 kWh Strom
aufgewendet werden.
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Führerschein: Saubere Umwelt
Klasse
6 | Das umweltfreundliche Verkehrskonzept (1)
Wenn du nicht direkt nebenan wohnst, musst du dich morgens auf einen etwas längeren Weg
machen, um zur Schule zu kommen. Wie alle anderen Schüler gehst du entweder zu Fuß,
fährst mit dem Fahrrad oder dem Bus, nutzt eine Straßenbahn oder andere Verkehrsmittel.
Vielleicht wirst du auch von deinen Eltern zur Schule gebracht.
Volle Straßen
Morgens sind viele Menschen unterwegs, die alle verschiedene Ziele haben.
Die einen sind
ab
wie du auf dem Weg zu ihrer Schule, andere fahren zur Arbeit oder zum
Es sind also
m Sport.
Sp
auch viele Fahrräder, Fußgänger, Autos, Busse und Bahnen unterwegs.
Kreuzungs. An großen
g
gen oder anderen Hauptverkehrswegen ist es deshalb oft sehr voll und es staut
stau sich.
� Beschreibe in kurzen Sätzen deinen Sc
Schulweg.
eg.
� Denke nun
un übe
über deinen Schulweg
lweg nac
nach:: Welche Ve
Verkehrsprobleme fallen dir ein?
Liste s
sie auf.
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Führerschein: Saubere Umwelt
Klasse
6 | Das umweltfreundliche Verkehrskonzept (2)
� Veranschauliche deinen Schulweg und die dort auftretenden Verkehrsprobleme und
fehlenden Sicherheitsmaßnahmen in einem Stadtplan.
Klebe oder zeichne hier deinen Stadtplan auf:
Verwende dazu
u ein
e n frei zugängliches
lich Kartenprogramm im Internet. Dort kannst du
deinen Wohnort
ohnort und
und den
de Standpunkt deiner Schule eingeben und den passenden
chn
nitt auswählen.
auswäh en. Drucke
D
Ausschnitt
den Ausschnitt aus, wenn du die Möglichkeit dazu
ast. Wenn
Wenn nicht, zeichne
ze
hast.
die Karte so gut du kannst ab.
erdeutlic mit einem Symbol, mit welchem Verkehrsmittel du morgens zur Schule
a) Verdeutliche
omm
kommst.
Kennzeichne dann den genauen Weg.
b) Markiere, wo auf deinem Schulweg sehr viel Verkehr ist.
c) Markiere, wo der Schulweg für dich unsicher ist und beschreibe an der Stelle auch den
Grund. Fehlt z. B. ein Fahrradweg oder ein Zebrastreifen?
Stelle deine Ergebnisse in einer kurzen Präsentation deinen Mitschülern vor. Du wirst sehen: Unter ihnen sind bestimmt welche, die die
gleichen Verkehrsprobleme aufgedeckt haben. Überlegt gemeinsam:
Was müsste unternommen werden, um den Schulweg sicher zu gestalten?
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Führerschein: Saubere Umwelt
Klasse
6 | Das umweltfreundliche Verkehrskonzept (3)
� Recherchiere: Gibt es offizielle Zukunftspläne deiner Stadt, die Verkehrsnetze und
Verkehrssicherheit weiter auszubauen? Wie könnten sich die Planungen auf die
Umwelt auswirken?
Auswirkungen auf Mensch und Umwelt
Mobilität hat immer Auswirkungen auf Mensch
entstehen
ensch und
nd Umwelt. Belastungen
Belas
n zum
Beispiel durch den Ausstoß von Kohlenstoffdioxid.
ffdiox d.
� Überprüfe deinen Schulweg
hulweg auf seine U
Umweltfreundlichkeit.
ichk
a) Welches Verkehrsmittel
rkehrsmittel nutzt
nutz du und weshalb?
b) Kö
Könntest du mit einem umweltfreundlicheren
ltfreundliche
Verkehrsmittel genauso schnell oder
sogar schneller ans Zie
Ziel kommen
men – und vielleicht nebenbei sogar etwas für deine
Gesundheit tun
tun?
? Beg
Begründe deine
ine Antwort.
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19
Führerschein: Saubere Umwelt
Klasse
FÜHRERSCHEINPRÜFUNG C
(Blatt 1)
� Im Rahmen des Trainings werden dir einige neue Begriffe aufgefallen sein.
Inzwischen dürftest du aber wissen,
worum es bei der Energiewende geht.
was alles zur Flora gehört.
was mit fossilen Brennstoffen gemeint ist.
was es mit dem Härtegrad auf sich hat.
was ein ökologisches Thema ist.
5
� Wie bekommst du heraus, be
bei welc
welcher Temperatur du dein neues T-S
T-Shirt
Shirt
waschen solltest?
olltest?
1
� Ergänz
Ergänze die folgenden Satzanfänge
nfänge so, dass dar
daraus Tipps für ein umwelt-
freundliches
freund
Waschen werden.
n.
5
Wäsche bei 95 Grad zzu waschen,
hen …
Dosierung des W
Die Dosierung
Waschmittels richtet sich …
ie Verwendung
Ve
Die
eines eigenen Weichspülers …
Durch den Einsatz eines Entkalkungsmittels …
Zum Trocknen der Wäschestücke …
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20
Führerschein: Saubere Umwelt
Klasse
FÜHRERSCHEINPRÜFUNG C (Blatt 2)
� Auf der Verpackung findest du sieben Informationen, um dir ein Bild über den
Nährwert eines Lebensmittels zu machen. Welche Information fehlt in der
folgenden Aufstellung?
Kalorien
Kohlenhydrate
Fettanteile
Eiweißgehalt
Gesättigte Fettsäuren
Salzanteil
� Was solltest du wissen, …
1
5
... wenn du einen „Fruchtjoghurt ohne
ne k
künstliche
tliche Farb
Farbstoffe“
bstoffe“ ka
kaufst?
t?
… wenn du „Kartoffelchips light“ kaufs
kaufst?
in „Früchtemüs
st?
… wenn du ein
„Früchtemüsli ohn
ohne Zuckerzusatz“ kaufst?
… wenn
enn du ein Produkt
d
se“ entha
t ist?
kaufst, bei dem „Kunstkä
„Kunstkäse“
enthalten
…w
eelachs“ kau
fst?
wenn du einen „Alaska-Seelachs“
kaufst?
� In die fo
folgenden
lgenden Em
Empfehlungen
pfeh
für eine umweltgerechte Schule hat sich jeweils
ein
in falsches
falsc es Wort eingeschmuggelt.
ein
Streiche es aus und ersetze es durch
eine
ne passende
passen
nde Formulierung.
F
5
Vor
or der
de Schule dürfen die Autofahrer nur noch Tempo 50 fahren.
Das Energiesparteam überprüft zum Stundenende, ob wirklich alle Türen
geschlossen sind.
Ich jedem Klassenzimmer findet sich eine grüne Tonne, in der das Papier
entsorgt wird.
Das Schwätzen im Unterricht ist in allen Fächern und bei allen Lehrern
erlaubt.
Auf dem Boden der Turnhalle wird Rasen angesät, um Energie
zu sparen.
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21
Führerschein: Saubere Umwelt
Klasse
FÜHRERSCHEINPRÜFUNG C (Blatt 3)
� Beantworte folgende Fragen.
5
Warum solltest du in deinem Zimmer auf einen Teppichboden verzichten?
Warum solltest du die Wände nicht mit Kunstharz oder Lacken bemalen?
Warum sollten in deinem Zimmer keine Möbel aus Spanplatten stehe
stehen?
Warum sollte dein eingeschaltetes Smartphone nichtt neben deinem Bett
liegen?
mmer mit vielen Pflanzen umgeben?
geben?
Warum solltest du dich in deinem Zimmer
� Welche Tipps zum Energiesp
Energiesparen verbinden sich für d
dich
ch m
mitt den folg
folgenden
Elektrogeräten?
geräten?
5
Fer
Fernseher
nseh
Ge
Geschirrspülmaschine
Herd
Kühlschrank
Rechner, Monitor, Drucker
� In den folgenden Aussagen geht es um das Energiesparen im Haushalt.
Du hast dich hier jeweils zwischen zwei Alternativen zu entscheiden.
Streiche jeweils die falsche Antwort durch.
5
Eine Waschmaschine verbraucht weniger/mehr Strom als ein
Wäschetrockner.
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22
Führerschein: Saubere Umwelt
Klasse
FÜHRERSCHEINPRÜFUNG C (Blatt 4)
Zum Erhitzen von Wasser sollte man den Herd/den Wasserkocher
einsetzen.
Leicht verderbliche Lebensmittel gehören immer in das unterste/das oberste
Fach des Kühlschranks.
Beim Kochen sollte möglichst wenig/möglichst viel Wasser verwendet
werden.
Ein Laptop verbraucht mehr/weniger Strom als ein
Standardcomputer.
�� Für deinen täglichen Schulweg stehen dir unterschiedliche
iedliche F
Fortbewegungsortbew
möglichkeiten offen. Sortiere diese nach
nac dem
m Grad ihrer
hrer Umweltbelastung.
Umw
Die umweltfreundlichste Alternative
e sollte
soll auf dem ersten
ersten Platz stehen.
6
Du bildest mit Lina
a und Olga eine
ine Fahrgemeinschaft
F
und lässt dich
von Linas Vater
er zur
zur Schule bringen.
bringe
legst
mit dem Omnibus
Du le
gst deinen Schulweg
Sc
nibus zurück.
zu ück.
Du kommst morgens
s zu Fuß zur
z r Schule.
Du
u lässt dich von deiner Mutter mit dem Auto zur Schule fahren.
Du fährst mit einem batteriebetriebenen Fahrrad zur Schule.
D
Du bist auf dem Weg zur Schule mit der Straßenbahn unterwegs.
43 Punkte kannst du erreichen. Viel Erfolg!
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43
23
Führerschein: Saubere Umwelt
Lösungen Klasse
1 | Die große Wäsche
�
30°
b, h
40°
d, e
60°
a, c, g
95°
f
� Das gesuchte Lösungswort heißt: T – E – N – S – I – D – E
2 | Die Geheimsprache der Lebensmittel
� Die richtigen Zuordnungen:
a = 90/b = 6/c = 15/d = 92/e = 52,5/f = 0,5/g = 320/h = 47
7
�
Der „Original Schwarzwälder Schinken“ …
... kann irgendwo
rgendwo in Europa
Europ hergestellt
herg
worden sein.
in. DesDes
halb hat er
er oft ganz
ganz lange Transportwege
ege hinter sich.
sich.
Der „Fruchtjoghurt ohne
künstliche Farbstoffe“ …
... kann sein
e Farbe
Far dem Zusatz von Rote-Bete-Saft
ote-Bete-Saft vererseine
danken. Der Fruchtanteil kann
ann also
o sehr gering sein.
alat“ aus
Der „Shrimps-Salat“
dem Becher …
..
on Alkohol
A kohol hergestellt
herg
geste worden
... kann unter Verwendung von
se
estim
mmt
mt kein Beitrag zu einer gesunsein. Und Alkohol ist bestimmt
den Lebensweise.
Der „K
unstkäse“, der sich
„Kunstkäse“,
vielen Fertiggerichten
Fertigg
in vielen
efinde …
befindet,
erwiegend aus
a s pflanzlichem
pflan
… wird überwiegend
Fett hergestellt –
nd ebe
cht aus Milch.
Milch Der
D bäuerlichen Milchwirtschaft
und
eben nicht
nic t geholfen.
geholfen
istt damit nicht
Die „Light Kartoffelchips“
p
…
... sind mit 495 Kalorien immer noch ein ausgemachter
ckm
Dickmacher.
Und solche Dickmacher tun unserem Körper
ht gut.
g
nicht
sensuppe, die
die „frei
„fr
Eine Dosensuppe,
... kann einen Hefeextrakt und damit das Zusatzprodukt
n GeschmacksverstärGeschmacksver tä
von
Glutamat enthalten. Und zu viel Glutamat kann unseren
kern“ ist
ist, …
Körper schädigen.
„Lamms
Die „Lammsalami
nach
dite
mediterraner
Art“ …
... hat kaum etwas mit dem Tier gemeinsam, das diesem
Produkt den Namen gab. Dabei wäre es wichtig, dass dieser Zweig der Fleischproduktion gestärkt wird.
Das „Früchtemüsli ohne
Zuckerzusatz“ …
... enthält über 20 % Zucker, die in den Trockenfrüchten und
im Milchpulver verborgen sind. Und dass Zucker nicht gesund ist, hat sich inzwischen wohl herumgesprochen.
Der „Alaska-Seelachs“ …
... kommt aus dem Atlantik und ist eigentlich ein Dorsch.
Dorsche aber werden oft mit fragwürdigen Fangmethoden
aus dem Meer gefischt.
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24
Führerschein: Saubere Umwelt
Lösungen Klasse
Der „gesunde ErdbeerDrink“ …
... kann viele künstliche Aromen, aber keine einzige Frucht
enthalten. Wer sich vitaminreich ernähren möchte, hat hier
das Nachsehen.
Die „naturidentischen Aromen“ in der Marmelade …
... sind vielleicht in einem Labor produziert worden – zum
Beispiel aus Sägespänen. Und das wäre kein Beitrag zu
einer gesunden Ernährung.
Das „Hähnchenbrustfilet,
zusammengefügt“ …
… stammt in der Regel aus Fleischabfällen, die in eine
neue Form gebracht wurden. Und es besteht die Gefahr,
de wird.
dass hier auch Gammelfleisch verwendet
3 | Unsere Schule ist grün!
� Wenn an deiner Schule mehr als fünf der genannten Aktivitäten
ä e stattfinden, seid ihr schon
einmal auf einem guten Weg. Sind es aber mehr als acht,
ht, könntet
könnte
et ihr euch eine
e
„Ökologische Schule“ nennen. Dann wäre euer Engagement
ent wirklich
w klich vorbildlich.
vorbildlich
�
Investitionen
Regeln
Rituale
Lerninhalte
Lerninha
Projekte
te
Kooperaoopera
tion
tionen
n
C, H, M, O,
V, Y
A, D, G, K,,
R, T
L, U, X
F, Q, W
B, E, J, N
I, P, S
4 | Gesundes Wohnen
�
Worauf du bei der
Worauf
d Einrichtung deines
Jugendzimmers
ugendzimmer achten solltest:
est:
Warum das für ein gesundes Wohnen so
wichtig is
ist:
st:
u solltest
sol
Kuns
Du
dich nicht für einen KunstKunststoffböden sind nicht atmungsaktiv und
stoff
stoffboden, sondern für einen Boden aus lladen sich elektrostatisch auf.
scheid
Holz oder Kork entscheiden.
e sind
sind für deine GesundLose Teppiche
ser als jeder
jeder Teppichboden.
Tepp
heit besser
Teppichböden verlangen eine großflächige
Anwendung von Klebemitteln, die das Raumklima belasten.
Mit einem w
weiche Bodenbelag hast du
weichen
niger Probleme
Pro
weniger
als mit einem Boden
ha
aus hartem
Material.
Der weiche Bodenbelag wirkt schallschluckend und dämpft damit die Lautstärke.
Für die Wände und die Decke solltest du
keine Anstriche aus Kunstharz oder Lacke verwenden.
Solche Farben geben Schadstoffe an die
Raumluft ab, die nur allmählich abgebaut
werden.
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Führerschein: Saubere Umwelt
�
Worauf du bei der Einrichtung deines
Jugendzimmers achten solltest:
Lösungen Klasse
Warum das für ein gesundes Wohnen so
wichtig ist:
Für den Anstrich eignet sich ein kräftiges Helle Farben verbreiten eine positive StimGelb oder ein helles Grün besser als
mung, die sich auch auf dein Arbeitsverhalten
alle dunklen Farben.
auswirkt.
Du solltest dich für Möbel aus Vollholz
entscheiden und auf Spanplatten ganz
verzichten.
Unbeschichtete Spanplatten geben Formaldehyd ab – ein gefährliches Umweltgift.
Der Schreibtisch sollte sich in der Höhe
verstellen lassen und mit dir „mitwachsen“.
en täglichen
tä
Nur so kannst du bei den
Hausaufgaben entspannt sitzen und musst dich nicht
verrenken.
Um das Kopfende deines Bettes herum
sollten keine elektrischen Leitungen verlegt sein.
den elektromagnetische
el ktromagneti
Dadurch werden
Felder
deinen Schlaf belasten.
b
aufgebaut, die deinen
� Konzentration/SchadstOffe/gekiPptes/StoßlüFtung/StaubSauger/LuftfeuChtigkeit/THermotoßlüFtung/Stau
tfeu
g eit/THe
stat/ElektrosMog/SchimmEl/alleRgisch/Zimmerpflanzen
eRgisch/Z
/ mme pflanz
5 | Den Stromfressern auf
uf der Spur
� So passen die einzelnen Geräte und die Stromspartipps
ps zusammen:
zusammen:
1g/2l/3j/4a/5b/6i/7c/8k/9e/10f/11d/12h
4a/5b/6i/7c/8k/9e/10f
� 1: JA 2: NEIN (Im unteren Fach ist es am kältesten) 3:
3 JA 4: NEIN (Auf das Vorheizen
kann eigentlich
eig
ganz verzichtet werden.) 5: NEIN (Aus
(Au Gründen der Stromersparnis sollte
mit möglichst
mö
wenig Flüssigkeit gekocht werden.)
werd
den 6: NEIN (Der Wasserkocher verbraucht
we
weniger Strom.) 7: JA 8: JA 9: NEIN
EIN (Ein Laptop
La
verbraucht 70 % weniger Strom als ein
Standard-PC.) 10: JA 11: JA 12: NEIN
NE (Für die Temperierung eines Wasserbetts sind
1000 kW Strom
m notwendig.)
notwend
6 | Das umweltfreundliche
um
mweltfreun
ndlic Verkehrskonzept
Individuelle
duelle Schülerlösungen
Sch
hülerl
Jonas Lanig: Saubere Umwelt: Führerschein C
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Führerschein: Saubere Umwelt
Lösungen Test Klasse
Führerscheinprüfung C
� Im Rahmen des Trainings werden dir einige neue Begriffe aufgefallen sein.
Inzwischen dürftest du aber wissen,
worum es bei der Energiewende geht.
Abschaltung der Atomkraftwerke und gleichzeitige Förderung der erneuerbaren Energien
was alles zur Flora gehört.
Sammelbegriff für die gesamte Pflanzenwelt
was mit fossilen Brennstoffen gemeint ist.
nden sind – wie
Energieträger, die in frühen Phasen der Erdgeschichte entstanden
Steinkohle, Braunkohle, Erdöl oder Erdgas
was es mit dem Härtegrad auf sich hat.
ch der sich
s ch die Dosierung
Dos
Maßeinheit für die Qualität des Wassers, nach
des
l, har
Waschmittels richtet – weich, mittel,
hart
was ein ökologisches Thema ist.
en bezogen
bezog n
auf die Umwelt des Menschen
5
� Wie bekommst du heraus,
eraus, be
beii welcher T
Temperatur du
u de
dein neues T-Shirt
-Shir
waschen solltest?
st?
Solche Hinweise
nweise
e zur Wäschepflege
Wäschepf
findest du auf dem
em eingenähten
ein
ngenähten
enäh
Etikett.
Etike
1
� Ergänz
Ergänze
e die folge
folgenden Satzanfänge so,
o, dass dar
daraus
us Tip
Tipps für ein
umweltfreund
mweltfreundliches
lic
Waschen
n werden.
werde
5
Wäs
Wäsche bei 95 Grad zu waschen,
chen, …
ßer Wäsche
e oft nicht notwendig.
n
… ist auch bei weißer
ng des W
els richtet sich …
Die Dosierung
Waschmittels
h dem
d m örtlichen
örtl chen Härtegrad des Wassers.
… nach
Verwendung eines
e ne eigenen Weichspülers …
Die Verwendung
… ist überhaupt
überhaup nicht notwendig.
Durch den
de Einsatz eines Entkalkungsmittels …
… kann das Waschmittel reduziert und die Lebensdauer der Heizstäbe verlängert werden.
Zum Trocknen der Wäschestücke …
… ist das Aufhängen der Wäschestücke an der frischen Luft sinnvoller als der
Betrieb eines Trockners.
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Führerschein: Saubere Umwelt
Lösungen Test Klasse
� Auf der Verpackung findest du sieben Informationen, um dir ein Bild über den
Nährwert eines Lebensmittels zu machen. Welche Information fehlt in der
folgenden Aufstellung?
Kalorien
Kohlenhydrate
Fettanteile
Eiweißgehalt
Gesättigte Fettsäuren
Salzanteil
In der Aufstellung fehlt der Zuckeranteil.
� Was solltest du wissen, …
1
5
... wenn du einen „Fruchtjoghurt ohne künstliche Farbstoffe“ kaufst?
aufst?
Der Joghurt kann mit Rote-Bete-Saft gefärbt sein.
… wenn du „Kartoffelchips light“ kaufst?
kmac
Diese Chips sind trotzdem ein Dickmacher.
zusatz“ ka
… wenn du ein „Früchtemüsli ohne Zucke
Zuckerzusatz“
kaufst?
ucker enthalten.
enthalt n
Das Müsli kann bis zu 20 % Zucker
ufst, bei dem „Kunstkäse“
Ku
nth
ist?
… wenn du ein Produktt ka
kaufst,
enthalten
pflanzliche Zutaten hergestellt, enthält
hält
lt aber
a er keine MilchanM
Der Käse ist aus pflanzlichen
teile.
enn du einen
einen „Alaska-Seelachs“
„Ala
?
… wenn
kaufst?
men und außerdem
außerdem ein Dorsch sein.
Der Fisch kann aus dem Atlantik kommen
� In die ffolgenden Empfehlungen
en für eine u
umweltgerechte
mwe
Schule hat sich jeweils
ein falsches Wort eingeschmuggelt.
ge
ggelt. Streiche
Strei
es aus und ersetze es durch
eine passende Formulierung.
ormulie
5
Vor derr Schule d
dürfen
ürfen die Autofahrer nur noch Tempo 50 fahren.
Tempo
o 30
Das Ene
rgiesp
Energiesparteam
überprüft zum Stundenende, ob wirklich alle Türen
geschlossen
eschloss sind. Fenster
Ich jedem Klassenzimmer findet sich eine grüne Tonne, in der das Papier
entsorgt wird. blaue Tonne
Das Schwätzen im Unterricht ist in allen Fächern und bei allen Lehrern
erlaubt. Trinken
Auf dem Boden der Turnhalle wird Rasen angesät, um Energie
zu sparen. Dach
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Führerschein: Saubere Umwelt
Lösungen Test Klasse
� Beantworte folgende Fragen.
5
Warum solltest du in deinem Zimmer auf einen Teppichboden verzichten?
Teppichböden werden mit gefährlichen Klebemitteln verlegt.
Warum solltest du die Wände nicht mit Kunstharz oder Lacken bemalen?
Diese Farben geben Schadstoffe an die Raumluft ab.
Warum sollten in deinem Zimmer keine Möbel aus Spanplatten stehen?
Spanplatten geben das gefährliche Formaldehyd ab.
Warum sollte dein eingeschaltetes Smartphone nicht neben deinem
nem Bett
liegen?
Dadurch werden elektromagnetische Felder aufgebaut, die dich
ich unruhig schlafen lassen.
Warum solltest du dich in deinem Zimmer mit vielen Pflanzen u
umgeben?
Pflanzen in deinem Zimmer reinigen
en die Raumluft.
aumluft.
� Welche Tipps zum Energiesparen
esparen verb
verbinden
nden sich für dich mit den
n folgenden
Elektrogeräten?
5
Fernseher Nach Möglichkeit
Möglichkei nicht
icht im Stand-by-Modus belassen.
belassen.
hirrspülmaschine Erst
Ers in Betrieb nehmen, wenn sie voll beladen
b
Geschirrspülmaschine
ist.
Herd Rechtzeitig
Rechtzeit abschalten und die Restwärme nutzen.
utzen.
Herd
Kühl hran Nicht auf die höchste
öchste Kältestufe
K estufe einstellen.
einst
Kühlschrank
Re
Mehrfachsteck
ker benutzen.
Rechner,
Monitor, Drucker Mehrfachstecker
� In den folgenden
lge den A
Aussagen
ussa
geht es um das Energiesparen im Haushalt.
Du hast
ast dich hier
er jeweils
jew
weils zwischen zwei Alternativen zu entscheiden.
Streiche
treiche jeweils
eweils die falsche Antwort durch.
Eine
ine Waschmachine
Was h
verbraucht weniger/mehr Strom als ein
Wäsche
Wäschetrockner.
Zum Erhitzen von Wasser sollte man den Herd/den Wasserkocher
einsetzen.
Leicht verderbliche Lebensmittel gehören immer in das unterste/das oberste
Fach des Kühlschranks.
Beim Kochen sollte möglichst wenig/möglichst viel Wasser verwendet
werden.
Ein Laptop verbraucht mehr/weniger Strom als ein
Standardcomputer.
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5
29
Führerschein: Saubere Umwelt
Lösungen Test Klasse
�� Für deinen täglichen Schulweg stehen dir unterschiedliche Fortbewegungs-
möglichkeiten offen. Sortiere diese nach dem Grad ihrer Umweltbelastung.
Die umweltfreundlichste Alternative sollte auf dem ersten Platz stehen:
5
Du bildest mit Lina und Olga eine Fahrgemeinschaft und lässt dich
von Linas Vater zur Schule bringen.
3
Du legst deinen Schulweg mit dem Omnibus zurück.
1
Du kommst morgens zu Fuß zur Schule.
6
Du lässt dich von deiner Mutter
utter mit
it dem Auto zur Schule
S
fahren.
4
Du fährst mit
it einem
m batteriebetriebenen
batteriebet
Fahrrad
rrad zur Schule.
Schul
2
Du bis
bist auf dem
de Weg zur Schule mit der Straßenbahn
Straßen ahn unterwegs.
3 Pu
iche Viel Erfolg!
Erfol
43
Punkte kannst du erreichen.
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6
43
30
Klasse:
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Klasse
Datum/Unterschrift
am
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Führerschein bestanden:
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