「安全教育プログラム」を活用した校内研修の実施について 改訂のポイント 教科等で取組む安全学習 日常的に繰り返し取り組む安全 指導と教科等の特性に応じて行 う安全学習との関連を明示 教科等における安全学習のポイ ント、子供たちの変容等を明記し た実践事例を掲載 教科等の特性を踏ま え、問題解決的な学習を 通して主体的に危険を 予測し回避するために 必要な思考力や判断力 を高め、適切な意思決定 や行動選択ができるよ うにします。(P42～77) 生活の中で生 起する安全上の 問題に意識をも ち、主体的に安 全学習に取り組 むことができる ようにします。 (P14～17) 役立つ資料を掲載 交通事故の実態調査から分かる 原因と対応策について掲載 事故分析によ り 判明 した 事故 状 況や 発生 前後 の 経過 等を 各学 校 の課 題解 決の た めの 基礎 資料 と して 活用 でき ます。(P87～98) 「安全教育プログラム」で子供たちが主体的に学ぶ 例１ 自校の安全教育を振り返ろう 例２ ねらい ○安全教育の６つのポイントを理解する。 ○６つのポイントに沿って、自校の取組を振り返ることを 通して、どのような課題があるか、その改善策について考える。 研修の流れ（１５分間） 留意点 ○Ｐ４、５を活用する。 ○各自で赤字の吹き出しを読む。 ○２人組等で、感じたことを話し合う。 ②自校の安全教育の課題につ いて考える。 ○Ｐ４、５の中央に、自身の考えを書き 込む。 ○グループや全体で、課題と改善策につ いて話し合う。 ③課題を解決するために、自 分が取り組むことを考え る。 ○取り組む期間を決め（例えば今週中、 今月中等） 、具体的に取り組むことを 週案簿に書き込む。 研修の内容例 教科における安全学習に取組もう １ ねらい ○各教科における安全学習の機会を明確にする。 ○教科の特性を踏まえた安全学習を年間指導計画に位置付ける。 ２ 活動 ①安全教育の６つのポイント を確認する。 安全教育の効果的な推進のため の参考資料を掲載 学習指導要領におけ る安全指導との関連、 安全教育における関連 法規や根拠規定、東京 都が発行する副読本等 の概要など、参考資料 を掲載しました。 (P78～135) 安全学習の充実を！ １ ２ 教育庁指導部指導企画課 研修の流れ（３０分間） 活動 留意点 ①必ず指導する基本的事項 を確認する。 ②担当学年、担当教科におい て必ず指導する基本的事 項と関連させ教科におい て指導できる単元等につ いて考える。 ③日常的な指導を教科指導 の導入等と関連付ける。 ○Ｐ１０～１２を活用する。 ○上部の文を読み、全体で確認する。 ○教科等の指導において、関連させること で「子供が自分や他者の安全を守るため のよりよい行動などをじっくりと考え られる」視点で考える。 ○Ｐ４３～７０（実践事例）を参考にする。 ○日常的な安全指導において、自分自身の 安全に関する問題意識を喚起させるこ とで、子供たちが考える指導課程を重視 した安全学習に取組めるようにする。
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