基礎看護学 - 学校法人常葉学園

常葉大学専任教員（基礎看護学）公募要項
常葉大学健康科学部看護学科
常葉大学健康科学部看護学科では、下記により専任教員を公募します。
記
１．募集人員
１名（講師または助教）
２．所属学部
健康科学部看護学科
３．専門分野
基礎看護学
４．授業担当科目
看護過程とヘルスアセスメント、基礎看護技術論、基礎看護学実習、看護基礎ゼミナール、
看護統合ゼミナール、看護統合実習、人間力セミナー
５．応募資格
（１）本学の教育方針を理解し、教育研究等に熱意のある者
（２）修士以上の学位を有する者、又はそれと同等以上の教育研究の能力・業績を有する者
（３）看護師の資格を有し、３年以上の臨床看護活動の経験を有する者。
（４）静岡市又は静岡市周辺に居住できる者。
６．採用条件
文部科学省の大学設置・学校法人審議会の教員審査（平成２８年６月実施、平成２８年８
月判定結果伝達）において、職位が「適格」、担当授業科目が「可」と判定される必要があ
ります。
７．採用時期
平成２８（２０１６）年９月１日
８．応募書類
（１）履歴書（別紙様式）
＊１枚目の上部欄外に希望する職名（講師または助教）を記入してください。
（２）教育研究業績書（別紙様式）
＊研究業績は、
「著書」
「学術論文」
「その他」に区分し、各２００字程度で要旨を記
述してください。また、査読の有無も記載してください。
（３）これまでの教育研究実績に基づく着任後の教育方針・研究計画（１２００字程度。様
式自由）
９．応募期限
平成２８（２０１６）年５月１５日（当日消印有効）
１０．応募書類提出先
〒４２０-０９１１
静岡県静岡市葵区瀬名１-２２-１
学校法人常葉学園本部企画部教員採用係
＊封筒に「健康科学部看護学科教員応募書類在中」と朱書し、簡易書留（レターパック
可）で送付してください。
１１．選考方法等
書類審査及び面接審査
＊面接審査に当たって交通費等の費用は、応募者の負担となりますので、ご了承願いま
す。
１２．勤務条件等
（１）勤務時間及び給与等の勤務条件
学校法人常葉学園就業規則及び職員給与規程等によります。
（２）勤務地
静岡市・常葉大学水落キャンパス（静岡県静岡市葵区水落町１－３０）
（３）社会保険等
私立学校共済等に加入します。
１３．問い合わせ先
学校法人常葉学園本部企画部教員採用係（担当）佐々木
TEL ０５４-２６１-１３５６
FAX ０５４-２６１-５６０１
E-mail [email protected]
１４．その他
（１）応募書類の様式は、学校法常葉学園人ホームページ（http://www.tokoha.ac.jp）
、
常葉大学ホームページ（http://www.tokoha-u.ac.jp）、JREC-IN ホームページ
（http://jrecin.jst.go.jp）いずれかにアクセスのうえ、ダウンロードしてくだ
さい。
（２）応募に際して提出いただいた応募書類は、原則として返却いたしません。
（３）個人情報に関しては、適正に管理し、選考以外の目的には使用いたしません。
担当授業科目の概要
看護過程とヘルスアセスメント（オムニバス）
看護の対象となる人々の身体･精神・社会的側面を総合的にアセスメントするための基礎知識と
考え方を学習する。対象者の健康状態を把握するための呼吸、循環、神経、消化器、筋骨格系の
観察の方法（physical examination：視診、触診、打診、聴診）および日常生活行動に関わる心
理・社会的側面のアセスメントの視点と方法を学ぶ。
看護過程の意義および看護過程を構成する要素を理解し、看護理論を活用した問題解決技法を
体系的に学ぶ。患者を統合的に捉え、患者の抱える健康上の課題を明らかにする為のアセスメン
ト、診断、計画立案、実施、評価の一連のプロセスを紙上事例および模擬患者により学習する。
基礎看護技術論（オムニバス）
「看護技術」を構成している一つ一つのスキルに重点を置き、Evidence をもとにした対象の日
常生活の質を高める看護の方法を学ぶ。コアスキルであるボディメカニクスを中心に人間の形態
学的、機能学的、生理学的な知識を活用し、科学的な根拠をふまえたスキルを習得するとともに、
バイタルサインの測定や無菌操作を中心に対象の安全と安楽を保障し、効率性を考慮した正確な
スキルを習得し、これらのスキルを「看護技術」として組み立てることのできる実践的思考力を
養う。
また、検査･治療の目的をふまえた安全で正確なスキルの習得する過程を通して、法的側面、倫
理的側面から検査･治療における看護の役割を理解する。さらに、患者の疑似体験をすることによ
り、検査･治療を受ける対象の期待、不安や苦痛を最小にする為の援助の方法を考えるとともに医
療事故発生の原因・誘因を排除し、インシデント・アクシデントを予防するためのスキルを習得
する。
基礎看護学実習（共同）
看護活動に参加することにより、看護の役割と機能および看護の対象を理解し、看護の場にお
けるコミュニケーション、日常生活援助の実際を学ぶ。指導者とともに、既習の知識･技術を用い
て、受け持ち患者に必要な日常生活行動の援助の一部を実施･評価する過程を通して、専門職者に
求められる誠実で責任ある行動とは何かを考える機会とする。
また、日常生活に援助が必要な患者を受け持ち、既習の知識と技術を活用し、情報収集、看護
診断、計画立案、実施、評価という一連の援助のプロセスを学ぶ。また、受け持ち患者および家
族との関わりを通して自己のコミュニケーションの特徴や人間関係のあり方について考察する。
チームの一員としての責任や態度を身につけ、自己のキャリアデザインを明確にする機会とする。
看護基礎ゼミナール（共同）
人間の健康生活、生と死、生命の尊厳、疾病や障害をもって生きること、日本人の価値観や死
生観等に関わる疑問や関心のあるテーマについて、文献学習、ゼミでの発表やディスカッション
を元に理解を深める。それらの一連のプロセスを通して将来、医療保健福祉の場で働く看護師を
目指す自分自身の死生観や看護観を見直し、今後の学習課題を明確にする。
看護統合ゼミナール（共同）
４年次の通年を通して展開される本教科は、学生がそれまでに学んだ知識や技術を統合し、科
学的・論理的に思考する能力や探求心を養うとともに、自己の看護観を明確にするための研究的
活動として位置づける。この目的を達成するために、学生はさまざまな看護現象の中から自己の
探究課題を明確にし、立案した計画に基づいた実践活動を経てレポートを提出する。
看護統合実習（共同）
４年次後期に設定される本教科は、学生がそれまでの講義・演習、実習を通して学んだ看護の
スキルを実習の場で用いて、看護の実践の場で統合することを目指す。具体的には、複数の対象
者や夜間における看護チームの働きを体験的に学ぶとともに、看護チームの一員としての役割を
学習する。さらに、看護チームにおけるリーダーとしての役割を体験することで、チームメンバ
ーやリーダーの役割・責任について理解を深める。
人間力セミナー
一年生全員が少人数セミナー形式で受講する。教員および他の受講学生とのかかわりを通して、
大学での学び方・過ごし方の基盤を形成し、それを社会人としての活力へとつなげることを目的
とする。一冊の本を手がかりに基礎学力としての日本語運用能力（読む、書く、話す、聴く）、論
理的思考力、知的持続力を身につけていく。一人ひとりの学生が自分の意見を積極的・主体的に
発言し、また互いの多様な意見を傾聴し、自己表現力、他者理解力、協調性（チームワーク）等
のコミュニケーション能力を磨く。

Download Report