Inhalte Klassen 5 bis 10

Wir und die Musik – Unsere Arbeit in Klasse 5
Musik hören, beschreiben, interpretieren und gestalten
1. Wir gestalten Musik mit einfachen Klangerzeugern
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Klangerzeuger ordnen
Eigenschaften der Töne und ihre Notation
Spiel nach grafischer Notation
Gestaltung eines Klangstückes
Schülerarbeiten
2. Wir machen Musik
2.1
2.2
2.3
Musikstücke zum spielen mit fortschreitendem Schwierigkeitsgrad
Informationen zu Tonhöhen, Tondauern, Lautstärke, Tempo
Übungen
3. Wir erkunden die wichtigsten Orchesterinstrumente
3.1
3.2
3.3
Instrumente des Orchesters
Besetzungen
Hörübungen
4. Wir informieren uns über die Musik um uns
4.1
4.2
Musik überall
Kleines Musiklexikon
5. Wir spielen, gestalten, hören und beschreiben Musik
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6
5.7
5.8
5.9
Musik mit unterschiedlichem Charakter
Melodien
Eine zweite Stimme - Intervalle
Begleitungen – Dreiklänge und andere Klänge
Dynamik und Tempo
Takt und Rhythmus
Tonarten
Formen
Zusammenfassung – Musik gestalten und beschreiben
6. Komponisten – Musikgruppen – Musik zum kennenlernen
6.1
6.1.1
Robert Schumann
Spielstücke aus dem Album für die Jugend
6.2
6.2.1
Sergej Prokofjew
Peter und der Wolf
6.3
6.3.1
Krzystof Penderecki
Instrumente auf originelle Weise spielen
6.4
6.4.1
Die Beatles
Die musikalische Entwicklung
Wir und die Musik – Unsere Arbeit in Klasse 6
Musik hören, beschreiben, interpretieren und gestalten
1. Wir informieren uns über die Musik um uns
1.1 Musik im Rundfunk, Fernsehen und Konzert
1.2 Kleines Musiklexikon
1.3 Musik und Komponisten einordnen
2. Wir gestalten und notieren
2.1 Notation im Violin- und Bass-Schlüssel, Grafische Notation
2.2 Musikstücke zum spielen
2.3 Übungen (Noten lesen, schreiben, Klangaktionen notieren)
3. Wir gestalten Melodien
3.1 Die Melodie
3.2 Musikstücke zum spielen
3.3 Übungen (Melodien hören, beschreiben und gestalten)
4. Wir verändern die Tonart von Musikstücken
4.1 Dur- und Moll-Tonarten bis 4 Vorzeichen, Chromatik
4.2 Musikstücke zum spielen
4.3 Übungen (Tonsysteme hören, erkennen, schreiben, transponieren)
5. Wir gestalten eine zweite Stimme
5.1
5.2
5.3
5.4
Intervalle
Zweistimmige Musikstücke zum spielen
Eine zweite Stimme gestalten
Übungen (Intervalle hören, lesen, schreiben)
6. Wir gestalten eine Begleitung
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
Dreiklänge, Dissonanzen, Cluster
Die Kadenz
Musikstücke zum spielen
Dreiklangsbegleitungen gestalten
Übungen (Klänge hören, lesen, schreiben)
7. Wir gestalten Takt- und Rhythmusvariationen
7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
Takt und Rhythmus – Taktwechsel, Triole, Synkope
Musikstücke zum spielen
Übungen
Takt- und Rhythmusvariationen gestalten
Tanzrhythmen musizieren
8. Wir gestalten Dynamik und Tempo
8.1 Dynamik- und Tempobegriffe
9. Wir formen Musikstücke
9.1 Motiv, Thema, Formprinzipien, Formen, Variation
9.2 Musikstücke zum spielen
9.3 Musikstücke gestalten
10. Wir instrumentieren und arrangieren
10.1Musikinstrumente, Besetzungen, Instrumentation/Arrangement
11. Wir schreiben einen Rap
11.1 Merkmale eines Raps
11.2 Wir schreiben Text und Musik für einen Rap
12. Komponisten und ihre Musik
12.1 J. S. Bach – Das Weihnachtsoratorium
12.2 W. A. Mozart – Die Entführung aus dem Serail
12.3 György Ligeti – Musik mit Clustern
Wir und die Musik – Unsere Arbeit in Klasse 7
Musik hören, beschreiben, interpretieren und gestalten
1. Notation
1.1 Notation im Violinschlüssel, Bass-Schlüssel und grafische Notation
1.2 Musikstücke zum spielen
1.3 Übungen
2. Tonsysteme
2.1 Kirchentonarten, Dur- und Moll, Pentatonik, Chromatik, Zwölfton- und
Ganztonsystem
2.2 Musikstücke in verschiedenen Tonsystemen
2.3 Übungen
3. Melodien - Intervallfolgen
3.1
3.2
3.3
3.4
Melodien
Intervalle (rein, groß, klein, übermäßig, vermindert)
Musikstücke
Übungen
4. Klänge und Klangfolgen
4.1
4.2
4.3
4.4
Dreiklänge (Dur, Moll, übermäßig, vermindert), Septakkord
Akkordfunktionen, Kadenz, Modulation
Musikstücke – Begleitungen gestalten
Übungen
5. Tanzmusik
5.1
5.2
5.3
5.4
Tänze, Tanzrhythmen
Metrum, Takt, Tempo, Rhythmus
Musikstücke – Tänze
Übungen
6. Formen in der Musik
6.1 Formprinzipien, einfache Formen, Große dreiteilige Liedform
6.2 Rondoformen
7. Polyphonie – Die Invention
7.1 Homophonie, Polyphonie
7.2 Invention
8. Textvertonung – Kunstlied, Popmusik
8.1 Volkslied – Kunstlied - Ballade
8.2 Der Erlkönig
8.3 Eine Ballade - Popmusik
8.4 Eine Ballade selbst gestalten
9. Komponistenportraits
9.1 Franz Schubert
9.2 L. v. Beethoven
Unterricht in Musik – Mittelstufe (Klasse 8 und 9)
1. Wiederholung grundlegender Fertigkeiten
1.1 Methodisches Grundwissen – Musik hören, beschreiben, gestalten
1.2 Musizieren
2. Angewandte Instrumentenkunde
2.1 Instrumente und Besetzungen
2.2 Bau, Klangerzeugung und Spieltechniken der Instrumente
2.3 Akustische Grundlagen
2.4 Partituren – Notation mehrstimmiger Musik
2.5 Hörübungen – Einzelinstrumente, Besetzungen, Instrumentationen
3. Rockmusik
3.1 Geschichte der Rockmusik von den Anfängen bis heute – Übersicht
3.2 Die wichtigsten Stile der Rockmusik hören, beschreiben, erkennen
3.3 Geschichtliche und gesellschaftliche Hintergründe der Rockstile
3.4 „Jugendtypen“ und ihre Musik
3.5 Urteilskriterien – Gute und schlechte Rockmusik?
3.6 Hörübungen
3.7 (Rock- und Popsongs komponieren)
4. Musiktheater – Oper und Musical
4.1 Die Oper und das Musicaltheater als Unternehmen
4.2 Carmen – Inhalt, Personen, Musikalische Personencharakteristik
4.3 Cats – Inhalt, Personen, Musikalische Charakterisierung
4.4 Inszenierungen beurteilen und vergleichen
4.5 (Szenisches Spiel)
5. Darstellende und funktionale Musik – Programm- und Filmmusik
5.1 Beispiele aus der Programm- und Filmmusik
5.2 Verfahrensweisen bei der Darstellung von Programmen und Filmen
5.3 Ein Programm oder einen Filmausschnitt musikalisch gestalten
6. Sonate, Sinfonie, Solokonzert
6.1 Mehrsätzige Anlage von Sonate, Sinfonie und Solokonzert
6.2 Die Sonatenhauptsatzform
6.3 Konzertieren im barocken Konzert und im Solokonzert der Klassik
6.4 Spielerischer Umgang mit der SHF
7. Jazz
7.1 Die Elemente des Jazz, Vorformen und Entstehung
7.2 Die Stile des Jazz
7.3 Das kulturelle und soziale Umfeld der Jazzstile
7.4 Improvisationen über dem Bluesschema
Unterricht - Musik - Klassenstufe 10
1. Wiederholung der Grundkenntnisse, Übungen
1.1 Gestaltungselemente der Musik – Musik beschreiben und gestalten
1.2 Musikstücke nach verschiedenen Kategorien beschreiben
2. Musikgeschichtlicher Überblick
2.1 Epochen – Stile – Gattungen – Komponisten
2.2 Stilmerkmale von Epochen
2.3 Hörübungen
3. Das Barock
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
Überblick über die Barockzeit
Vertonungsformen in der Vokalmusik
Musikalisch-rhetorische Figuren
Affektenlehre
Die Fuge als typisch barocke Gattung
Gesellschaft – Denken – Literatur – Kunst – Musik
4. Die Klassik
4.1
4.2
4.3
4.4
Überblick über die Zeit der Klassik
Die Sonatenhauptsatzform als typisch klassische Form
Der Kontrast als Stilelement
Gesellschaft – Denken – Literatur – Kunst – Musik
5. Die Romantik
5.1
5.2
5.3
5.4
Überblick über die Zeit der Romantik
Das Lied
Die Sinfonische Dichtung
Gesellschaft – Denken – Literatur – Kunst – Musik
6. Das 20. Jahrhundert
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
6.7
6.8
6.9
Überblick über das 20. Jahrhundert
Klassik – Spätromantik
Impressionismus – Expressionismus
Zwölftontechnik
Neue Sachlichkeit - Nationalsozialismus
Ideen und Stile der Musik ab 1950
Der Jazz (Wiederholung)
Die Rockmusik (Wiederholung)
Gesellschaft – Denken – Literatur – Kunst – Musik

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