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Einführung in den Forschungsprozess und die
Methoden der empirischen Kommunikations- und
Medienforschung
Vorlesung 3:
Theoretische Konzeption von Untersuchungen I
26.10.2015
Forschungsprozess und Methoden
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Gliederung Vorlesung 3
1. Gegenstandsbenennung: dimensionale Analyse
2. Theorien
3. Begriffsbildung
Literaturempfehlungen:
Atteslander 23-47
Brosius et al. 33-42
Diekmann 140-172
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1. Gegenstandsbenennung: Dimensionale Analyse (nach
Zetterberg)
Schaffung einer theoretischen Konzeption
aus Problemstellung
o Strukturierung des Untersuchungsgegenstandes und Selektion von Variablen
o Präzisierung von Theorien
o Definitionen
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1. Gegenstandsbenennung: Dimensionale Analyse (nach
Zetterberg)
o
Ziel:
Strukturierung des Untersuchungsgegenstandes; Schaffung eines
„Modells“ der untersuchungsrelevanten Variablen
o
Ablauf:
1. Ideen- und Materialsammlung
2. Systematisierung
3. Auswahl der untersuchungsrelevanten Aspekte
4. Entwicklung eines deskriptiven Begriffsschemas:
Begriffsexplikation & semantische Analyse
Wie wird er Begriff verwendet?
Wie soll er verwendet/definiert werden?
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2. Theorie
Allgemein:
o Theorien sind eine Form der Speicherung von Erfahrungen
vs. Literatur, Film, Predigt, Alltagskommunikation/Überlieferung …
o
Theorien enthalten (vor allem) Verallgemeinerungen → Gesetze
Allaussagen (Popper), Abstraktionen („Ab-Sehen“ von Details)
o
Kern von Theorien: Erklärungen, Reduktionen auf das „Wesentliche“ (Wie ist die
„Welt“ und warum ist sie so?)
o
Theorien leiten die Forschung („Scheinwerferfunktion“)
→ Nichts ist so praktisch wie eine gute Theorie! (Kant, Boltzmann, Lewin u.a.)
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2. Theorie
Definition:
System von Aussagen über eine (gesetzmäßige) Ordnung und über empirische
Befunde eines Erkenntnisobjekts
Theorien haben ihre (eigene) Syntax, Semantik, Pragmatik
Syntax einer Theorie: formallogische Ordnungsprinzipien
o
o
Theorien sind Ordnungen von Sätzen
Widerspruchfreiheit
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2. Theorie
Semantik einer Theorie: Aussagegehalt, „Realitätsbezug“ (bei Theorien
empirisch arbeitender Wissenschaften)
o
Kernvorstellungen/theorieprägende Behauptungen
Beispiel: Attributionsforschung – Wie führen Menschen Ereignisse auf best. Ursachen
zurück (als Teil von Realititätskontrolle und Sinnstiftung im Alltag)
o
Begriffe: Dispositionsbegriffe
Attribution, externale/internale Zuschreibung, konstatierende/erklärende A.
o
Gesetze/ Hypothesen
Self-serving bias, Attributionsdifferenz, Informationslagen, Schemata,
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2. Theorie
Pragmatik einer Theorie: Praxisbezug
o Entstehungsbedingungen
o Konsequenzen
o für das Handeln (Politik, Sport, … Alltag)
o für die Erforschung
o Funktionen: Erklärung, Prognose, Technologie
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2. Theorie
Deduktiv-Nomologisches Erklärungsmodell oder Hempel-Oppenheim-Schema
o
o
o
Explanans: das Erklärende ; Explanandum das zu Erklärende
Majorprämisse (Gesetzesaussage): Wenn A dann B
Minorprämisse (Rahmenbedingung): A ist der Fall – Conclusio (Erscheinung): dann auch B
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3. Begriffsbildung
3.1 Theoriegehalt und empirischer Bezug von Begriffen:
o
Direkte Beobachtungstermini
direkt beobachtbare Sachverhalte, z.B. Äußerungen in Interviews
o
Indirekte Beobachtungstermini
über Indikatoren beobachtbare Sachverhalte, z.B. Schlüsse von Äußerungen auf
„interne“ Zustände (Absichten, Motive usw.: Selbstwert)
o
Konstrukte/Theoretische Begriffe
Verallgemeinerungen aufgrund von Beobachtungen, z.B. Realitätskontrolle,
Sinnstiftung
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3. Begriffsbildung
3.2 Definition von Begriffen
Intension von Begriffen: Merkmale, Klassifikationsregel
Extension von Begriffen: zugehörige Elemente
Problem: Konventionalismus vs. Begriffsrealismus
logische Struktur:
o A:
o B, C, D:
A = B, C, D
Definiendum: das zu Definierende
Definiens: das A Definierende
Problem: unendlicher Rekurs/Abbruch
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Übungsfragen
Was ist dimensionale Analyse und wozu ist sie nötig?
Was versteht man unter dem Begriff der Theorie?
Wozu braucht man Theorien?
Was muss man bei der Begriffsbildung beachten?
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