Pädagogisch Praktische Studien 3. Semester NMS

Pädagogisch Praktische Studien
3. Semester NMS
Studierende/r
Erstfach
Zweitfach
Praxisbetreuer/in
Erstfach
Praxislehrer/in
Praxisbetreuer/in
Zweitfach
Wichtige Informationen
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Die Schulpraktischen Studien im Ausmaß von 6 EC finden zum überwiegenden
Teil an einem Schulstandort in einer Klasse bei einer Praxislehrerin/einem
Praxislehrer zu bestimmten, von der PH Wien festgelegten, Zeiten statt. Die
Zuteilung erfolgt durch die Praxisberater (Lehrende der PH Wien)
Erstfach/Zweitfach, sie sind auch die erste Ansprechpersonen bei Fragen zu den
Schulpraktischen Studien.
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Das Praktikum besteht aus
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Unterricht/Hospitation/Beobachtung in der Praxisklasse
einer didaktischen Reflexion/Praxistag an der Schule mit der
Praxislehrerin/ dem Praxislehrer (max. 16 Einheiten)
didaktischen Reflexionen an der Pädagogischen Hochschule mit den
Praxisberaterinnen Erstfach/Zweitfach laut Stundenplan
der Erledigung von schriftlichen Arbeitsaufträgen
Für die 6 EC ist insgesamt eine Arbeitsleistung von 150 Stunden (á 60 Minuten)
zu leisten.
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Ein positiver Abschluss für das Praktikum ist …
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eine 100% Anwesenheit und aktive Mitarbeit an den Praxistagen an der
Schule
die Teilnahme an ALLEN didaktischen Reflexionen an der PH
positive Erledigung und zeitgerechte Abgabe der Arbeitsaufträge
Die Beurteilung im dritten Semester erfolgt nach der Notenskala (siehe
Prüfungsordnung). Die Beurteilung erfolgt durch die Praxisberaterin/den
Praxisberater, Praxislehrerinnen/Praxislehrer übermitteln einen schriftlichen
Beurteilungsvorschlag.
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Portfolio
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Alle schriftlichen Aufgaben werden in Ihrem persönlichen Portfolio
dokumentiert.
Der Einsatz des Mediums wird durch die Praxisberaterin/den
Praxisberater Erstfach/Zweitfach festgelegt (handschriftlich gestaltete
Arbeitsaufträge bitte einscannen).
Bitte beachten Sie:
o
formale Richtigkeit
o
gendergerechte Schreibweise1
o
o
neue Rechtschreibung (Orientierung am Österr. Wörterbuch)
Verwendung des Präteritums bei Berichten und Reflexionen
Allgemeine Hinweise
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1
Bitte sind Sie sich an der Praxisschule der Vorbildwirkung für die Schülerinnen
und Schüler bewusst (Sprache, Verhalten, Kleidung, …).
Informieren Sie sich über den Schulstandort und die Hausordnung.
Stellen Sie sich in der Direktion vor.
https://www.bmbf.gv.at/ministerium/rs/formulieren_folder2012_7108.pdf?4e4zxz
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Klären Sie mit der Praxislehrerin/dem Praxislehrer:
o Wie will ich/er/sie angesprochen werden?
o Welche Regeln sind einzuhalten (Anwesenheit, bes. Kleidungsvorschriften
z.B. beim Turnunterricht…)?
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Geben Sie Aufgaben termingerecht ab!
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Bitte geben Sie dislozierten Unterricht (z.B. Lehrausgang) unbedingt Ihrer
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Nutzen Sie jede Gelegenheit zum Üben der Österr. Schulschrift
Praxisberaterin/Ihrem Praxisberater Erstfach/Zweitfach bekannt
(Versicherungsschutz)!
Nehmen Sie bitte bei Problemen unverzüglich Kontakt mit Ihrer
Praxisberaterin/Ihrem Praxisberater Erstfach/Zweitfach auf!
Im Krankheitsfall verständigen Sie bitte bis spätestens 7:00 Uhr die
Praxislehrerin/den Praxislehrer telefonisch, die Praxisberaterin/den
Praxisberater Erstfach/Zweitfach per SMS oder E-Mail, je nach persönlicher
Vereinbarung. Um die versäumten Tage nachholen zu können, ist der
Praxisberaterin/ dem Praxisberater Erstfach/Zweitfach eine ärztliche Bestätigung
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vorzulegen.
Durch Krankheit versäumte Praxistage können nachgeholt werden, um das
Semester abschließen zu können. Dies ist jedoch nur nach Vorlage einer
ärztlichen Bestätigung möglich.
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Im Rahmen des dritten Semesters erhalten Sie die Chance, die im ersten und zweiten
Semester erarbeiteten Kompetenzen zu festigen und zu erweitern und Ihre
Berufsmotivation im Rahmen von modularisierter Tagespraxis zu überprüfen. Sie
vertiefen Ihre Einblicke in den Schulalltag und wenden grundlegende, einfache,
unterrichtliche, fachspezifische und erziehliche Aufgaben an. Außerdem werden Sie
berufliche Schlüsselqualifikationen sowohl in Sequenzen als auch in kompletten
Unterrichtseinheiten erproben und unterrichtliche und erziehliche Prozesse systematisch
reflektieren und analysieren.
Während der Hospitationen sind Sie teilnehmender Beobachter/teilnehmende
Beobachterin und beschreiben wertfrei, was Sie wahrnehmen (hören, sehen, etc.),
während der von Ihnen gehaltenen Unterrichtssequenzen und Unterrichtsstunden
nehmen Sie die Rolle des Lehrers/ der Lehrerin ein.
Sie sind in den vier Wochen der modularisierten Tagespraxis täglich von 08.00 bis 14.00
am Schulstandort anwesend.
Für die Schulpraktischen Studien gilt eine Anwesenheit von 100%.
Nachstehende Aufgaben sind in Absprache mit dem/der Praxisbetreuer/in zu
dokumentieren (Praxismappe/e-portfolio).
Wählen Sie aus den nachstehenden Rechercheaufgaben zwei aus, von denen Sie eine
alleine, eine in der Peergruppe bearbeiten (je mindestens 1500 Wörter).
Rechercheaufgaben:
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Unterziehen Sie das in der Praxisklasse verwendete Schulbuch des Erst- und
Zweitfachs anhand entsprechender Literatur einer genauen Analyse und nehmen Sie
kritisch dazu Stellung.
Recherchieren Sie anhand entsprechender Literatur zum „inklusiven Unterricht“.
Recherchieren Sie die Möglichkeiten von Handlungsstrategien
(Zentrierungsmaßnahmen, Motivation, Herstellen von Lernbereitschaft, Wecken von
Neugier, etc.) anhand entsprechender Literatur.
Schule, Unterricht und Erziehung sind ein sehr komplexes Gefüge. Sie erhalten nun die
Möglichkeit sich diesbezüglich mit einem Thema Ihrer Wahl – einem individuellen
Schwerpunkt – konkret auseinanderzusetzen. Bearbeiten Sie diese Thematik unter
Einbezug theoretischer Ansätze und eigener Praxiserfahrung.
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MODULWOCHE 1 und 2
Praktische Aufgaben:
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Erweitern Sie Ihre Unterrichtstätigkeit (Planung, Vorbereitung, Durchführung von
Unterrichtseinheiten) im Erstfach und Zweitfach auf insgesamt mindestens je zwei
Unterrichtseinheiten (alleine oder im Team).
Begleiten Sie in mindestens zwei Unterrichtseinheiten einen/eine
lernschwache/lernschwachen Schüler/in / eine/n Schüler/in mit besonderen Begabungen
oder eine/n Schüler/in mit Sprachschwierigkeiten und geben Sie Hilfestellungen, wo Sie
es als notwendig erachten.
Beobachten Sie (interpretations- und wertungsfrei) in mindestens zwei
Unterrichtsstunden einen/eine Schüler/Schülerin im Hinblick auf: Aktivität, Mitarbeit,
Aufmerksamkeitsspanne, etc.
MODULWOCHE 3 und 4
Praktische Aufgaben:
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Führen Sie vertiefende Beobachtungen und Schlussfolgerungen des erlebten
Unterrichts durch, dokumentieren Sie mindestens 2 hospitierte Unterrichtseinheiten.
Dokumentieren Sie mindestens 2 erlebte und/oder selbst gestaltete Sozial- und
Interaktionsformen.
Beobachten, dokumentieren und erproben Sie die vorab recherchierten
Handlungsstrategien und dokumentieren Sie mindestens zwei Beispiele.
Überlegen Sie zu mindestens zwei beobachteten Unterrichtssituationen, welche
alternativen Handlungsstrategien Sie gesetzt hätten und begründen Sie dies.
Erweitern Sie Ihre Unterrichtstätigkeit (Planung, schriftliche Vorbereitung, Durchführung
von Unterrichtseinheiten) im Erstfach und Zweitfach auf insgesamt mindestens je zwei
Unterrichtseinheiten (alleine oder im Team).
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