Qualifizierungsmaßnahmen Modellregion Inklusive Bildung – Kassel

Qualifizierungsmaßnahmen Modellregion
Inklusive Bildung – Kassel
Inhaltsverzeichnis
Einleitung................................................................................................................................... 3
Themenfeld, Formate und Instrumente ...................................................................................... 4
Links zu den einzelnen Fortbildungsprogrammen ...................................................................... 6
Prozessbegleitung nach Auftragsklärung ................................................................................... 7
Supervision und Kollegiale Fallberatung .................................................................................... 7
Themenfeld Kooperation und Vernetzung................................................................................ 32
Hessisches Kultusministerium
STAND: Dezember 2015
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Einleitung
Sehr geehrte Damen und Herren,
liebe Lehrkräfte, Schulleiter/innen, Erzieher/innen, sozialpädagogisches Fachkräfte!
„Die Modellregion Inklusive Bildung zeichnet sich dadurch aus, dass sie inklusive
Bildungsangebote für die gesamte Schülerschaft und somit auch für alle Förderschwerpunkte
vorhält. Sie entwickelt Bildungsangebote, die dem Bedarf aller Schülerinnen und Schüler
angepasst sind. Ein wesentlicher Bestandteil dieser inklusiven Bildungsangebote ist das
Vorhalten förder- und kompetenzorientierter Unterrichtsangebote für Schülerinnen und Schüler
mit und ohne Behinderungen und Beeinträchtigungen. (…)“ (§ 1 (1) Präambel der KV zur
Modellregion Inklusive Bildung)
Um Sie in dieser Aufgabe zu begleiten, zu unterstützen und systematisch zu qualifizieren,
wurde von der Hessischen Lehrkräfteakademie, dem Staatlichen Schulamt Ihrer Region und
kooperierenden Institutionen ein breites Angebot an Qualifizierungsmaßnahmen entwickelt und
akkreditiert, das wir zur Unterstützung Ihrer Fortbildungsplanung in einer Angebotsübersicht
zusammengestellt haben. Die Übersicht bedient relevante Qualitätsbereiche der
Schulentwicklung und folgt dem Hessischen Referenzrahmen für Schulqualität. Die
Zusammenstellung zeigt das aktuelle Angebot für 2016 vorbehaltlich der zur Verfügung
stehenden Haushaltsmittel.
Es sind Angebote, die alle beteiligten Akteure darin unterstützen ihre Arbeit im inklusiven
Schulalltag erfolgreich zu meistern. Dadurch tragen alle Beteiligten zum Gelingen der
Modellregion Inklusive Bildung bei. Die Inanspruchnahme der Qualifizierungsmaßnahmen wird
im jährlichen Geschäftsbericht Ihrer Modellregion dargestellt.
Die nachfolgenden Erläuterungen bieten Ihnen kurzgefasst wichtige Hinweise zur inhaltlichen
und adressatenbezogenen Strukturierung der Qualifizierung.
Ergänzend finden Sie wichtige Links zu den Fortbildungskatalogen des jeweiligen Trägers.
Hessisches Kultusministerium
STAND: Dezember 2015
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Themenfeld, Formate und Instrumente
Unterrichtsentwicklung:
Diese Angebote nehmen die unterschiedlichen lernrelevanten Voraussetzungen, vor allem die
individuellen kognitiven Fähigkeiten und motivationalen Orientierungen aller Schülerinnen und
Schüler in der inklusiven Beschulung in den Blick. Dabei wird die Entwicklung einer inklusiven
Lernkultur im Unterricht, aber auch die spezifische Lernkultur im Fach berücksichtigt.
(HRS QB VI)
Organisationsentwicklung:
Als Schulleitung nehmen Sie eine Schlüsselstellung bei der Entwicklung und Gestaltung einer
inklusiven Schule ein. Diese Angebote unterstützen Sie bei der Steuerung der komplexen
Prozesse hinsichtlich der inklusiven Beschulung.
(HRS QB III)
Fachfortbildung:
Die Fachfortbildungen ermöglichen die spezifische Qualifizierung der Lehrkräfte zur
Erweiterung ihrer beruflichen Kompetenzen. Sie sind ausgerichtet auf bestehende und
zukünftige Anforderungen des inklusiven Unterrichts und zielen auf den Aufbau schulischer
Expertise im zentralen Handlungsfeld des inklusiven Unterrichts.
(HRS QB IV)
Prozessbegleitung nach Auftragsklärung:
Als Schulleitung, Mitglied eines Schulleitungsteams oder Steuerungs-verantwortliche in
Schulen und Netzwerken fördern Sie die Weiter-entwicklung der Schule in dem sie das eigene
System in neuer Weise in den Blick nehmen, um Handlungsoptionen zu entwickeln und
wirksam um-zusetzen. Die Möglichkeit der individuell abgestimmten Prozessbegleitung durch
die Führungsakademie der Hessischen Lehrkräfteakademie unterstützt und begleitet Sie
dabei.(HRS QB III)
Kooperation und Vernetzung:
Kontinuierlicher Austausch und verbindende, verbindliche Beziehungsstrukturen fördern die
Schulgemeinschaften der Modellregion im Sinne einer Weiterentwicklung zur inklusiven Schule.
Dieses Angebot unterstützt die angesprochenen Akteure in ihrer eigenen Netzwerkarbeit und
fördert die eigenverantwortliche und konstruktive Zusammenarbeit untereinander.
(HRS QB V)
Öffentliche Veranstaltungen:
Das Land und der Schulträger führen eine Veranstaltungsreihe zu Themen der inklusiven
Bildung durch. Sie schließt öffentliche Informations- und Diskussionsveranstaltungen ein. Sie
finden hier das Angebot Ihrer Modellregion.
(KV Abs. 4)
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Supervision und kollegiale Fallberatung:
Als Lehrkraft erkennen Sie berufsbedingte physische und psychische Belastungen und treffen
Maßnahmen zu ihrem Abbau. Das Supervisionsangebot in Ihrer Region ermöglicht Ihnen,
Strategien und Maßnahmen zum Umgang mit Belastungen anzuwenden, aber auch Konflikte
und Störungen in Ihrem Schulalltag zu thematisieren und zu bearbeiten.
(HRS QB IV)
Checkliste Inklusion:
Passend für das Wirksamwerden von Qualifizierungsmaßnahmen ist das richtige Angebot auf
Grundlage einer Ermittlung der Bedarfe. Zur schnellen Bedarfserhebung wurde für Sie die
Checkliste Inklusion entwickelt. Sie basiert auf dem Hessischen Referenzrahmen für
Schulqualität und weist Verbindungslinien zu weiteren Instrumentarien, dem Index für Inklusion
und dem Aargauer Bewertungsraster auf.
Vertiefende Informationen und Materialien finden Sie auf den Seiten der Hessischen
Lehrkräfteakademie
Hessisches Kultusministerium
STAND: Dezember 2015
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Links zu den einzelnen Fortbildungsprogrammen
Hessische Lehrkräfteakademie:
Informationen zu Fortbildungsprogrammen finden Sie auf den Internetseiten der Hessischen
Lehrkräfteakademie: https://la.hessen.de
Staatliches Schulamt Kassel:
Informationen zu Fortbildungsprogrammen finden Sie auf den Internetseiten des Hessischen
Bildungsservers und des Staatlichen Schulamtes Kassel: https://schulamt-kassel.hessen.de
Projektbüro für förder- und kompetenzorientierter Unterricht:
Weitere Informationen zum Angebot finden Sie über die Hessische Lehrkräfteakademie auf den
Internetseiten des Projektbüros für förder- und kompetenzorientierten Unterricht:
https://la.hessen.de
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Prozessbegleitung nach Auftragsklärung
Supervision und Kollegiale Fallberatung
Titel des Angebotes:
Veränderungen in Netzwerken und Einzelschulen
Individuell abgestimmte Prozessbegleitung vor Ort
Zielsetzung und Inhalte:
Entwicklungsprozesse gelingen, wenn alle Betroffenen zusammen arbeiten. Und jeder Prozess
ist anders. Die Begleitung setzt daher dort an, wo die Unterstützung benötigt wird: Vor Ort - mit
den Beteiligten - abgestimmt auf die spezifische Situation. Es geht um die Steuerung der
Prozesse, um passende Strukturen, passende Kommunikation und sinnvolle Formen der
Beteiligung. Sie bekommen die Möglichkeit,




das eigene System in neuer Weise in den Blick zu nehmen,
Handlungsoptionen zu entwickeln und wirksam umzusetzen
die Arbeit durch gelingende Kommunikation zu bereichern,
befriedigendes, effizientes und Kraft schonendes Arbeiten bei hoher Komplexität zu
befördern.
Zielgruppe:
Schulleiter/-innen und Stellvertreter/-innen, Schulleitungsteams, Steuerungsverantwortliche in
Schulen und Netzwerken
Einzelveranstaltung, Reihe,…:
Termine, Formate und Inhalte werden in enger Absprache mit Ihnen als Auftraggeber/in
entwickelt
Fortbildungsträger:
Führungsakademie in der Hessischen Lehrkräfteakademie
Hessischer Referenzrahmen/Checkliste Inklusion:
HRS QB III
Ansprechpartner für das Angebot:
R. Louis
Tel.: 0611-135700-18
E-Mail: [email protected]
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Themenfeld Unterrichtsentwicklung
Titel des Angebotes:
Grundlagenmodul Inklusion
Zielsetzung und Inhalte:







Begriffsklärung „Inklusion“
Dimensionen der Vielfalt
Grundlagen individueller Förderung
Formen inklusiver Bildung (VM, IB)
Rechtliche Grundlagen
Schulische Herausforderungen
Einführung zu den Fortbildungsbausteinen
Zielgruppe:
Lehrkräfte der Grundschule, Sekundarstufe I, Förderschule, nur in Teams (ggf. als Kollegium)
Einzelveranstaltung, Reihe,…:
Fortbildungsreihe mit Grundlagenmodul und darauf aufbauenden Bausteinen, die individuell
zusammengestellt werden können
Fortbildungsträger:
Studienseminar GHRF in Kassel mit Außenstelle in Eschwege
Hessischer Referenzrahmen/Checkliste Inklusion:
QB II 1.1; QB IV 1.1; QB IV 2.2; QB V1.1; QB V2.2; QB V2.4; QB VI 1.3; QB VI 3.1; QB VI 3.2;
QB VI 3.3; QB VI 3.6; QB VII 3.1; QB VII 5.2
Weitere Informationen zum Angebot finden Sie unter:
http://lakk.sts-ghrf-kassel.bildung.hessen.de
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Titel des Angebotes:
Baustein 1: Arbeiten in multiprofessionellen Teams
Zielsetzung und Inhalte:






Organisation von Teamarbeit
Gelingensbedingungen für Teamteaching
Formen der Zusammenarbeit
Rollenklärung in der Teamarbeit
Im Team unterrichten (Formen des Teamteachings, Hospitationen)
Individuelle Schwerpunkte der Teilnehmerinnen und Teilnehmer
Zielgruppe:
Lehrkräfte der Grundschule, Sekundarstufe I, Förderschule, nur in Teams (ggf. als Kollegium)
Einzelveranstaltung, Reihe,…:
Fortbildungsreihe mit Grundlagenmodul und darauf aufbauenden Bausteinen, die individuell
zusammengestellt werden können
Fortbildungsträger:
Studienseminar GHRF in Kassel mit Außenstelle in Eschwege
Hessischer Referenzrahmen/Checkliste Inklusion:
QB II 1.1; QB IV 1.1; QB IV 2.2; QB V1.1; QB V2.2; QB V2.4; QB VI 1.3; QB VI 3.1; QB VI 3.2;
QB VI 3.3; QB VI 3.6; QB VII 3.1; QB VII 5.2
Weitere Informationen zum Angebot finden Sie unter:
http://lakk.sts-ghrf-kassel.bildung.hessen.de
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Titel des Angebotes:
Baustein 2: Individuelle Förderung im inklusiven Unterricht
Zielsetzung und Inhalte:





Lernvoraussetzungen wahrnehmen
Lernarrangements im inklusiven Unterricht
Förderplanung in multiprofessionellen Teams
Individuelle Förderung im inklusiven Unterricht
Individuelle Schwerpunkte der Teilnehmerinnen und Teilnehmer
Zielgruppe:
Lehrkräfte der Grundschule, Sekundarstufe I, Förderschule, nur in Teams (ggf. als Kollegium)
Einzelveranstaltung, Reihe,…:
Fortbildungsreihe mit Grundlagenmodul und darauf aufbauenden Bausteinen, die individuell
zusammengestellt werden können
Fortbildungsträger:
Studienseminar GHRF in Kassel mit Außenstelle in Eschwege
Hessischer Referenzrahmen/Checkliste Inklusion:
QB II 1.1; QB IV 1.1; QB IV 2.2; QB V1.1; QB V2.2; QB V2.4; QB VI 1.3; QB VI 3.1; QB VI 3.2;
QB VI 3.3; QB VI 3.6; QB VII 3.1; QB VII 5.2
Weitere Informationen zum Angebot finden Sie unter:
http://lakk.sts-ghrf-kassel.bildung.hessen.de
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Titel des Angebotes:
Baustein 3: Umgang mit Schülerinnen und Schülern, die Anspruch auf sonderpädagogische
Förderung haben
Zielsetzung und Inhalte:





Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung
Förderschwerpunkt Sprachheilförderung
Förderschwerpunkt Lernen
Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
Individuelle Schwerpunkte der Teilnehmerinnen und Teilnehmer
Zielgruppe:
Lehrkräfte der Grundschule, Sekundarstufe I, Förderschule, nur in Teams (ggf. als Kollegium)
Einzelveranstaltung, Reihe,…:
Fortbildungsreihe mit Grundlagenmodul und darauf aufbauenden Bausteinen, die individuell
zusammengestellt werden können
Fortbildungsträger:
Studienseminar GHRF in Kassel mit Außenstelle in Eschwege
Hessischer Referenzrahmen/Checkliste Inklusion:
QB II 1.1; QB IV 1.1; QB IV 2.2; QB V1.1; QB V2.2; QB V2.4; QB VI 1.3; QB VI 3.1; QB VI 3.2;
QB VI 3.3; QB VI 3.6; QB VII 3.1; QB VII 5.2
Weitere Informationen zum Angebot finden Sie unter:
http://lakk.sts-ghrf-kassel.bildung.hessen.de
Hessisches Kultusministerium
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Titel des Angebotes:
Baustein 4: Differenzierte Leistungsbewertung
Zielsetzung und Inhalte:




Rechtliche Grundlagen
Aufgabenformate und Bewertungsmöglichkeiten
Formen der Leistungsbewertung
Nachteilsausgleich

Individuelle Schwerpunkte der Teilnehmerinnen und Teilnehmer
Zielgruppe:
Lehrkräfte der Grundschule, Sekundarstufe I, Förderschule, nur in Teams (ggf. als Kollegium)
Einzelveranstaltung, Reihe,…:
Fortbildungsreihe mit Grundlagenmodul und darauf aufbauenden Bausteinen, die individuell
zusammengestellt werden können
Fortbildungsträger:
Studienseminar GHRF in Kassel mit Außenstelle in Eschwege
Hessischer Referenzrahmen/Checkliste Inklusion:
QB II 1.1; QB IV 1.1; QB IV 2.2; QB V1.1; QB V2.2; QB V2.4; QB VI 1.3; QB VI 3.1; QB VI 3.2;
QB VI 3.3; QB VI 3.6; QB VII 3.1; QB VII 5.2
Weitere Informationen zum Angebot finden Sie unter:
http://lakk.sts-ghrf-kassel.bildung.hessen.de
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Titel des Angebotes:
Baustein 5: Umgang mit Lernenden ohne Deutschkenntnisse
Zielsetzung und Inhalte:






Wege aus der Sprachlosigkeit
Classroom Management
Lernarrangements
Erstellen von Unterrichtsmaterialien
Kooperationspartner
Nachteilsausgleich

Individuelle Schwerpunkte der Teilnehmerinnen und Teilnehmer
Zielgruppe:
Lehrkräfte der Grundschule, Sekundarstufe I, Förderschule, nur in Teams (ggf. als Kollegium)
Einzelveranstaltung, Reihe,…:
Fortbildungsreihe mit Grundlagenmodul und darauf aufbauenden Bausteinen, die individuell
zusammengestellt werden können
Fortbildungsträger:
Studienseminar GHRF in Kassel mit Außenstelle in Eschwege
Hessischer Referenzrahmen/Checkliste Inklusion:
QB II 1.1; QB IV 1.1; QB IV 2.2; QB V1.1; QB V2.2; QB V2.4; QB VI 1.3; QB VI 3.1; QB VI 3.2;
QB VI 3.3; QB VI 3.6; QB VII 3.1; QB VII 5.2
Weitere Informationen zum Angebot finden Sie unter:
http://lakk.sts-ghrf-kassel.bildung.hessen.de
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Titel des Angebotes:
ETEP-Zertifizierung als Perspektive für inklusive Schulentwicklung
Zielsetzung und Inhalte:
Diagnostik, individuelle Entwicklungsziele und die Planung von entwicklungspädagogischem
Unterricht helfen in der Praxis, Kinder mit sozialen und emotionalen Besonderheiten
zielgerichtet zu begleiten.
Zielgruppe:
Lehrkräfte der Grund-, Gesamt- und Förderschulen und der Gymnasien. Teilnahme im
Tandem.
Einzelveranstaltung, Reihe,…:
5 x 1,5 Tage + 3 Praxistage, 11.2015 bis 05.2016, jährliches Angebot
Fortbildungsträger:
Staatliches Schulamt Kassel
Hessischer Referenzrahmen/Checkliste Inklusion:
QB IV.2.2; QB VI.1.3.; QB VI 3.1; QB VI 3.3
Ansprechpartner für das Angebot:
[email protected]
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Titel des Angebotes:
Voraussetzungen schaffen für Individualisierung und Inklusion
Ein umfassender Ansatz der Unterrichtsentwicklung
Zielsetzung und Inhalte:



Die Teilnehmenden diskutieren die anstehenden Herausforderungen, die eine
veränderte Lernkultur erforderlich machen. Sie entwickeln Ideen und schärfen ihre
Vision der von ihnen angestrebten Schule.
Die Teilnehmenden lernen mit dem „Kreuzlinger Schulentwicklungsmodell“, dem
„Interdependenten Lernzyklus“ und dem „Lernschrittkonzept“ sich ergänzende Modelle
für die Entwicklung von Schulen und deren Lernkulturen kennen und auf die eigene
Schule anwenden.
Es werden sinnvolle Maßnahmen zur erfolgreichen Durchführung von Schul- und
Unterrichtsentwicklungsprojekten aufgezeigt und für die jeweiligen Schulen realistische
Elemente gemeinsam entwickelt
Zielgruppe:
Schulleiter/innen und Schulleitungsmitglieder
Einzelveranstaltung, Reihe,…:
Einzelveranstaltung 2,5 Tage
Fortbildungsträger:
Hessische Lehrkräfteakademie, Dezernat Fortbildung, Führungsakademie
Hessischer Referenzrahmen/Checkliste Inklusion:
HRS III.1.3 und III.3.3
Ansprechpartner für das Angebot:
I.Dammann
Tel. 0166-135700-74
E-Mail: [email protected]
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Titel des Angebotes:
Förderschwerpunkt „Emotionale und soziale Entwicklung (EMSE)“ – Qualifizierungsbausteine
Zielsetzung und Inhalte:
Qualifizierung und Unterstützung von Förderschullehrkräften in der BFZ Arbeit und in der
inklusiven Beschulung; Förderung einer positiven Sichtweise auf schwierige Schülerinnen und
Schüler sowie einer lösungsorientierten Betrachtung und Bewertung schulischer
Konfliktsituationen





entwicklungsorientierte Einschätzung von Schülerverhalten
Erarbeitung adäquater Lösungsmöglichkeiten von Konflikten im schulischen Kontext
Grundlagen des Classroom-Management
Beispiele gelungener Praxis
Entwicklung von Handlungsmöglichkeiten in der eigenen beruflichen Praxis
Zielgruppe:
Förderschullehrkräfte; BFZ Lehrkräfte, die den Förderschwerpunkt EMSE nicht studiert haben
bzw. lange in diesem Bereich nicht mehr tätig waren
Einzelveranstaltung, Reihe,…:
mehrere eintägige bzw. zweitägige Veranstaltungen (Bausteine) zu unterschiedlichen Themen
(positive Konfliktlösung, ETEP, STEP, Classroom Mangement…)
Fortbildungsträger:
Hessische Lehrkräfteakademie
Hessischer Referenzrahmen/Checkliste Inklusion:
IV.1.1; VI.3.1; VI.3.6;
VI.4.1;
VI.1.3
Weitere Informationen zum Angebot finden Sie unter:
http://lakk.sts-ghrf-kassel.bildung.hessen.de
Hessisches Kultusministerium
STAND: Dezember 2015
16
Titel des Angebotes:
BFZ-Arbeit im Anfangsunterricht
Zielsetzung und Inhalte:
Erweiterung der fachdidaktischen Kompetenz sowie der Diagnose- und Förderkompetenz im
Anfangsunterricht



Diagnostik und Förderung im Schriftspracherwerb und im mathematischen
Anfangsunterricht
Rollen- und Auftragsklärung in der BFZ-Arbeit
Fachdidaktik im Anfangsunterricht: Grundlagen des Schriftspracherwerbs, Grundlagen
des Zahlbegriffserwerbs
Zielgruppe:
BFZ-Lehrkräfte, die in der Grundschule tätig sind
Einzelveranstaltung, Reihe,…:
mehrtägige Veranstaltungsreihe, geschlossener Teilnehmerkreis
Fortbildungsträger:
Hessische Lehrkräfteakademie
Hessischer Referenzrahmen/Checkliste Inklusion:
IV.1.1; IV.2.2; IV.2.3; VI.3.1; VI.3.2; Vi.3.3; VI.3.6; VII.1.3; VII.5.3
Weitere Informationen zum Angebot finden Sie unter:
http://lakk.sts-ghrf-kassel.bildung.hessen.de
Hessisches Kultusministerium
STAND: Dezember 2015
17
Titel des Angebotes:
Förderschwerpunkt „Emotionale und soziale Entwicklung (EMSE)“ – Herausforderndes
Verhalten im interkulturellen Kontext
Zielsetzung und Inhalte:
Sensibilisierung für das Verständnis von interkulturell bedingten Konflikten in der Schule;
Unterstützung bei der Entwicklung von Lösungsmöglichkeiten und Handlungskompetenzen






Aspekte kulturell bedingter Unterschiede
Stolpersteine in der interkulturellen Begegnung
kulturelle Differenzen als Ressource zur Problemlösung
Konfliktbearbeitung im interkulturellen Kontext
Formen von Rassismus
Erarbeitung von Handlungs- und Umsetzungsmöglichkeiten bezogen auf die eigene
Arbeitssituation
Zielgruppe:
BFZ-Lehrkräfte; Förderschullehrkräfte
Einzelveranstaltung, Reihe,…:
zweitägige Veranstaltung
Fortbildungsträger:
Hessische Lehrkräfteakademie
Hessischer Referenzrahmen/Checkliste Inklusion:
IV.1.1; IV.2.3; V.1.1; V.1.2; V.2.2; VI.4.1; VII.1.3; VII.5.3
Weitere Informationen zum Angebot finden Sie unter:
http://lakk.sts-ghrf-kassel.bildung.hessen.de
Hessisches Kultusministerium
STAND: Dezember 2015
18
Titel des Angebotes:
Förder- und kompetenzorientierter Unterricht in heterogenen Lerngruppen in
allgemeinbildenden Schulen
Zielsetzung und Inhalte:
Im förder- und kompetenzorientierten Unterricht stehen das selbstständige und eigenaktive
Lernen der Schülerinnen und Schüler sowie die individuelle Förderung im Lernprozess durch
die Lehrkräfte im Mittelpunkt.
Das macht eine Veränderung des Unterrichtsscripts und der Rolle der Lehrperson erforderlich.
Auf diesem Weg zur individuellen Förderung unterstützt das Projektbüro für förder- und
kompetenzorientierten Unterricht durch die einjährige Arbeit an insgesamt 9 Bausteinen, die
inhaltlich deckungsgleich sind mit dem HRS. „Auswahl und Zuschnitt der Bausteine
entsprechen dem gegenwärtigen Stand der theoretischen Diskussionen und der empirischen
Befunde der empirischen Bildungsforschung.“
Prof. Hasselhorn in: Handbuch zur förder- und kompetenzorientierten Unterrichtsentwicklung,
U. Krug, Carl Link, 2013, S. V.
Zielgruppe:
Lehrkräfte, unabhängig von Schulform und Fach; mindestens 2 Lehrkräfte einer Schule, eher
mehrere Lehrkräfte
Einzelveranstaltung, Reihe,…:
Qualifizierungsreihe, unabhängig von Schulform und Fach; mindestens 2 Lehrkräfte einer
Schule, eher mehrere Lehrkräfte
Fortbildungsträger:
Projektbüro für förder- und kompetenzorientieren Unterricht
Hessischer Referenzrahmen/Checkliste Inklusion:
Bezug insbesondere zu QB 6 / Lehren und Lernen
Bezug zur Checkliste Inklusion
Weitere Informationen zum Angebot finden Sie über die Hessische Lehrkräfteakademie
auf den Internetseiten des Projektbüros für förder- und kompetenzorientierten
Unterricht.
Hessisches Kultusministerium
STAND: Dezember 2015
19
Themenfeld Organisationsentwicklung
Titel des Angebotes:
Schul- und Systemberatung durch die Fachberatung Inklusion
Zielsetzung und Inhalte:
Beratung der Schulen im Prozess der Umsetzung inklusiven Unterrichts als
Entwicklungsaufgabe
Zielgruppe:
Schulleitungen, Steuergruppen und Kollegien
Einzelveranstaltung, Reihe,…:
Abrufangebot
Fortbildungsträger:
Staatliches Schulamt, Fachberatung Inklusion
Hessischer Referenzrahmen/Checkliste Inklusion:
QB I.4.2; QB II.1.1-4; QB II.2.2; QB III.1.1; QB III.1.2
Ansprechpartner für das Angebot:
[email protected]
Hessisches Kultusministerium
STAND: Dezember 2015
20
Titel des Angebotes:
Chancen der Inklusion - Kooperationen
Zielsetzung und Inhalte:
Die Umsetzung inklusiven Unterrichts erfordert Teambildung und Vernetzung. Ziel des
Angebots ist es, eine Bestandsaufnahme zu machen, Bedürfnisse zu formulieren und
Umsetzungsmöglichkeiten zu entwickeln.
Zielgruppe:
Schulleitungen, Steuergruppen und Kollegien
Einzelveranstaltung, Reihe,…:
Abrufangebot
Fortbildungsträger:
Staatliches Schulamt, Fachberatung Inklusion
Hessischer Referenzrahmen/Checkliste Inklusion:
QB II.1.1; QB III.1.2; QB III.1.1; QB III.1.4; QB IV.2.2; QB IV.2.3
Ansprechpartner für das Angebot:
[email protected]
Hessisches Kultusministerium
STAND: Dezember 2015
21
Titel des Angebotes:
Teamstrukturen initiieren und begleiten
Zielsetzung und Inhalte:
Die Seminarreihe bietet Schulleitungsteams, die Veränderungsdruck im Hinblick auf Gestaltung
von Lernprozessen an ihrer Schule haben oder dem stetigen Druck der Heterogenität in
Lerngruppen begegnen wollen, Unterstützung für den Prozess der strukturellen Veränderung
hin zur Arbeit in professionellen Teams.
In dieser Seminarreihe werden Sie Ihr Veränderungsvorhaben konzipieren, starten, steuern: einzelne Prozessschritte identifizieren und planen, - Ihre Rolle als Schulleitung und Ihre Arbeit
im Team reflektieren, - sich für einen für Ihre Schule passenden Prozess entscheiden, Impulse und Rückmeldung im Seminar erhalten, - ein für Ihre Schule passendes
Kommunikationskonzept erarbeiten, - im geschützten Rahmen Ihren eigenen Teamprozess, Ihr
Handeln und Ihre Vorgehensweisen reflektieren.
Zielgruppe:
Schulleitungsteams
Einzelveranstaltung, Reihe,…:
3 Bausteine a 2 Tage
Fortbildungsträger:
Hessische Lehrkräfteakademie, Dezernat Fortbildung, Führungsakademie
Hessischer Referenzrahmen/Checkliste Inklusion:
HRS III.1.4
Ansprechpartner für das Angebot:
A. Fabricius
Tel.: 0611-135700-18
E-Mail: [email protected]
Hessisches Kultusministerium
STAND: Dezember 2015
22
Titel des Angebotes:
Individualisiertes Lernen – der Kernprozess einer inklusiven Schule
Zielsetzung und Inhalte:
Die Impulsveranstaltung mit Vortrag möchte Ihnen ermöglichen,



sich mit dem Menschenbild auseinander zu setzen, welches hinter dem Anliegen dem
Umgang mit Vielfalt und letztlich einer inklusiven Schule steht.
sich mit der Vision einer solchen Schule auseinander zu setzen.
den Kernprozess Lehren und Lernen aus der Perspektive der inklusiven Schule zu
reflektieren und Wege für diese anspruchsvolle Entwicklung zu skizzieren.
Zielgruppe:
Schulleitung und Stellvertreterinnen und Stellvertreter
Einzelveranstaltung, Reihe,…:
Einzelveranstaltung – Frankfurt
Fortbildungsträger:
Hessische Lehrkräfteakademie, Dezernat Fortbildung, Führungsakademie
Hessischer Referenzrahmen/Checkliste Inklusion:
II.1.1 und III.1.3
Ansprechpartner für das Angebot:
A. Fabricius
Tel.: 0611-135700-18
E-Mail: [email protected]
Hessisches Kultusministerium
STAND: Dezember 2015
23
Titel des Angebotes:
Kooperation in inklusiven Settings der Grundschule
Zielsetzung und Inhalte:
Unterstützung bei der Gestaltung von Arbeitsbündnissen in kooperativen Settings







inklusive Schulentwicklung und Teamarbeit
Grundlagen professioneller Teamarbeit
Materialien und Methoden der Kooperation bzw. Teamarbeit
Kooperationsformen in inklusiven Settings
Stolperstellen in der Teamarbeit
Ressourcenorientierung / gesundheitliche Aspekte
Erarbeitung konkreter Umsetzungsmöglichkeiten
Zielgruppe:
BFZ-Lehrkräfte mit Tandempartner in der Grundschule
Einzelveranstaltung, Reihe,…:
ein- bis zweitägige Veranstaltung
Fortbildungsträger:
Hessische Lehrkräfteakademie
Hessischer Referenzrahmen/Checkliste Inklusion:
II.1.4; IV.1.1;
IV.2.2; IV.2.3; VII.1.3
Weitere Informationen zum Angebot finden Sie unter:
http://lakk.sts-ghrf-kassel.bildung.hessen.de
Hessisches Kultusministerium
STAND: Dezember 2015
24
Titel des Angebotes:
BFZ-Arbeit in der Sekundarstufe I
Zielsetzung und Inhalte:
Unterstützung von Tandems in der inklusiven Beschulung








Grundlagen professioneller Kooperation und Teamentwicklung
Kooperationsverträge
Auftrags- und Rollenklärung
Gestaltung von Arbeitsbündnissen in inklusiven Settings
Umgang mit Widerständen
Ressourcenorientiertes Zeitmanagement
Entwicklung von Handlungs- und Umsetzungsmöglichkeiten bezogen auf die eigene
Arbeitssituation
differenzierte Leistungsbewertung (nach Bedarf)
Zielgruppe:
BFZ-Lehrkräfte mit Tandempartner in der Sekundarstufe I
Einzelveranstaltung, Reihe,…:
mehrtägige Veranstaltung
Fortbildungsträger:
Hessische Lehrkräfteakademie
Hessischer Referenzrahmen/Checkliste Inklusion:
II.1.4; IV.1.1; IV.2.2; IV.2.3; VII.1.3
Weitere Informationen zum Angebot finden Sie unter:
http://lakk.sts-ghrf-kassel.bildung.hessen.de
Hessisches Kultusministerium
STAND: Dezember 2015
25
Themenfeld Fachfortbildung
Titel des Angebotes:
Rechtliche Grundlagen sonderpädagogischer Förderung im schulischen Alltag
Zielsetzung und Inhalte:
Die Veranstaltung gibt einen Überblick über die aktuellen rechtlichen Grundlagen zur
Umsetzung der sonderpädagogischen Förderung an Regelschulen Die Teilnehmer gewinnen
Entscheidungssicherheit in rechtlichen Fragen.
Zielgruppe:
Mitarbeiter im BFZ
Einzelveranstaltung, Reihe,…:
Einzelveranstaltung, jährlich wiederholt
Fortbildungsträger:
BFZ der Astrid-Lindgren-Schule Kassel
Hessischer Referenzrahmen/Checkliste Inklusion:
QB IV.1.1; QB IV.2.4
Ansprechpartner für das Angebot:
[email protected]
Hessisches Kultusministerium
STAND: Dezember 2015
26
Titel des Angebotes:
Beratende Tätigkeiten in der Schule.
Zielsetzung und Inhalte:
Die Beratenden Tätigkeiten Beratungsgespräch, Moderation, Mediation, Fachinformation,
Exploration, Fachliche Klärung und Kollegiale Fallberatung werden im Grundlagenmodul im
Kontext der Auftragsklärung vorgestellt und in den fünf Aufbaumodulen vertiefend.
Professionalität in Bezug auf die Wahrnehmung von Heterogenität, die Übermittlung von
Haltung und die Gesprächsführung sind wichtige Aspekte des Curriculums.
Zielgruppe:
Mitarbeiter im BFZ, geöffnet für alle Schulformen
Einzelveranstaltung, Reihe,…:
Fortbildungscurriculum aus Grundlagenmodul und 5 Aufbaumodulen.
Fortbildungsträger:
BFZ der Astrid-Lindgren-Schule Kassel
Hessischer Referenzrahmen/Checkliste Inklusion:
QB IV.1.1; QB IV.2.4
Ansprechpartner für das Angebot:
[email protected]
Hessisches Kultusministerium
STAND: Dezember 2015
27
Titel des Angebotes:
Medizinische Hilfsmaßnahmen in der Schule
Zielsetzung und Inhalte:
Medizinische Hilfsmaßnahmen in der Schule sind durch den Erlass vom 29.April 2015 für viele
Kollegien ein drängendes Thema geworden. Oft bestehen Ängste und Unsicherheiten.
Dr. Schebek vom Klinikum Kassel gibt konkrete Auskünfte, zeigt den Umgang mit
Medikamenten und Apparaturen und gibt die Möglichkeit des Ausprobierens. Auch „WorstCase-Szenarien“ werden angesprochen.
Die Lehrerinnen und Lehrer sollen Handlungssicherheit gewinnen.
Zielgruppe:
Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen
Einzelveranstaltung, Reihe,…:
Abrufangebot
Fortbildungsträger:
BFZ der Astrid-Lindgren-Schule Kassel
Hessischer Referenzrahmen/Checkliste Inklusion:
QB V.1.1
Ansprechpartner für das Angebot:
[email protected]
Hessisches Kultusministerium
STAND: Dezember 2015
28
Titel des Angebotes:
Sprachförderung im inklusiven Unterricht
Zielsetzung und Inhalte:
Professionalisierung von BFZ-Lehrkräften hinsichtlich der Grundversorgung im
Förderschwerpunkt Sprache; Erarbeitung eines Orientierungswissens im Förderschwer-punkt
Sprache
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Grundlagen und Elemente sprachheilpädagogischer Förderung
sprachheilpädagogische Aspekte im Anfangsunterricht
inklusive Förderkonzepte
sprachsensibler Fachunterricht
Zielgruppe:
Förderschullehrkräfte; wünschenswert: Tandems mit Lehrkräften allgemeinbildender Schulen
Einzelveranstaltung, Reihe,…:
einzelne Fortbildungsbausteine zu unterschiedlichen sprachheilpädagogischen Themen
Fortbildungsträger:
Hessische Lehrkräfteakademie
Hessischer Referenzrahmen/Checkliste Inklusion:
IV.1.1; V.1.1; VI.3.1; VI.3.2; VII.5.3
Weitere Informationen zum Angebot finden Sie unter:
http://lakk.sts-ghrf-kassel.bildung.hessen.de
Hessisches Kultusministerium
STAND: Dezember 2015
29
Titel des Angebotes:
Umsetzung des „Berufsorientierten Abschlusses“ im Förderschwerpunkt Lernen in der
inklusiven Beschulung der Sek I
Zielsetzung und Inhalte:
Unterstützung der BFZ-Lehrkräfte und der Lehrkräfte der allgemeinbildenden Schule bei der
Umsetzung des „Berufsorientierten Abschlusses“ im Förderschwerpunkt Lernen
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Grundlagen des „Berufsorientierten Abschlusses“
Lebensweltorientierung von Schülerinnen und Schülern im Förderschwerpunkt Lernen
Einbindung und Konkretisierung des „Curriculums Berufsorientierung“
Möglichkeiten der praktischen Umsetzung
Zielgruppe:
Tandems: BFZ-Lehrkräfte, Lehrkräfte allgemeinbildender Schulen
Einzelveranstaltung, Reihe,…:
viertägige Veranstaltungsreihe
Fortbildungsträger:
Hessische Lehrkräfteakademie
Hessischer Referenzrahmen/Checkliste Inklusion:
IV.1.1; IV.2.2; IV2.3; V.1.1; V.2.2; VI.1.3; VI.3.2; VI.3.4; VII.1.3; VII.5.3
Weitere Informationen zum Angebot finden Sie unter:
http://lakk.sts-ghrf-kassel.bildung.hessen.de
Hessisches Kultusministerium
STAND: Dezember 2015
30
Titel des Angebotes:
Englisch unterrichten im Förderschwerpunkt Lernen
Zielsetzung und Inhalte:
Erweiterung der fachdidaktischen Kompetenz im Fach Englisch für den Förderschwer-punkt
Lernen
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Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen (GER)
Didaktik des Fremdsprachenunterrichts
Umsetzungsmöglichkeiten im Unterricht
praktische Unterrichtsbeispiele
Zielgruppe:
Förderschullehrkräfte, die das Fach Englisch fachfremd unterrichten
Einzelveranstaltung, Reihe,…:
eintägige Veranstaltung (im jeweils zuständigen Staatlichen Schulamt)
Fortbildungsträger:
Hessische Lehrkräfteakademie
Hessischer Referenzrahmen/Checkliste Inklusion:
VI
Weitere Informationen zum Angebot finden Sie unter:
http://lakk.sts-ghrf-kassel.bildung.hessen.de
Hessisches Kultusministerium
STAND: Dezember 2015
31
Themenfeld Kooperation und Vernetzung
Titel des Angebotes:
Kooperationskreis Schule – Jugendhilfe
Zielsetzung und Inhalte:
In dieser Fallberatung werden Schülerinnen und Schüler in schwierigen Lebenssituationen
multiprofessionell betrachtet und gemeinsam weitere Handlungsschritte erarbeitet und
aufeinander abgestimmt. Um die konkrete Umsetzung des Besprochenen zu ermöglichen,
nehmen neben der zuständigen Schulpsychologin / dem zuständigen Schulpsychologen und
der zuständigen BFZ - Lehrkraft die Schulleitung des Fallgebers und die Leitung der
zuständigen regionalen Arbeitsgruppe des Jugendamtes verbindlich teil.
Zielgruppe:
Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen
Einzelveranstaltung, Reihe,…:
wöchentlich
Fortbildungsträger:
Kooperation des Schulamtes und des Jugendamtes
Hessischer Referenzrahmen/Checkliste Inklusion:
QB III.1.4; QB IV.2.2; QB V.3.2
Ansprechpartner für das Angebot:
[email protected]
Hessisches Kultusministerium
STAND: Dezember 2015
32
Titel des Angebotes:
Beratungs- und Förderzentren (BFZ) und allgemeine Schulen kooperieren
Regionale BFZ & allg. Schulen als gemeinsam lernende Organisationen
Zielsetzung und Inhalte:
Es bestehen bereits Kooperationen zwischen allgemeinen Schulen und zuständigen BFZ, die
konstruktiv weiter entwickelt werden sollen.
In dieser Veranstaltung
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entwickeln die Teilnehmenden ein vertieftes Verständnis für die Situation ihrer
jeweiligen Kooperationspartner/innen
tauschen Sie sich die TN zu Ihren Anliegen in Sachen Inklusiver Beschulung aus,
entwickeln die TN Ideen zur Nutzung vorhandener Spielräume und
Gestaltungsmöglichkeiten,
erarbeiten die TN einen konkreten Maßnahmenplan und
geben und erhalten gezielte Rückmeldung.
Zielgruppe:
Schulleiter/innen und Stellvertreter/innen, Schulleitungsteams im regionalen Verbund
Einzelveranstaltung, Reihe,…:
1 ½-tägige Einzelveranstaltung, 3x jährlich
Fortbildungsträger:
Hessische Lehrkräfteakademie, Dezernat Fortbildung, Führungsakademie
Hessischer Referenzrahmen/Checkliste Inklusion:
keine Angabe
Ansprechpartner für das Angebot:
S. Ackermann
Tel.: 0611-135700-18
E-Mail: [email protected]
Hessisches Kultusministerium
STAND: Dezember 2015
33
Titel des Angebotes:
Fachliche Weiterqualifizierung der Koordinatorinnen und Koordinatoren „Regionale
Unterstützung“
Zielsetzung und Inhalte:
Unterstützung und Prozessbegleitung der regionalen Fortbildungsangebote
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Austausch: Weiterentwicklung der regionalen Fortbildungsangebote im Bereich
sonderpädagogische Förderung
konzeptionelle Arbeit – Weiterentwicklung der regionalen Fortbildungsangebote im
Bereich sonderpädagogische Förderung
Zielgruppe:
Koordinatorinnen und Koordinatoren „Regionale Unterstützung“
Einzelveranstaltung, Reihe,…:
eintägige Veranstaltungen mit festem Teilnehmerkreis
Fortbildungsträger:
Hessische Lehrkräfteakademie
Hessischer Referenzrahmen/Checkliste Inklusion:
je nach regionalem Fortbildungsangebot unterschiedlich
Weitere Informationen zum Angebot finden Sie unter:
http://lakk.sts-ghrf-kassel.bildung.hessen.de
Hessisches Kultusministerium
STAND: Dezember 2015
34
Titel des Angebotes:
Beratende Tätigkeiten in der Schule
Zielsetzung und Inhalte:
Qualifizierung von regionalen Multiplikatoren zur Professionalisierung des Beratungsangebotes
der BFZ
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Beratungsgespräche
Moderation
Exploration, Konfrontation
Mediation
Fallberatung
Zielgruppe:
regionale Fortbildnerinnen und Fortbildner „ Beratende Tätigkeiten“
Einzelveranstaltung, Reihe,…:
mehrere eintägige Veranstaltungen
Fortbildungsträger:
Hessische Lehrkräfteakademie
Hessischer Referenzrahmen/Checkliste Inklusion:
IV.1.1
Weitere Informationen zum Angebot finden Sie unter:
http://lakk.sts-ghrf-kassel.bildung.hessen.de
Hessisches Kultusministerium
STAND: Dezember 2015
35
Titel des Angebotes:
Fachtag Inklusion
Zielsetzung und Inhalte:
Beispiele zur Didaktik und Methodik des inklusiven Unterrichts
Zielgruppe:
Lehrerinnen und Lehrer aller Schulformen, geöffnet für Interessierte aus anderen
Bildungseinrichtungen
Einzelveranstaltung, Reihe,…:
Jährlich aktualisiert und wiederholt
Fortbildungsträger:
BFZ der Astrid-Lindgren-Schule Kassel
Hessischer Referenzrahmen/Checkliste Inklusion:
QB V.1.1
Ansprechpartner für das Angebot:
[email protected]
Hessisches Kultusministerium
STAND: Dezember 2015
36
Verantwortlich:
Hessisches Kultusministerium
Projektbüro Inklusion, Referat III.A.2
Walter-Hallstein Str. 3-5
65197 Wiesbaden
E-Mail: [email protected]
Tel.: +49 611 8803 150
E-Mail: [email protected]
Tel.: +49 611 8803 152
Hessisches Kultusministerium
STAND: Dezember 2015
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