VBS-Kongress Graz 2016 Format: Vortrag (20 Min.) Themenblock: Inklusive Modelle Autor: Frank Laemers, Pädagogische Hochschule Heidelberg, ([email protected]) Titel: „Eigentlich geht’s doch auch so“ – oder doch nicht? – Ein Blick auf die derzeitige Umsetzung der Inklusion bei Schülerinnen und Schülern mit Sehbehinderung „Well, it will also work so“ – or doesn’t it? A glance at the current implementation of inclusion for pupils and students with low vision Eine/r von 10.000 Schüler/innen ist blind, zwei von 1.000 Schüler/innen haben eine Sehbehinderung. Für blinde Schülerinnen und Schüler ist klar, dass Adaptionen und Modifikationen auf unterschiedlichen Ebenen im Unterricht bzw. im Schulalltag in allgemeinen Schulen zwingend notwendig sind. Eine kontinuierliche blindenpädagogische Beratung und Unterstützung muss gewährleistet sein – bundesweit existieren dafür größtenteils ähnliche Modelle. Gilt das auch für Beeinträchtigungen des Sehens? Ein Blick auf die regional sehr unterschiedlichen (Rahmen-)Bedingungen und Modelle zeigt, dass das Gelingen bzw. Nicht-Gelingen der Inklusion mitunter auch in den bereit gestellten sehbehindertenpädagogischen Ressourcen und Angeboten liegen kann. Der Vortrag möchte aufzeigen, was aus sehbehindertenpädagogischer Sicht notwendig ist und Anregungen zum Überdenken der derzeitigen sehr unterschiedlichen Modelle der Inklusion sehbehinderter Schüler/innen im deutschsprachigen Raum geben.
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