Definitionen der Bewertungsstufen

Definitionen der Bewertungsstufen
Die Bewertungsstufen reichen von 5 bis 10.
Die Lernerfolge und erreichten Kompetenzen werden wie folgt bewertet:
10
Der Schüler/die Schülerin hat die erweiterten Ziele sicher erreicht.
9
Der Schüler/die Schülerin hat die erweiterten Ziele großteils erreicht.
8
Der Schüler/die Schülerin hat die grundlegenden Ziele sicher erreicht.
7
Der Schüler/die Schülerin hat die meisten grundlegenden Ziele erreicht.
6
Der Schüler/die Schülerin hat die grundlegenden Ziele teilweise erreicht
6*
Der Schüler /die Schülerin hat die grundlegenden Ziele nicht erreicht. Mit
Klassenratsbeschluss wurde die Bewertung von fünf auf sechs angehoben, um
die Versetzung nicht zu gefährden.
5
Der Schüler/die Schülerin hat die grundlegenden Ziele nicht erreicht.
Das Verhalten wird in der Mittelschule wie folgt bewertet:
10
Der Schüler/die Schülerin hält sich an Regeln, zeigt gute Umgangsformen und
trägt zu einem guten Klassenklima bei.
9
Der Schüler/die Schülerin hält sich meist an Regeln und zeigt gute
Umgangsformen.
8
Der Schüler/die Schülerin hält sich nicht immer an vereinbarte Regeln.
7
Der Schüler/die Schülerin hält sich in der Schulgemeinschaft zu wenig an
vereinbarte Regeln.
6
5
Der Schüler/die Schülerin zeigt respektloses Verhalten in der
Schulgemeinschaft.
Ist durch Beschluss der Landesregierung definiert.

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