„Leistungsbeurteilung an der Musik – NMS Hermagor“

„Leistungsbeurteilung an der
Musik – NMS Hermagor“
Liebe Schülerinnen und Schüler!
Liebe Eltern!
Schule hat eine Vielzahl unterschiedlicher Aufgaben zu erfüllen.
Junge Menschen sollten bestmöglich weiterentwickelt und auf die noch bevorstehenden
Herausforderungen des Lebens optimal vorbereitet werden.
Im kompetenzorientierten Unterricht sollen die Schülerinnen und Schüler Wissen und
Fertigkeiten erwerben, verstehen und in verschiedenen Situationen lösungsorientiert
anwenden können – also Kompetenzen erlangen.
Schule hat aber auch die Aufgabe zu bewerten und zu beurteilen und Berechtigungen zu
vergeben. Dazu bedarf es einer kompetenzorientierten Leistungsbeurteilung, die
gerecht, transparent und nachvollziehbar sein soll.
Zur kompetenzorientierten Leistungsbewertung verwenden wir die 4.0 Skala nach
Marzano, die Auskunft über den Grad der erreichten Kompetenz gibt.
4.0 Skala (Marzano)
4.0 Zielbild
übertroffen
3.0 Zielbild
getroffen
2.0 Zielbild teils
getroffen
1.0 Zielbild mit
Hilfen teils
getroffen
Bewertungsstufen
 Es wurde weit über das Wesentliche hinaus gearbeitet.
 Eigenständigkeit ist deutlich erkennbar.
 Die Fähigkeit zur Anwendung des Wissens und Könnens auf
neuartige Aufgaben ist deutlich vorhanden.
 Es wurde über das Wesentliche hinaus gearbeitet.
 Es sind merkliche Ansätze zur Eigenständigkeit sind vorhanden.
 Die Fähigkeit zur Anwendung des Wissens und Könnens auf
neuartige Aufgaben ist bei entsprechender Anleitung möglich.
 Das Wesentliche zur Gänze bearbeitet.
 Es sind leichte Ansätze zur Eigenständigkeit vorhanden.
 Die Fähigkeit zur Anwendung des Wissens und Könnens auf
neuartige Aufgaben ist bei entsprechender Anleitung nur mit
Mängeln in der Durchführung möglich.
 Die wesentlichen Bereiche wurden nur teilweise erfüllt.
 Es ist wenig Eigenständigkeit erkennbar.
 Die Fähigkeit zur Anwendung des Wissens und Könnens auf
neuartige Aufgaben ist bei entsprechender Anleitung nur mit
Hilfen und Mängeln in der Durchführung möglich.
Welche Noten ergeben die erbrachten Leistungen?
Entscheidungsgrundlage 5. - 8. Schulstufe
Ergebnisse:
Ziffernote:
Mindestens die Hälfte der Ergebnisse sind 4.0, die
Restlichen nicht weniger als 3.0.
Sehr gut
Dreiviertel der Ergebnisse sind 3.0 oder 4.0, die
Restlichen sind nicht weniger als 2.0.
Gut
Mindestens 40% der Ergebnissen sind 3.0 oder 4.0
und die restlichen 60% sind nicht weniger als 2.0.
Befriedigend
Mindestens Dreiviertel der Ergebnisse sind 1.0.
Genügend
Entscheidungsgrundlage 7. - 8. Schulstufe (nur für D, E und M)
Ergebnisse:
Mindestens die Hälfte der Ergebnisse sind 4.0, die
Restlichen sind nicht weniger als 3.0.
Dreiviertel der Ergebnisse sind 3.0 oder 4.0, die
Restlichen sind nicht weniger als 2.0.
Mindestens 40% der Ergebnissen sind 3.0 oder 4.0 und
die restlichen 60% sind nicht weniger als 2.0
Mindestens die Hälfte der Ergebnisse sind 2.0 oder höher
und die Restlichen sind nicht weniger als 1.0.
Ziffernote:
Vertiefende Allgemeinbildung
Sehr gut
Vertiefende Allgemeinbildung Gut
Vertiefende Allgemeinbildung
Befriedigend
Vertiefende Allgemeinbildung
Genügend
Mindestens ein Viertel der Ergebnisse sind 2.0 oder höher Grundlegende Allgemeinbildung
und die Restlichen sind nicht weniger als 1.0.
Befriedigend
Mindestens Dreiviertel der Ergebnisse sind 1.0.
Grundlegende Allgemeinbildung
Genügend
Mit diesen Informationen wollen wir einen Einblick in den Vorgang der
Leistungsbeurteilung und Notenfindung geben und hoffen, damit einen Beitrag zu mehr
Transparenz und Nachvollziehbarkeit geleistet zu haben.
Ich wünsche uns allen ein interessantes, abwechslungsreiches und erfolgreiches
Schuljahr!
Norbert Leitner

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