Le français en classe APPRENDRE LE VOCABULAIRE Knicke zuerst die rechte Spalte ab. Lies dann den deutschen Satz links und schreibe die französische Vokabel mit Bleistift in die mittlere Spalte. Überprüfe danach anhand der solutions, ob du sie richtig geschrieben hast. Le français en classe (Buch, S. 178) Die Lehrer korrigieren die Klassenarbeiten. Les profs interros. Verflixt! Ich habe etwas vergessen. Zut! Les profs corrigent les interros. les Zut! J’ai oublié quelque chose. . Je n’ai pas compris le texte. le texte. – Wir werden die Hausaufgaben korrigieren. – Monsieur, ich habe eine andere Übung gemacht. – On va corriger les devoirs. – Monsieur, – Ich mag diesen Film nicht. – Dann lass uns einen anderen Film ansehen. – Je n’aime pas ce film. – Alors on regarde un – Was hast du geschrieben? – Nichts. Ich habe die Übung nicht verstanden. – ? – Rien. Je n’ai pas compris l’exercice. –Q u’est-ce que tu as écrit? – Rien. Je n’ai pas compris l’exercice. – Ich habe die richtige Antwort! – Ich nicht, ich habe etwas anderes geschrieben. – J’ai la bonne réponse! – Moi non, . – J’ai la bonne réponse! – Moi non, j’ai écrit autre chose. Lest ihr gern? Est-ce que vous aimez ? Est-ce que vous aimez lire? Hört den Text zweimal. Écoutez le texte deux . Écoutez le texte deux fois. – Madame, ich höre die Musik nicht. – Ich stelle den Ton lauter. – Madame, je n’entends pas la musique. – Je vais . – On va corriger les devoirs. – Monsieur, j’ai fait un autre exercice. . – Je n’aime pas ce film. – Alors on regarde un autre film. film. – Madame, je n’entends pas la musique. – Je vais mettre le son plus fort. APPRENDRE LE VOCABULAIRE | APLUS-2-174 | Le français en classe | Seite 1 von 3 © 2014 Cornelsen Schulverlage GmbH, Berlin. Alle Rechte vorbehalten Ich habe den Text nicht verstanden. Solutions Le français en classe APPRENDRE LE VOCABULAIRE Hast du ein Blatt für mich? Est-ce que tu as une pour moi? Est-ce que tu as une feuille pour moi? Gibst du mir deine Telefonnummer? Tu me donnes ton de téléphone? Tu me donnes ton numéro de téléphone? C’est à quelle page? Auf welcher Seite steht das? – Auf welcher Seite ist das? –D as ist auf Seite 25. – C’est à quelle page? – Jetzt wird still gearbeitet. Maintenant vous allez travailler . Maintenant vous allez travailler en silence. –W as sollen wir machen? – Den Text lesen und die Fragen beantworten. – ? – Lire le texte et répondre aux questions. –Q u’est-ce qu’il faut faire? – Lire le texte et répondre aux questions. Die Lehrerin erklärt die Übung. La prof La prof explique l’exercice. Ich mache die Aufgabe B, und du? Je fais la toi? Wir haben sehr unterschiedliche Lehrer. On a des profs très . On a des profs très différents. –S eid ihr fertig? – Nein, noch nicht. – – Non, pas encore. ? –V ous avez fini? – Non, pas encore. Wir fangen in fünf Minuten an. On commence dans cinq . On commence dans cinq minutes. – Kann es losgehen? – Nein, ich bin noch nicht fertig! – Bon, on y va? – Non, – Bon, on y va? – Non, je n’ai pas fini! –W er ist dran? – Ich weiß es nicht. – – Je ne sais pas. – Wer ist dran? – Ich bin dran. – C’est à qui? – . Je fais la tâche B, et toi? B, et ! ? . –C ’est à qui? – Je ne sais pas. – C’est à qui? –C ’est à moi. APPRENDRE LE VOCABULAIRE | APLUS-2-174 | Le français en classe | Seite 2 von 3 © 2014 Cornelsen Schulverlage GmbH, Berlin. Alle Rechte vorbehalten l’exercice. – C’est à quelle page? –C ’est à la page 25. Le français en classe APPRENDRE LE VOCABULAIRE – Wer ist dran? – Marion ist dran. – C’est à qui? – Marion. – C’est à qui? –C ’est à Marion. Er lernt Deutsch. Il l’allemand. Il apprend l’allemand. Lernt das Vokabular der Lektion 2. Apprenez le l’unité 2. Schreibt das Vokabular der Lektion 2 in eure Hefte. Notez le vocabulaire de l’ 2 dans vos cahiers. Nächstes Wochenende fahre ich nach Straßburg. Le week-end je vais à Strasbourg. de Apprenez le vocabulaire de l’unité 2. Notez le vocabulaire de l’unité 2 dans vos cahiers. , Le week-end prochain, je vais à Strasbourg. © 2014 Cornelsen Schulverlage GmbH, Berlin. Alle Rechte vorbehalten APPRENDRE LE VOCABULAIRE | APLUS-2-174 | Le français en classe | Seite 3 von 3
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