New Leadership Approach

Modulplan SK15
New Leadership Approach
Gültig ab HS15/16
New Leadership Approach
Code
SK15
Fachbereich(e)
Sozialkompetenz
Studiengang /-gänge
Executive Master of Business Administration
Vertiefungsrichtung(en)
-
Art des Studiengangs
Bachelor
Master
CAS/MAS/EMBA
Studienniveau *
Basic
Intermediate
Advanced
Typus **
Core course
Related course
Minor course
Specialised
ECTS-Credits
5
Präsenzverpflichtung
24 Lektionen + 90 Min. Prüfung
Arbeitsaufwand in Std.
150
Verantwortliche
Ansprechperson
Fachbereichsleiter:
Dr. Claudia Stadelmann
Zu entwickelnde
Kompetenzen
Die Studierenden lernen die wissenschaftlichen und praktischen
Grundlagen bewährter klassischer und neuerer Führungstheorien und
-modelle kennen – und erhalten ein „Raster“ möglicher anwendbarer
Führungskompetenzen.
Darüber hinaus lernen die Studierenden (a) mehr über Ihre eigene
Führungsmotivation sowie (b) die Möglichkeiten, Unterschiede und
Grenzen bestehender Ansätze und (c) deren Messinstrumente
einzuschätzen, (d) eigenes Führungsverhalten zu reflektieren, (e) eigene
Erfolgsreserven zu erkennen.
Lerninhalte
Klassische Führungstheorien und -modelle: Eigenschaftstheoretische,
verhaltenstheoretische (Ohio State-Konzeption, Grid-Modell, MichiganState-Konzeption) und situationstheoretische Führungsansätze (ReifegradModell, Weg-Ziel-Theorie).
New Leadership-Paradigmen: Tansformationale und transaktionale
Führung inkl. Messinstrument (MLQ 5X Short ), Charismatische Führung
inkl. Messinstrument (C-K-Scale), Destruktive Führung, Authentic
Leadership inkl. Messinstrument (ALI), sowie Authentische Führung und
Ethische Führung.
Selbststudium
Online-Studium
Präsenzstudium
Lehr- und Lernmethoden
(Fernstudium nach dem
Blended-Learning-Konzept)




Erarbeiten des Stoffes
Lektüre
Lösen von Aufgaben
Lösen von Fallstudien
Autor:
Dr. Tobias Heilmann




Forumsdiskussionen
Einreichen von Aufgaben
Repetitionsaufgaben
Online-Feedback
 Lehrgespräch
 Kurzreferate
 Gruppendiskussionen
Unterrichtssprache
Deutsch
Leistungsbewertung
Lehrmittel
Schriftliche Prüfung
Bernd Blessin, Oswald Neuberger: Führen und führen lassen: Ansätze,
Ergebnisse und Kritik der Führungsforschung Lehrbuch, Utb GmbH, 7.
vollst. überarb. Auflage 2013 - ISBN: 978-3-8252-8532-6
Vorkenntnisse: Modul(e)
-
Anschlussmodul(e)
-
Bemerkungen
-
*Studienniveau
**Typus
B Basic level course: Modul zur Einführung in das Basiswissen eines Gebiets.
I Intermediate level course: Modul zur Vertiefung der Basiskenntnisse.
A Advanced level course: Modul zur Förderung und Verstärkung der Fachkompetenz.
S Specialised level course: Modul zum Aufbau von Kenntnissen und Erfahrungen in einem Spezialgebiet.
C Core course: Modul des Kerngebiets eines Studienprogramms.
R Related course: Unterstützungsmodul zum Kerngebiet (z.B. Vermittlung von Vor- oder Zusatzkenntnissen).
M Minor course: Wahl- oder Ergänzungsmodul.
SK15_New Leadership Approach
20.07.2015
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Modulplan SK15
New Leadership Approach
Gültig ab HS15/16
1
Stoffplan
Kompakte Einführung
o Historischer Kontext: Entwicklungsphasen und Verortung der gewählten Führungsansätze
Eigenschaftstheoretische Ansätze
o Big Five (Costa & McCrae, 1992; Goldberg, 1990) und Führung/-serfolg
o Führungsmotivation
Verhaltenstheoretische Ansätze
o Eindimensionale Führungsstile: Michigan-State-Studien (Katz, Maccoby, & Morse, 1950)
o Zweidimensionale Führungsstile: Ohio-State-Studien (Fleishman, 1953; Hemphill & Coons, 1957;
Halpin & Winer, 1957), Grid-Ansatz (Blake & Mouton, 1967), Michigan-State-Studien (Likert, Katz
u.a.)
Situationstheoretische Ansätze
o Reifegradmodell (Hersey & Blanchard, 1969)
o Weg-Ziel-Theorie (House, 1971)
Transformationale und transaktionale Führung
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Theorie nach Bass (1985)
Full Range of Leadership Modell (Avolio & Bass, 1991)
Add-on-Effekt transformationaler Führung
Transformationale Führung und Führungserfolg
Multifactor Leadership Questionnaire Short 5X (Bass & Avolio, 1995)
Charismatische Führung
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Modell nach Conger & Kanungo (1994)
Charismatische Führung und Führungserfolg
Conger-Kanungo-Scale of Charismatic Leadership (1997)
Abgrenzung von und Überlappung mit anderen Führungskonzepten
Destruktive Führung
o Konzeption nach Schyns und Schilling (2013)
o Folgen auf verschiedenen Ebenen
o No-Go’s
Authentische Führung
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o
Modell nach Avolio, Gardner, Walumbwa, Luthans, und May (2004)
Authentische Führung und Führungserfolg
Authentic Leadership Inventory (Walumbwa, Avolio, Gardner, Wernsing, Peterson, 2008)
Abgrenzung von und Überlappung mit anderen Führungskonzepten
Ethische Führung
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Konzeption nach Brown, Treviño und Harrison (2005)
Vergleich von ethischer und unethischer Führung (Stand aktueller Forschungsdiskussion)
Ethische Führung und Führungserfolg (Brown & Treviño, 2006)
Ethical Leadership Scale
Abgrenzung von und Überlappung mit anderen Führungskonzepten
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