Informationsabend für zukünftige Lehramtsstudierende

Informationsabend für zukünftige Lehramtsstudierende
Begrüßung durch die Rektor*innen und Vizerekto*innen
(KFUG) Vizerektor für Studium und Lehre Mag. Dr. Martin Polaschek
(KPHG) Rektor Mag. Dr. Siegfried Barones
(KUG) Vizerektor für Lehre, Mag. Eike Straub
(PHSt) Rektorin Mag. Dr. Elgrid Messner
(TUG) Vizerektor für Lehre, Dipl. Ing. DDr. Bernhard Hofmann-Wellenhof
Informationen über die aktuellen und zukünftigen Tendenzen im Lehrer*innenberuf
Bei höheren Schulen sind bereits einige Bewerber*innen auf der Bewerberdatenbank. Die
Direktor*innen haben einen direkten Einblick in die Bewerberlisten und haben auch die
Möglichkeit sich Bewerber*innen nach Qualifikationen auszusuchen. (Das Programm mit
dem das funktioniert heiß „get your teacher“).
Es wird schwierig werden im Sekundarbereich eine Vollbeschäftigung zu erhalten, wenn man
zwei Nebenfächer studiert (man soll sein Nebenfach immer an ein Hauptfach binden).
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Vertreter des Landesschulrates (Mag. Richard Fresner)
Die Ausbildung findet in verschiedenen Institutionen statt (Süd-Ost-Verband) eine Anstellung
erfolgt immer über den Landesschulrat.
NMS- die Alternative
Im Zuge der gemeinsamen Ausbildung (Bachelor/Master Lehramt) haben Student*innen
auch die Möglichkeit an einer NMS zu arbeiten. In Zukunft hat jeder der an einer
Pflichtschule arbeitet das gleiche Dienstrecht und damit auch eine einheitliche Entlohnung.
Auch eine geteilte Lehrverpflichtung an beispielsweise NMS und AHS ist möglich.
Was ist die NMS? – Derzeit 163 NMS in der ganzen Steiermark verteilt  löst
(oder hat bereits) die Hauptschulen ab, ab 2016 werden alle Hauptschulen auf
NMS umgestellt sein. Sie hat ein eigenes pädagogisches Konzept. Ein wichtiger
Punkt hierbei sind Lehrgruppen (team-teaching), individuelle Förderung und das
projektorientierte und selbständige Arbeiten der Schüler*innen. Weiters bieten
die NMS laut ihm ein kleineres und familiäreres Umfeld.
Wie stehen die Chancen an einer NMS zu arbeiten?
Sehr gut, laut Fresner. Momentan gibt es 4274 Lehrerinnen und Lehrer an den NMS und es
wird Bedarf geben:
2018 soll es 207 freie Lehrstellen an NMS geben
2019 sollen es 288 freie Lehrstellen sein
Was soll studiert werden, um eine Anstellung in einer NMS zu bekommen?
Es ist wichtig, dass es nur eine Anstellung geben kann, wenn man als
Unterrichtsfach I
Mathematik, Deutsch oder Englisch als UF studiert hat.
Unterrichtsfach II
viel Bedarf +
 Biologie
 Physik/Chemie
 Bewegung und Sport
wenig Bedarf ~
 Geschichte
 Geographie
 PP (hier wird es keine einzige
Stunde an den NMS geben)
Bachelor 
Induktionsphase 
Master
Nach dem Bachelor bereits die sog. Induktionsphase (IP). Man bekommt einen Mentor
bereitgestellt und wenn die IP abgeschlossen ist, ist man vollgeprüfter Lehrer. (wobei man ja
noch den Master braucht, wenn man gleich nach dem Bachelor arbeitet?!)
Innerhalb von 5 Jahren MUSS dann der Master berufsbegleitend gemacht werden.
An dieser Stelle erwähnt er, dass es wohl ein großes Problem gibt, wenn Student*innen den
Master gleich im Anschluss machen wollen, weil es ja dann für 2 Jahre keine neuen Lehrer
für die Schulen gibt. (?? Es werden ja auch noch Diplomstudent*innen fertig…)
Dienstrecht
Anfangsgehalt NMS 2468,40 brutto + Zulagen

24h Unterrichtsverpflichtung davon
o 22 Stunden Unterricht und 2 Stunden Klassenvorstand, Beratung etc.
(Kleine Unterschiede zum AHS für manche Fächer nur 20 Stunden Unterricht)
 15 Stunden verpfl. Fortbildung
 24 Stunden unentgeltliche Supplierverpflichtung
 8 Wochen Hauptferien
Wenn man an der NMS unterrichtet darf man sich Professor oder Professorin nennen.
Zahlen zur Personalentwickling im AHS/BMHS-Bereich aus
Altersstruktur
Der Anteil der über-50-jährigen momentan 42%, die über-55-jährigen 22%.
Durchschnittsalter
AHS:
HTL:
Humanberufliche Schulen
Kaufmännische Schulen
Bakips
Gesamtschnitt
46 Jahre
48,5 Jahre
46,7 Jahre
48,6 Jahre
45,3 Jahre
47,22 Jahre
Anteil der über-55-jährigen in den versch. Schultypen
AHS
HTL
Humanberufliche Schulen
Kaufmännische Schulen
Bakips
Gesamtdurchschnitt
22,6%
25,6%
24,8%
25,8 %
15,5 %
22,03 %
Pensionsprognose
Die Pensionskurve steigt an. 2021 nächste Pensionswelle die sich etwa im gleichen Niveau
fortbewegen wird. Also 2021 wird wieder ein großer Bedarf an Lehrer*innen sein.
Bewerbung Online – Get your Teacher
Neue Wege in der Personalentwicklung.
Online-Bewerbung auf der einen Seite für die Bewerber*innen, auf der anderen Seite die
Möglichkeit für die Schulen aus den online-Bewerbungen auszuwählen. (je mehr
Zusatzqualifikationen, desto sicherer eine Anstellung).
Vorteile des Systems:
1. Modern
2. Direktor*innen haben die Möglichkeit genau den richtigen Lehrer/die richtige Lehrerin
für ihre Schule auszuwählen. (Fächerbedarf usw.)
Studierenden-Zahlen
PH
Absolvent*innen 94
im 4. Semester befinden sich 114 Studierende
im 2. Semester befinden sich 170 Studierende
KFU
4900 Lehramtsstudierende - 4400 (da einige doppelt-inskribiert sind)
Hierbei die stärksten Fächer-Kombinationen:
Deutsch-Geschichte mit 350 Studierenden
Englisch-Geschichte mit 250 Studierenden
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Curriculum Lehramt Sekundarstufe Allgemeinbildung
EVSO (Entwicklungsverbund Süd-Ost)
Steiermark
KFUG
KPHG
KUG
PHST
TUG
Burgenland
PHB
Kärnten
AAU
PHK
Zulassungsverfahren
Wichtig hierbei ist, dass man sich aussuchen kann, an welcher der Institutionen man
inskribiert. Man ist automatisch bei allen anderen Stellen mitbelegt. Der große Vorteil am
Standort Steiermark: Hier kann man alle Fächer studieren.
Man inskribiert in einem Kombinationsstudium:
 zwei Unterrichtsfächer
 oder ein Fach und eine Spezialisierung (inklusive Pädagogik mit Fokus Behinderung
oder kath. Religionspädagogik)
Voraussetzungen für das Studium
 Aufnahmeverfahren
o online-self-assessment
o PC-basierte Testung
o Entscheidung wo man inskribiert und für was man inskribiert

Fachliche und künstlerische Eignung VOR der Zulassung zum Studium
nachzuweisen:
o Sport
an der KFUG zu absolvieren
o Musikerziehung
an der KUG zu absolvieren (bis zum 31.07.)

Fachliche Eignung ebenfalls VOR der Zulassung nachzuweisen
o Griechisch für UF Griechisch
o Latein für das UF Latein
o Geometrie für da UF Geometrie

WÄHREND des Studiums erforderliche Zusätze
o Latein (nachzuweisen VOR der Anmeldung zu bestimmten Modulen (laut
Curricula)

Überprüfung von Sprachkenntnissen
o Englisch-Placement Test: Voraussetzung vor allem für Kurse die die
Sprachausbildung betreffen (Niveau B2)
(In Italienisch, Französisch und Spanisch kann man sich Sprachkenntnisse auch anerkennen
lassen durch Fachprüfungen)
Dauer des Studiums
Bachelor
240 EC (4 Jahre)
Master
120 EC (2 Jahre)
Einstieg in den Beruf (Induktion)
Insgesamt 6 Jahre Mindeststudienzeit.
Pädagogische Inhalte des Studiums
Bildungswissenschaftliche Grundlagen
Umfasst die Bildungswissenschaftlichen Grundlagen (verschiedene Apsekte der
Bildungswissenschaften) – alles was sich mit Bildung auseinandersetzt.
Modulüberblick von Bildungswissenschaftlichen Grundlagen:
 Lehren und Lernen
Beschäftigt sich vor allem mit Fragen des Lehrens und Lernens (Vermittlung, Aneignung). Es
gibt viele unterschiedliche Aspekte mit denen man sich differenziert auseinandersetzen
kann.
 Bildungstheorie und Gesellschaft
Was ist Bildung? Weiters auch welche gesellschaftlichen Aspekte in die Bildung
hineinspielen.
 Lehrer*innenberuf als Profession
Alle Fragen des Lehrberufs, Selbstbilder, die wir als Lehrer*innen entwickeln oder bereits
haben. Welches Verständnis haben angehende Lehrer*innen vom Lehrberuf.
 Schulentwicklung und Bildungssystem im Wandel.
Setzt sich mit Entwicklung von Schule auseinander (historische Perspektive – wie hat sich
Schule verändert und warum? Aber auch um Schulentwicklung im Hier und Jetzt
Pädagogische Module im Master
2 Pflichtmodule
 Pädagogische Professionalisierung I
 Bildungswissenschaftliche Forschung

+Gebundene Wahlmodule
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Besonderheiten in der BWG
STEOP
 Einführung in Lehren und Lernen
 Orientierung im Berufsfeld
PPS (Pädag. Praktische Studien) - in jedem Modul
 Bereits im 2. Semester wird es ein Orientierungspraktikum geben, welches an einer
NMS zu absolvieren ist.
 Im 4.,5. und 6. Semester ist jeweils in beiden Fächern ein Fachpraktikum zu
absolvieren (6 Praktika)
 Im 7. Semester wird es ein Forschungspraktikum geben
Hier der Hinweis, dass die Praktika möglichst in verschiedenen Schultypen zu absolvieren
sind.

Im Masterstudium erneute Fachpraktika
(Das Masterstudium wird spätestens 2019/2010 eingeführt.)

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