Deutsch-Koreanisches Bildungsforum zur Geschichte von Teilung und Einheit Veranstalter: Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland (KMK) Bildungsministerium der Republik Korea (MOE) Organisator: Gyeonggi Provincial Office of Education (GOE) Korea Educational Development Institute (KEDI) Datum: Donnerstag 22. Oktober 2015, 13.30 bis 17.30 Uhr Ort: Kultusministerkonferenz, Taubenstraße 10, 10117 Berlin Programm Begrüßung Zeit Programmpunkt 13.00 - 13.30 Registrierung 13.30 - 13.50 Grußwort: Dr. Tobias Funk Abteilungsleiter Schulen im Sekretariat der KMK Seong Bae Oh Divisionsdirektor für Schulpolitik, Bildungsministerium der Republik Korea Tong-op Kim Gesandter der Botschaft der Republik Korea Session 1: Korea 13.50 - 14.15 Mögliche Probleme in der Vorbereitung und im Prozess der Bildungsintegration der beiden Koreas – Dr. JeongWon Kim (Vorsitzender des Forums, KEDI) 14.15 - 14.40 Forschung für ein integriertes Curriculum in Korea hinsichtlich des Präzedenzfalls der Deutschen Wiedervereinigung – Dr. Jinsook Kim (KICE) Session 2: Deutschland Diskussion Zeit Programmpunkt 14.40 - 15.05 Forschung für den Bildungsintegrationsplan in Nord- und Südkorea – Prof. SungChoon Park (SNU) 15.05 - 15.15 Kaffeepause 15.15 - 15.40 Umgestaltung des Schulsystems in den neuen Bundesländern – Neustrukturierung der Schulaufsicht in Sachsen-Anhalt und Beispiele der Kooperation mit Niedersachsen – Herr Bodo Zeymer (Kultusministerium Sachsen-Anhalt) 15.40 - 16.05 Beispiele der Kooperation zwischen ost-und westdeutschen Ländern in der Bundesrepublik Deutschland – Herr Dr. Bieber (Direktor des Landesinstituts für Schule und Medien Berlin-Brandenburg; LISUM) 16.05 - 16.30 Der Aufbau von Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung in Sachsen-Anhalt nach der deutschen Einigung – Herr Dr. Eisenmann (Direktor des Landesinstituts für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt; LISA) 16.30 - 16.45 Kaffepause 10 Minuten 16.45 - 17.30 Diskussion, offene Fragerunde 17.30- 17.35 Schlussworte 10 Minuten