Juli 2015 kontexte Lernen sichtbar machen – neue empirische Erkenntnisse für den Religionsunterricht kontexte Lernen sichtbar machen – neue empirische Erkenntnisse für den Religionsunterricht Inhalt Bernd Ottersbach Editorial .............................................................. 03 Nicola Stud Warm up .............................................................. 04 Prof. Dr. phil. Klaus Zierer Die Menschen in den Mittelpunkt rücken – Überlegungen zu Strukturreformen im Bildungsbereich und den Einfluss der Lehrperson ......... 08 Wege des Lebens: Ideal und Realität christlicher Existenz – Neue Reihe des Kontaktstudiums an der Ruhr-Universität Bochum Medienlese .................................................. 50 Informationen: Medienforum Essen ........ 58 Veranstaltungskalender ............................ 60 ... und was lehrt uns das? .......................... 70 Prof. Dr. Rudolf Englert Innenansichten. Perspektiven der Unterrichtsforschung auf die Praxis gegenwärtigen Religionsunterrichts .................................................. 12 Prof. Dr. Rainer Dollase Heterogenität und Komplexitätsreduktion in Schulklassen – Illusion, Fakten, Möglichkeiten ... 20 Sebastian Waack Wie wirkt Feedback im Unterricht? ................... 26 Impressum Religionspädagogische Diskussionsbeiträge und Informationen von und für ReligionslehrerInnen und SeelsorgerInnen an Schulen im Bistum Essen. kontexte wird herausgegeben und verlegt vom: Dezernat Schule und Hochschule im Bischöflichen Generalvikariat Essen Zwölfling 16 · 45127 Essen Interview: Dirk-Karl Pilgram Nachgefragt: Hattie in der Praxis?!? Die Ergebnisse der Hattie-Studie im Praxistest an einer integrierten Gesamtschule in Hessen................ 30 Tel.: 02 01.22 04-342 Fax: 02 01.22 04-619 [email protected] Rückblick und Vorschau ............................. 36 v. i. S. d. P.: OStD i. K. Bernd Ottersbach Religionspädagogischer Abend 2015: Lernen kann sichtbar werden Missio Canonica Verleihung 2015 – ReligionslehrerIn sein ist spannend … Fotowettbewerb ANSICHTEN – Preisträger Rezension Layout: StR' i. K. Nicola Stud smply.gd GmbH, Essen kontexte S.02 / 72 Redaktion: StR' i. K. Nicola Stud ISSN 2193-0112
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