Hat der Fotografenberuf zu wenig Lehrstellen?

Quelle:www.fotointern.ch
05.07.2015,07:00
HatderFotografenberufzuwenigLehrstellen?
SeitdreiJahrenwirdderFotografenberufwiederals
BerufslehremiteidgenössischenFähigkeitszeugnis
angeboten.DochessindnurwenigeKandidaten,diesichan
denBerufsschulenausbildenlassen.LiegendieProbleme
beidenAusbildungsplätzen,beidenSchulenoderistder
wiedergeboreneLernberufnochzuwenigbekannt?
DenFotografenberufhatteesschonimmergegeben–bisaufInitiativeder
Berufsfotografenverbändegeplantwar,dieBerufslehrezustreichenunddurchdas
tertiäreFachstudiumdesFotodesignerszuersetzten.Daspasstejedochnichtallenin
denKragen,vorallemdenwestschweizerFotografennicht,diezusammenmitder
BerufsschuleinVeveyeinneues,derZeitangepasstesAusbildungsreglement
ausarbeitetenunddenFotografenberufneubeimentsprechendenBundesamt
anmeldeten.SeithergibtesdieFotografenlehreoffiziellwieder–dochesharzt:Die
AuszubildendenlassensichanderBerufsschulefürGestaltungZürichaneinerHand
abzählen.Woranliegtes?WirhabendazudieSchulleitung,einenDozenten,einen
ausbildendenFotografenundeinejungeFotografinbefragt,dieihreAusbildungszeit
gerademitBravourbeendethat.
MarianneGlutz,RektorinderBerufsschulefürGestaltung
Zürich
VorsiebenJahrenkamichvonBaselindieSchulleitungderBerufsschulefürGestaltung
Zürich,seitvierJahrenleiteichdieSchuleinderFunktionderRektorin.Ausgebildetals
dipl.Fachfraufürtextiles,dreidimensionalesundgrafischesGestaltenmitDiplomderpäd.
Hochschulewarichwährend14JahrenimKunsthandelsowieinderModebranchetätig,
siebenJahreinderSchulleitungderFachmaturitätsschuleBaselundunterrichtenebender
LeitungeinerBildungsinstitutionimmerwiederauchgerneselbergestalterischeFächer.
VielleichtstellenSiedieBerufsschuleZürichkurzvor.WelcheBerufebildetsie
aus,undwelchenStellenwerthabendabeidieFotografenberufe(Fotofachmann,
FotodesignerundFotograf)?
DasdualeSystemderBerufsschulefürGestaltungZürich,MedienFormFarbe,
ermöglichtinderGrund‐wieinderWeiterbildungdieVertiefungundErweiterungvon
Wissenunvergleichbareffektiv,dasTheoriemitderPraxisvernetzt.AuftragderBildung
ist,dieGegenwartmitderZukunftzuverbinden.
DieBerufsschulefürGestaltungZürichbildetinderGrundbildung18Berufemit29
FachrichtungenausundführtjährlichdreiKlassenimgestalterischenVorkurszur
VorbereitungaufgestalterischeBerufslehren.AlsKompetenzzentrumfürGestaltung,
Medienproduktion,MalereiundLackiertechnikfördernwirdiebildhafteVermittlung
vonInformationen,diegestalterischeUmsetzungvonKommunikationunddie
MitgestaltungunsererUmwelt.ProfessionalitätfürdieberuflichePraxisund
ErmutigungzurSelbstverwirklichungsindunsimBesondernalsSchulefürGestaltung
wichtig.InberufsbegleitendenLehrgängen/FachklassenbereitensichBerufsfachleute
aufeinenAbschlussinderhöherenBerufsbildungvor.ZudembietetdieSchuleein
breitgefächertesKursangebotan,imBesondernauchfürFotografie.
FürdieFotoberufeverfügenwirübereinesehrguteInfrastruktur,diedenLernenden
Fotografie,denLernendenFotofach(indenFachrichtungenBeratungundVerkauf,
FinishingsowieFotografie),denFotodesignerinnenund‐designenzurVorbereitungauf
diehöhereFachprüfung,aberauchfürdieFotografiekursezurVerfügungsteht.Dies
zeigtmateriell,wiewichtigunsdieseBerufeinderGrund‐undWeiterbildungsind.
UnsereLehrpersonensindengagierteundausgewieseneFachleute,dieihre
konzeptionellen,gestalterischen,technologischenundpädagogischenKompetenzen
gerneundmitÜberzeugungvermitteln.
DafürsetzenwirunseinunddazutragenwirSorge.
BestehtbezüglichderThematikdesFotografenberufeseinErfahrungsaustausch
mitanderenBerufsschulen?WiesinddieErfahrungeninVevey?
EinIdeenaustauschbetreffendgemeinsamerDurchführungderÜKfandstatt,istaber
leidernochnichtweitergereift.NebendemfachlichwertvollenAustauschbietensich
aucheininjedemFallebereichernderkulturellerAustauschundnichtzuletztauchdie
FörderungderSprachkompetenzan.
GibtesfürdenFotografenberufzuwenigAusbildungsplätzeoderistnochzu
wenigebekannt,dassesfürangehendeFotografenwiedereinenLehrberufgibt?
AusmeinerSichttrifftbedauerlicherweisebeideszu.
WelcheMassnahmentrifftdieBerufsschulefürdieGestaltung,umgewisse
schwächereBerufe,z.B.derjenigedesFotografen,zufördern?Werdengewisse
WerbemassnahmengetroffenoderdieBerufsberaterentsprechendgebrieft?
MitAusstellungeninder«Photobastei»im«schau!fenster»,demehemaligen
AusstellungsraumderPlakatsammlung,derBeteiligunganMessenund
InformationsanlässensowieöffentlichenDiskussionenmachenwiraufdieMöglichkeit
undChancederLehreinFotografenberufenaufmerksam.
MitderLeiterinfürgestalterischeBerufedesBIZ(BerufsbildungszentrumdesKantons
Zürich)sindwirregelmässiginKontakt.SiewirdimmerüberunsereVeranstaltungen
informiertunddelegiertregelmässigauchLaufbahnberater/innenanVeranstaltungen
derSchule.
DieBerufsschulefürGestaltunghateinerseitsKontaktemitden
Ausbildungsbetrieben,anderseitsmitjungenLeuten.KönntedieBerufsschule
eineLehrstellenvermittlunginihrDienstleistungsangebotaufnehmen?
DieBerufsschuleistimdualenSystemnichtArbeitgeberinbzw.nicht
LehrvertragspartnerinsondernbildetimAuftragdesKantonsdenBerufsschulunterricht
aus.Werausbildendarf,entscheidetdaskantonaleBerufsbildungsamt.Ausbildner,
welcheeineLehrstelleanbieten,könnensichgerneanunswenden.Lehrstellenanbieter
fürgestalterischeBerufeweckenaberauchaufderLehrstellenplattform«LENA»sehr
grossesInteresse.WirpflegendasNetzwerkszuprofessionellenFotografinnenund
FotografensehrgerneundfindensowiemachenwirgerneHinweiseaufFotografie‐
Lehrstellen.
ChristianM.Westermann,DozentfürFotografieander
BerufsschulefürGestaltungZürich
NacheinerdreijährigenBerufslehrealsZimmermannmachteichmeinHobbyzumBeruf
gemachtundbildeteichmichalsFotografEFZaus.Seitden80erJahrenbetreibeichein
eigenesFotostudio(Werbung),welchesich–zuGunstenmeinerLehrertätigkeitander
BfGZ–indenletztenJahrenstarkreduzierthabe.IchwaranvordersterFrontalsderMac
indieSchweizkamundalsdieBilddigitalisierungihrenAnlaufnahm.MitFreudenahm
undnehmeichdieHerausforderungenanundbildemichlaufendweiter.ZurZeit
unterrichteinderGrundbildungdieFotografInnen,Fotofachmann/fraualle
FachrichtungenundinderWeiterbildungFachklassensowiefotografischeKurse.
MitdemFotodesigner,derFotofachangestelltenFachrichtungFotografieund
jüngstdemFotografengibtesdreiAusbildungsmöglichkeitenfürKandidatenin
dergestalterischenFotografie.WelcheAusbildungistfürwengedacht?
Fotodesigner,FotodesignerinHF.DerLehrganganderBfGZrichtetsichvoralleman
QuereinsteigerindieBerufsfotografie.DieAbsolventenerhaltennebenden
fotografischenGrundkenntnissendasnötigeRüstzeug,umselbständigimMarktzu
bestehen.DieAusbildungistberufsbegleitendalsWeiterbildungslehrgangmiteiner
eidgenössischenhöherenFachprüfungkonzipiert.Dasheisst,dieAbsolventenmüssen
bereitsübereinenLehr‐oderMaturitätsabschlussverfügen.
Fotofachmann,FotofachfrauFachrichtungFotografieEFZ.ObersteSchulstufeoder
mittlereSchulstufemitgutenLeistungensinddieminimalenschulischen
Voraussetzungenfürden/dieFotofachmann/frau.DerAufgabenbereichdes/der
LernendenumfasstdieFotografie(FesthaltenvonschönenMomentenanEvents,
Hochzeiten,Feiern,Porträt‐Serien,Fachaufnahmenusw.),dieBe‐undVerarbeitungvon
BildernunddiePräsenzhinterderVerkaufstheke.Dabeisindverschiedene
AnforderungenvongrosserWichtigkeit:DieFreudeanderfotografischenund
schnelllebigenTechnik,anderfachlichenKundenberatungundamVerkauf.Der/die
Fotofachmann/frauisteinAllrounderrundumsBild,dervorwiegenddirekten
Kundenkontakthat.
Fotograf,FotografinEFZ.JenachLehrbetriebsindSchulabgängerInnenmitoderohne
gestalterischemVorkurswillkommen.EinegewisseReife,einandererBerufsabschluss
oderdieMaturasindoftvonVorteil.ZukünftigeFotografInnenmüssensichtäglichmit
neuenverschiedenenTechniken(Kamera,Licht,Bildbearbeitung)undGestaltungen
auseinandersetzenundauchhandwerklichsehrbegabtsein.DasEntscheidendeistaber
dasHerzblutfürdieFotografie,welchesichsehroftüberdenFeierabendunddas
Wochenendehinauserstreckt.
Ichfassekurzzusammen:
•LeidenschaftfürdieFotografie(GestaltungundTechnik)
•LiebezurfotografischenGestaltung
•FreudeanTechnikinkl.Bildbearbeitung
•KreativeIdeenfürdiefotografischenUmsetzungenjenachAuftrag(Werbung,Mode,
Architektur,Industrie,Wissenschaft,Landschaft,ReportageundPorträtusw.)
DieFotografieistimWandel,nichtnurvonanalogzudigitalsondernauchmit
laufendneuenGeräten,neuerSoftwareundoptimiertenWorkflows.Wiekannein
relativträgesAusbildungsreglementdieserraschfortschreitendenEntwicklung
Rechnungtragen?
DieBiVO(Bildungsverordnungen)sindsehroffenformuliert.BeimFotografsprichtman
z.B.vondenHandlungskompetenzbereichen(z.B.Beherrschender
Bildaufnahmetechniken)unddenberuflichenHandlungskompetenzen(z.B.Kamera
benutzen).DieslässtdenDozentengenügendSpielraumumeinenaktuellenUnterricht
zugestaltenundzugewährleisten.
ImWeiterenmussmindestensallefünfJahredieBiVOdenwirtschaftlichen,
technologischen,ökologischenunddidaktischenEntwicklungenanpepasstwerden.
DieanderthalbTageSchulbesuchdesAuszubildendenproWocheistfürviele
AusbildungsbetriebeeinProblem.KönnteeinBlockunterrichtdasProblemlösen,
undliessesichdieserinderBerufsschulefürGestaltungrealisieren?
DagehenauchdieMeinungenderBerufsbildnerInnenauseinander.Spannend!Wir
werdendiesesAnliegenzusammenmitderSchulleitungprüfen.Nichtvergessendarf
mandenAB‐Unterricht,dieBerufsmaturitätunddassnebendenFotografInnenauch
andereBerufeundFachklassenimFachbereichFotografieunterrichtetwerden.
SiebildenseitvielenJahrenjungeLeuteindenFotoberufenaus.Welche
VoraussetzungenundVorkenntnissebringendiejungenLeutemit,undhatsich
ihreEinstellungzumBerufindenletztenJahrenverändert?
BeidenFotografInnenEFZstelleichkeineVeränderungenfest.Siehabeneingrosses
Engagement,arbeitensehrselbständig,kreativundsindsehrwissenshungrig.
BeimFotofachkönnteneinige(jenachKlasseauchviele)Lernendeauchineinem
anderenBereichdesVerkaufestätigsein.DasInteresseunddasnotwendigeHerzblut
fürdieFotografiesindleiderbeiEinigennichtvorhanden.Wieerwähnt,kannsichdies
interessanterweisevonKlassezuKlasseunterscheiden.
WasratenSiejungenLeuten,diesichfürdenFotografenberufinteressieren?
WereinenFotoberuferlernenwill,benötigtDurchhaltewillenbeiderSuchenacheiner
LehrstelleundesbedingteineBewerbung,welchesichsehenlässt.Wasjeweilsvonden
BerufsbildnerInnenverlangtwirdsowiegenauereAngabenhierzusindmeistaufder
Homepagezufinden.WerwirklichdieLehrstellemöchte,darfnurdaseineZiel
verfolgen:DieFotografie!
TomStocker,ausbildenderFotografmiteigenemStudio
Ichbinseit19JahrenWerbefotografmitSchwerpuntPeople,arbeitemiteinbiszwei
Lernendenzusammen,einemPolygrafenundeinbiszweiFreelancern.Ichhabeeine
klassische«Lehre»alsFotografEFZgemachtundwardavorSozialpädagoge.Vorzwei
JahrenhabeichmeineAusbildungalsCoachabgeschlossen.DerMenschmitseinem
SchaffenstehtbeimirimmerimMittelpunkt.
SiebildenseitvielenJahrenFotografenaus.WiehatsichderenEinstellungzu
ihremBerufimLaufederZeitverändert?BringendiejungenLeuteein
persönlichesEngagementundzusätzlichesInteressefürIhrenBerufmitoderist
esfürdiemeisten«einfacheinJob»?
IndenletztenJahrennehmenichundmeineKollegendeutlichvermehrteine
ausgeprägteKonsumhaltung(nichtnurjunger)Menschenwahr,mitgeringer
BereitschaftzuEigeninitiativeundVerantwortungsbewusstsein.Wennein
BerufsbildnerfrüheralsKompendiumgenutztwurde,wirdheuteofterwartet,dass
FähigkeitsvermittlungdemLernendenserviertwerdensoll.
LöblicheAusnahmensindmeistMenschen,dienebstihrerschulischenLeistung
WeiterbildungskursebelegthabenoderinVereinenoderderPfadiorganisatorischtätig
sind.
MitdenheutigenMittelnistunserTraumberuffürvielezumGreifennahegekommen.
DiverseHandybilder«beweisen»,dassauchganzohnetechnischeKenntnissetolleFöteli
geschossenwerdenkönnen.Fotografiewirdimmerwenigeralsgestalterisches
Handwerkverstanden.BildnerischeMängelkönnenja«weggephotoshöplet»werden.
Fotografierenbzw.eben«Fötelen»wollensehrviele.DamitselbständigGeldverdienen,
nursehrwenige.DiemeistenBewerberInnengehenvoneinemAnstellungsverhältnis
nachderBerufsbildungaus,dasderMarktaberpraktischgarnichtanbietet.
JungeLeute,diesichfüreineLehrstellebeiIhnenbewerbenmöchten,müssenauf
IhrerWebseiteeinenumfangreichenFragebogenausfüllen.WelchesistdieIdee
dahinterundwiesindIhreErfahrungenmitdieserMassnahme?
WirverfolgenmitdiesemWegzweiZiele:
Erstens:DieBewerbungsfluteindämmen.Nurwersichwirklichernsthaftfürunseren
BerufinteressiertbewirbtsichaufdiesemWeg.
Zweitens:WersichdasBewerbungsprozederegewissenhafterarbeitet,nutztbereitsmit
diesemProzesseineGelegenheitunserenBerufsalltaghautnahkennenzulernen.Wer
diesenProzessalsHürdeversteht,wirdimBerufsalltagamKonzeptionierenund
KommunizierenauchkeinenSpasshaben.AuchFotografenverbringenihrenAlltag
längstzueinemgrossenTeilvoreinemBildschirmstatthinterderKamera.Die
vollständigenDossiers,dieunserreichen,sprühenoftvorBegeisterungund
Wissensdurst.SehrgeeigneteVoraussetzungfüreineprosperierendeZusammenarbeit,
findeich.
IhreLehrlingesindanderthalbTageproWocheinderBerufsschule.Stelltdiesfür
IhrenBetriebeinProblemdar?WürdenSieeinenBlockunterrichtbevorzugen?
LernendeverdienenaufAugenhöhegebrieftzuwerden.Sowachsensieamschnellsten
zuwertvollenMitarbeiterndiemitdenkenundvielseitigeingesetztwerdenkönnen.
GeradewennderSchulunterrichtinderMittederWochestattfindet,erfahrendieseoft
nureinenTeilderUmsetzungeinesProjekts.DieseUnterbrechungensindselten
willkommenundbenötigenZeit,umabwesendewiederzurückinsBootzuholen.
WochenblockkursehabeichalsMöglichkeiteinerintensivenAuseinandersetzung
gerademitkomplexenThemenselberalssehrnützlicherfahren.Zudemverdichtetsich
inderRegelauchderAustauschderLernendenuntereinander.
DiemeistenFotografensind,nichtzuletztdurchihreAuftragssituation,aufeines
odermehrereBereichespezialisiert.KanndamitnocheinvomGesetzverlangte
allumfassendeGrundausbildunggewährleistetwerde?Werdenentsprechende
Massnahmengetroffen?
Ja,dasistmöglichundja,Kreativitätistgefordert.GeradebeiSpezialistensindbewusst
eingesetzteeigeneProjekteundeinLernendenaustauschunterBerufsbildnerneinegute
Lösung.VonbeidenkannmanchmalaucheinArbeitgeberdurchneueImpulse
profitieren.
WasratenSiejungenLeuten,diesichfürdenFotografenberufinteressieren?
SeienSiesichbewusst,dassniemandaufdemvölliggesättigtenMarktaufSiegewartet
hat.WennSiemitIhremHandytolleBildermachenkönnen,istdieWahrscheinlichkeit
gross,dassdasIhrpotentiellerKundeauchkannundIhreDienstenichtbraucht.
SeienSieeinzigartigundattraktivfürmöglicheArbeitgeberundKunden.ZumBeispiel:
Mindestens18sein,breitabgestützteErfahrungensammeln,neu‐jawissensbegierig
sein,Bilder(nichtnurFotografien)analysieren.MitSpassvielfotografierenund
ausprobieren:AuchSchnappschüsseundganzbesonders,konkreteProjektemit
mehrerenzusammenhängendenAufnahmen.SeienSiez.B.malIhreigenerAuftraggeber.
Und:LernenSiePhotoshopkennen.Sofort!
LeaReutimann,Fotografin,dieIhreLehrzeitsoebenbeendethat
MeineNameistLeaReutimann,ichbininWinterthurwohnhaftundhabediesenSommer
meineAusbildungalsFotografinEFZabgeschlossen.WeilmeinersterAusbildungsbetrieb
voreinemknappenJahraufgrundvonKonkursschliessenmusste,habeichwährend
meinesAbschlussjahresinmehrerenStudiosgearbeitetundmichaufmeinePrüfungen
vorbereitet.
WashatSiebewogen,sichfürdenFotografenberufzuentscheiden?
DieEntscheidungFotografinzuwerdenfielmirnichtleicht.DerBerufgaltfürmichüber
JahrehinwegalsTraumberufunddeshalbauchunerreichbar.Nachzwei
GymnasialjahrenundeinerintensivenAuseinandersetzungmitdemThemaFotografie
(gestalterischerVorkurs,einwöchigerFotografiekurs(SASJF)undhalbjähriges
PraktikumalsFotografininDeutschland)warichmirmeinerEntscheidungsicherund
tratdieAusbildungzurFotofachfrauFotografiemitderMeinung,dassder
FotografInnenberufabgeschafftwurde,an.NacheinemJahrfolgtedannderWechselauf
AnratenmeinesdamaligenDozenten,ChristianWestermann,indieFotografInnenklasse.
AusschlaggebendfürdieEntscheidungfürdieFotografInnenausbildungwarenvorallem
meineMitmenschenundDozenten,welchemirständigOptionenundneuenMut
zugesprochenhaben.DieFaszinationamBerufbeziehungsweisendemfotografischen
Gestaltenhabeichnachderintensiven,vorgängigenAuseinandersetzungnichtverloren,
wasfürmicheinZeichenwar,dassichdenrichtigenWegeingeschlagenhabe.Die
AbwechslungimBerufslebenwarenfürmichauchArgumentefürdieAusbildung,denn
einAlltag,dertagtäglichgleichabläuftlangweiltmichsehrschnellundstelltfürmich
keineHerausforderungdar.DerBerufalsFotografinbringtmichimmerwiederin
interessanteSituationenundschafftneueBegegnungenundErlebnisse,dieichsonst
nichterfahrendürfte.IchliebeesmichinsolchenSituationenwiederzufindenund
dadurchmeinenHorizontzuerweitern,auchwenndasmanchmalsehranstrengendsein
kann.Aberwiesagtmenschsoschön:DasLebenbeginntamEndedeinerKomfortzone.
EigentlichwaresjaeinGlücksfall,dassSieIhreAusbildungindreiverschiedenen
Betriebenabsolvierenkonnten.SehenSiedieSpezialisierungderBetriebeals
nachteiligfürdieGrundausbildung?
Ja,aufjedenFall.DieSpezialisierungderBetriebeführtzuungleichenWissensständen
unterderLernenden.DieSchuleversuchtdazwischenBrückenzuschlagenundalle
AuszubildendenindenunterschiedlichenBereichenaufeinannäherndähnlichesNiveau
zubringen,wasnatürlichnichtmöglichistbeieinemTagBerufskundeunterrichtpro
WochenebenvierTagenAusbildungineinemspezialisiertenStudio.Schlussendlich
wirdjedochanderAbschlussprüfungderFotografInneneinbreitesSpektrumvon
Arbeitenerwartet,wasmeinerMeinungnachauchgerechtfertigtist.Jedelernende
PersonmussindenBereichenPorträt,Stilllife,Architektur,Reportageund
Reproduktionabschliessen.VoneinemFotografen/einerFotografinwirdeinemöglichst
umfassendeundbreitgefächerteAusbildungerwartet,wasmitdemBildungssystemin
diesemBerufüberhauptnichtmöglichist.InmeinemletztenAusbildungsjahrals
FotografinhabeichUnmengenanneuenDingenindenunterschiedlichstenBereichen
dazugelernt.DameinvorherigerAusbildungsplatzsehrstarkauf(Innen‐
)Architekturfotografiespezialisiertwar,glaubeich,dassmeinAbschlussohnedieses
aussergewöhnliche,letzteJahrnichtmöglichgewesenwäre.
WaskönntemananderFotografen‐Ausbildungoptimieren?WasistimLehrplan
unter‐oderüberbewertet?Wasfehltgänzlich?
IchwürdeeineAusbildunginmehrerenBetriebensehrbegrüssen.Daswürdeder
breitgefächertenAusbildungdervorherigenFragegerechtwerden.Vielleichtwären
ZusammenschlüssevonjezweiStudiosdieLösung,welcheihreLernendennachzwei
Jahren«tauschen»könntenunddurchdenZusammenschlusszumeinenstetsaufdem
laufendensind,wasder/dieandereLernendebereitskann/gelernthatundkannsichso
sichersein,dasser/sienachzweiJahreneinenAuszubildendenausdem3.Lehrjahrfür
dieStudiotätigkeiteneinstellenkann.
ObwohlvonvielenAusbildnerInnenauchAustauscheerlaubtwären,welcheeinebis
mehrereWochendauern,werdendieseeherseltenvondenLernendengenutzt,oder
nichtdirektunterstützt.IchselbsthabeErfahrungenmitzweisolchenKurzpraktikas
gemachtundleidersehrwenigprofitiert,weilmeindamaligerAusbildnerdieStudios
fürdenAustauschausgesuchthatunddiesebeideeherimBereichdes
Fotofachmanns/derFotofachfrauangesiedeltwaren.
ZudemwürdeichdenBlockunterrichtanderBerufsschulesehrbegrüssen,danichtnur
dieAusbildnerInnensondernebensodielernendenPersonenvoneinemintensiveren
DabeiseinbeiProjekten,obinderSchuleoderdemBetrieb,profitierenkönnten.Das
ständigeBriefen,nachdemdielernendePersoneinbiszweiTagenichtimBetriebwar,
fälltwegundsieerhälteinenEinblickindenwirklichenBerufsalltag,indemProjekte
vonBeginnbisSchlussmitverfolgtwerdenkönnen.
WeitereDinge,diemeinerMeinungnachimLehrplanfehlensindunabdingbarwichtige
ElementeimFotografInnenberuf:DasErstellenvonOfferten,Rechnungen,…
Akquisition,Portfolioerstellenusw.ObwohldieArbeitalsFotografInindenmeisten
FällenaufdieSelbständigkeitabzielt,werdenDinge,welchefürdiesenSchritt
unabdingbarsindnichtundnursehr,sehrspärlichunterrichtet.
DieanalogeFotografiehingegenwirdimmernochsehrstarkindieschulische
Ausbildungmiteinbezogen.InmeinemJahrgangwurdebeinaheeinganzesJahranalog
gearbeitet,wasmeinerMeinungnachinderWerbefotografienichtmehrzeitgenössisch
ist.IchkanndieGründefürdasErlernendesanalogenHandwerkssehrgutverstehen.
GrosseTeiledertheoretischenFotografiekönnensovieleinfacherverstandenwerden
undsindauchimdigitalenZeitalterimmernochgültig.JedochsolltedieserBereichnicht
sostarkvertieftwerden.
WiewardieStimmungwährendderLehrebeiIhrenSchulkolleginnen?HabenSie
eineallgemeineZufriedenheitoderehereineFrustrationfestgestellt?WarenIhre
Kollegenmotiviertoderehergleichgültig?
Ichdenkenicht,dasseseineallgemeineGrundstimmunggab.VielemeinerKollegInnen
warenmalfrustriert,malmotiviert.Ichglaube,dassfürdieAusbildungzum
Fotografen/zurFotografineinegrossePortionMotivationnotwendigist,weilviele
Dingenichtsoeinfachfunktionierenwieineiner«normalen»Ausbildung.Eswirdsehr
vielSelbstdisziplinundsomitauchSelbstverantwortungverlangt.VieleAnforderungen
indemBerufbenötigeneinestarkeWillenskraft,welcheHandinHandmitder
Motivationgeht.EineFrustrationwarhöchstensgegenüberdenBetriebenvorhanden,
weildiesesichnichtan(un)geschriebeneVorschriftengehaltenhabenunddie
Lernendenausgenütztwurden.SolcheSituationenkönntendurchregelmässige
KontrollenderAusbildungsplätzevermiedenoderzumindestvermindertwerden.
SiehabendieLehrzeithintersich.WurdenIhreErwartungenerfülltundwürden
SiesichwiederfürdenFotografenberufentscheiden?WürdenSiedie
FotografenausbildungIhrenKolleginnenweiterempfehlenundweshalb?
IchwürdemichaufjedenFallwiederfürdenFotografInnenberufentscheiden.Ich
möchteauchinZukunftindiesemBereichweiterarbeiten,weilichinmeinemletzten
Jahrgemerkthabe,dassichnochlangenichtausgelernthabeundeszigtausendeWege
gibteinBildaufzunehmen.EmpfehlenwürdeichdieAusbildungabernurdenwenigsten
Menschenundzwarnurdenjenigen,dieichalsgenügenderfahren,stur,motiviert,reif
undhartnäckigeinschätzenwürde.ErstimletztenJahrwurdenmeineErwartungenan
denFotografInnenberuferfüllt.DieVielfältigkeitdesBerufs,welcheichdurchdie
unterschiedlichenBetriebeinmeinemletztenAusbildungsjahrkennengelernthabeund
auchdieAusbildungindenunterschiedlichenBereichenderFotografiehabengrosse
TeilemeinerErwartungenerfüllt.DieBerufsschulewarfürmichstetseinwichtigerOrt,
welchernebenderBildungauchUnterstützunginschwierigenZeitenlieferteundimmer
genügendFreiraumfüreigeneIdeenliess.
DieFotografieistfürmichimmernocheinHandwerk,welcheserlerntwerdenmuss.Die
dualeGrundbildungsorgtmeinerMeinungnachfüreingewissesNiveauunter
FotografInnen,wasinderheutigenZeitmitdergrossenKonkurrenz(zueinemgrossen
TeilbestehendausAmateurInnenbestehend)essentiellist.
FotointerndanktallenInterviewteilnehmernfürihreEngagementundihreinteressanten
Ausführungen.
FragenundBilder:UrsTillmanns
WichtigeLinkszumThema:
•BerufsbeschreibungderFotoberufederBerufsschulefürGestaltungZürich
•BerufsbeschreibungFotografEFZaufwww.berufsberatung.ch
•BildungsplandesFotografenEFZ(pdfUSPP)
•BerufsbeschreibungFotofachleuteaufwww.berufsberatung.ch
•AusbildungsseitedesFotoverbandsImagingswiss
•AusbildungsbeschreibungFotodesigner(HFP)aufwww.berufsberatung.ch
•WebseiteFotodesignerdesSBFundvfg
•AusbildungsseitedesUSPP(UnionSuissedesPhotographesProfessionels)
(französisch)
•AusbildungsseitedesCentred’enseignementprofessioneldeVevey(CEPV)
(französisch)
•LehrstellennachweisderKantone«LENA»
•WebseitevonTomStocker
•«Fotograf?Fotodesigner?DieAnalysederFotografenberufe»,27.03.2010
(mitpdf‐Broschüre,2,3MB)

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