Vergleichsarbeiten 2016 8. Jahrgangsstufe (VERA

Vergleichsarbeiten 2016
8. Jahrgangsstufe (VERA-8)
Deutsch – Orthografie und Lesen
DURCHFÜHRUNGSERLÄUTERUNG
Testheft 1
Liebe Lehrkraft,
vielen Dank für Ihre Mitarbeit an der Durchführung von VERA-8.
Im Folgenden werden Sie Schritt für Schritt durch den Testablauf geführt, so dass Sie
genau wissen, was vor, während und nach der VERA-Testung an Arbeiten anfällt.
ALLGEMEINE HINWEISE:
•
Für den Test werden insgesamt ca. 85 Minuten benötigt. Die reine Testzeit beträgt
75 Minuten. Es ist eine kurze Pause vorgesehen.
•
Für die Vorbereitung genügen 5 Minuten (Vorlesen der Anweisungen, Hinweise auf
die benötigten und zulässigen Hilfsmittel).
Zeitplan
Testabschnitte
Zeit in Min.
Allgemeine Instruktion und Fragen
5
Aufgaben zum Kompetenzbereich Orthografie
35
Pause
5
Aufgaben zum Kompetenzbereich Lesen
40
Zeit insgesamt
ca. 85
•
Die Testhefte dürfen vor der Testung nicht von Unbefugten eingesehen und auf gar
keinen Fall kopiert, ausgeliehen oder einbehalten werden.
•
Sie müssen als Lehrkraft während der gesamten Testsitzung im Raum anwesend
sein.
VOR DEM TEST:
•
Bitte überprüfen Sie, dass Sie über folgende Materialien verfügen:
o einen Klassensatz Testhefte
o eine genaue Uhr
1
•
Seien Sie bitte vor den Schülerinnen und Schülern im Klassenraum und verteilen Sie
die Testhefte auf die Plätze, bevor die Klasse eintritt.
•
Nach Ankunft der Schülerinnen und Schüler:
o Bitte achten Sie darauf, dass die Schülerinnen und Schüler nicht vor
Beginn der Testsitzung in den Testheften blättern.
o Weisen Sie die Schülerinnen und Schüler darauf hin, ihre
Mobiltelefone auszuschalten. Geben Sie ihnen hierfür ggf. etwas Zeit.
o Stellen Sie sicher, dass nur die folgenden zulässigen Hilfsmittel
verwendet werden:
ein schwarzer oder dunkelblauer Stift
WÄHREND DES TESTS:
•
Achten Sie bitte auf folgende Punkte:
o Jeder Testteil wird von allen Schülerinnen und Schülern gemeinsam
begonnen. Dazu befinden sich vor den einzelnen Testteilen StoppZeichen. Stellen Sie bitte sicher, dass die Schülerinnen und Schüler
hier erst weiterblättern, wenn Sie die Erlaubnis dazu geben.
o Für die einzelnen Testteile stoppen Sie bitte die vorgegebene Zeit von
35 bzw. 40 Minuten.
o Als Aufsicht führende Lehrkraft sollten Sie den Schülerinnen und
Schülern keine testrelevanten Informationen geben. Selbstverständlich dürfen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler motivieren.
o Greifen Sie pädagogisch ein, wenn sich Schülerinnen oder Schüler
unangemessen verhalten und dadurch andere in der Bearbeitung
stören.
o Falls Schülerinnen und Schüler in einem Teil früher fertig werden,
dürfen sie im Testheft zurückblättern und dort noch Aufgaben
verbessern/fertig bearbeiten. Ein Vorspringen zum nächsten Teil ist
nicht erlaubt.
o Lesen Sie die Instruktionen vor (siehe Seite 4).
2
•
Wenn Schülerinnen und Schüler die Arbeit an dem Testheft beendet haben, …
o können sie sich still beschäftigen (ein Buch oder eine Zeitschrift
lesen). Schulmaterialien (z. B. Lehr- oder Wörterbücher,
Hausaufgaben, etc.) dürfen nicht auf dem Tisch liegen.
o dürfen sie im Testheft zurückblättern und dort noch Aufgaben fertig
bearbeiten/ verbessern.
NACH DEM TEST:
•
Bitte die Testhefte einsammeln und sicher verwahren
•
Mithilfe der beigefügten Auswertungsanleitungen korrigieren
•
Ergebnisse in die Dateneingabemaske eingeben
AUF DER NÄCHSTEN SEITE BEFINDET SICH DIE ANLEITUNG ZUR
TESTDURCHFÜHRUNG MIT DEN INSTRUKTIONEN, DIE DEN SCHÜLERINNEN
UND SCHÜLERN VORGELESEN WERDEN MÜSSEN.
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ANLEITUNG ZUR TESTDURCHFÜHRUNG:
Lesen Sie im Folgenden die fettgedruckten und umrahmten Passagen den
Schülerinnen und Schülern laut vor, um zu gewährleisten, dass die Testsitzungen in allen
Schulen in gleicher Weise ablaufen. Kommentare und Anweisungen für Sie sind kursiv
gedruckt und dürfen nicht mit vorgelesen werden.
Lesen Sie ab jetzt alle Anweisungen in den Kästen wörtlich vor!
Ich werde euch in den nächsten beiden Stunden durch die Vergleichsarbeiten im
Fach Deutsch für die Jahrgangsstufe 8 führen und Anweisungen zur Bearbeitung
geben. Dabei muss ich alle Anweisungen ablesen, damit sichergestellt werden
kann, dass dieser Test in jeder Klasse genau gleich durchgeführt wird.
An den Vergleichsarbeiten nehmen Schülerinnen und Schüler aus allen
Bundesländern teil. Ich bitte euch, euer Bestes zu geben.
Vor euch liegt ein Testheft. Öffnet es bitte erst, wenn ich es sage. Tragt bitte auf
dem Deckblatt euren Namen ein. Auf dem Tisch darf außer dem Testheft nur
Schreibzeug liegen – es sind keine weiteren Hilfsmittel wie Wörterbücher oder
Unterrichtsmaterialien erlaubt.
Bitte stellen Sie sicher, dass diese Anweisung befolgt wird. Auf den Tischen sollten auch
keine Mobiltelefone oder Taschen liegen.
Der Test wird heute folgendermaßen ablaufen:
Eure Testhefte sind in zwei große Testabschnitte unterteilt. Ihr beginnt mit
Aufgaben zur Orthografie, dann folgen Leseaufgaben. Für die Bearbeitung des
ersten Abschnitts - Orthografie - werdet ihr 35 Minuten haben. Für den zweiten
Abschnitt - Lesen - werdet ihr 40 Minuten Zeit haben. Nach dem ersten Abschnitt
machen wir eine Pause von fünf Minuten. Insgesamt dauert der Test 75 Minuten.
Ihr werdet in euren Testheften auf „Stopp“-Zeichen stoßen. Es ist SEHR WICHTIG,
dass ihr diese Stopp-Zeichen beachtet und immer erst weiterblättert, wenn ich euch
das Zeichen dazu gebe.
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Wenn ihr bereits vor Ablauf der Zeit fertig sein solltet, geht eure Antworten im
gerade bearbeiteten Teil noch einmal durch. Ihr dürft aber auf gar keinen Fall weiter
zum nächsten Teil des Testheftes blättern. Ich werde euch mitteilen, wann wir mit
den Aufgaben beginnen und wann der Test beendet ist.
Bitte achtet genau auf meine Anweisungen!
Bitte öffnet jetzt eure Testhefte. Lest die Anweisungen leise mit, während ich sie
laut vorlese.
Lesen Sie die Anweisungen und die Aufgabentypen wortwörtlich und langsam vor. Die
Anweisungen entsprechen exakt den einführenden Seiten des Testhefts.
Nicht vorgelesen werden die Beispiele in den Kästen. Geben Sie den Schülerinnen und
Schülern pro Aufgabentyp ausreichend Zeit, sich das Beispiel durchzulesen.
ANWEISUNGEN
Liebe Schülerin, lieber Schüler,
in diesem Aufgabenheft findest du Aufgaben zu den Bereichen Orthografie und Lesen im
Fach Deutsch. Insgesamt gibt es zwei Testteile. Für den Testteil „Orthografie“ hast du 35
Minuten und für den Testteil „Lesen“ 40 Minuten Zeit.
Lies dir die Texte und Arbeitsanweisungen in diesem Aufgabenheft sorgfältig durch und
bearbeite die Aufgaben dazu. Es gibt leichte und schwere Aufgaben. Wenn du dir bei einer
Aufgabe nicht sicher bist, halte dich nicht lange damit auf und gib die Antwort, die du für
die beste hältst. Schreibe deine Antworten nur in die dafür vorgesehenen Felder. Schreibe
deutlich und leserlich.
In diesem Aufgabenheft können folgende Aufgabentypen vorkommen:
Ankreuzaufgaben
Bei diesem Aufgabentyp werden dir vier verschiedene Antwortmöglichkeiten angeboten.
Setze bei diesen Fragen ein Kreuz in das Kästchen, das vor der richtigen Antwort steht.
Es ist immer nur eine der Antwortmöglichkeiten richtig.
Wenn du deine Antwort auf eine Frage korrigieren möchtest, streiche das Kästchen mit
deiner ersten Antwort aus und setze ein Kreuz in das richtige Kästchen.
Beispiel
5
Ankreuzaufgaben (ja/nein)
Bei diesem Aufgabentyp sollst du für einzelne Aussagen entscheiden, ob sie
entsprechend den Informationen aus dem Text stimmen. Beachte dabei, dass bei diesem
Aufgabenformat immer unterschiedlich viele Aussagen stimmen bzw. nicht stimmen.
Beispiel
Kurzantwort
Bei diesem Aufgabentyp schreibst du eine kurze Antwort auf die dafür vorgesehene Linie.
Meistens reicht ein Wort oder eine Zahl.
Beispiel
Manchmal trägst du deine Lösung auch in einer Tabelle ein.
Erweiterte Kurzantwort
Bei diesem Aufgabentyp schreibst du deine Antwort auf die dafür vorgesehenen Linien.
Wie lang deine Antwort ungefähr sein darf, siehst du an der Anzahl der Schreiblinien.
Beispiel
Warum besteht für einen Menschen beim Baden im See die Gefahr, vom Blitz
getroffen zu werden?
Weitere Aufgabentypen
Zusätzlich gibt es Aufgaben, in denen du Wörter/Ausdrücke durchstreichen,
unterstreichen, einkreisen oder Lücken in einem Text füllen musst. Bei diesen Aufgaben
wird aber an der entsprechenden Stelle im Heft noch einmal genau beschrieben, wie du
vorzugehen hast.
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Sagen Sie:
Habt ihr noch Fragen dazu, wie ihr eure Antworten zu den Testaufgaben angeben
sollt?
Beantworten Sie die noch gestellten Fragen.
Sagen Sie nun:
Der Test beginnt jetzt. Es folgt nun der erste Aufgabenteil mit Aufgaben zur
Orthografie. Ihr habt 35 Minuten Zeit, die Aufgaben zu lösen.
Bitte blättert um zur nächsten Seite. Arbeitet selbstständig bis zum nächsten StoppZeichen.
Schreiben Sie die Anfangs- und Endzeit des Testteils an die Tafel.
Nach insgesamt 25 Minuten sagen Sie bitte:
Es bleiben noch 10 Minuten Zeit zur Bearbeitung der Orthografieaufgaben.
Nach Ablauf der 10 Minuten sagen Sie:
Wer noch nicht mit dem Orthografieaufgabenteil fertig geworden und beim StoppZeichen angekommen ist, hört jetzt bitte auf zu arbeiten und blättert bis zum StoppZeichen nach vorne.
Geben Sie nun den Schülerinnen und Schülern eine Pause von 5 Minuten.
Sagen Sie nach der Pause:
Es folgt nun der zweite Aufgabenteil mit Aufgaben zum Lesen.
Ihr habt 40 Minuten Zeit, die Aufgaben zu lösen.
Blättert nun um und beginnt mit dem zweiten Aufgabenteil. Arbeitet selbstständig
bis zum nächsten Stopp-Zeichen.
Schreiben Sie die Anfangs- und Endzeit des Testteils an die Tafel.
Nach 30 Minuten sagen Sie bitte:
Es bleiben noch 10 Minuten Zeit zur Bearbeitung der Aufgaben.
Nach Ablauf der 10 Minuten sagen Sie:
Bitte schließt jetzt die Testhefte und legt den Stift beiseite. Bleibt bitte noch so
lange an eurem Platz sitzen, bis ich alle Testhefte eingesammelt und gezählt habe.
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Wenn Sie sicher sind, dass Sie wirklich alle Testhefte zurückerhalten haben, beenden Sie
die Testsitzung:
Die Testsitzung ist jetzt zu Ende. Vielen Dank für eure Arbeit!
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