Broschüre - Hofer Symphoniker

EINFÜHRUNGSKURS
1.-3. APRIL 2016
Suzuki-Lehrerausbildung fürFlötisten
Anke van der Bijl
www.fluitschool.nl
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www.suzukiflute.nl
EINFÜHRUNGSKURS FÜR SUZUKI-FLÖTE
Shinichi Suzuki (1898-1998)
Suzuki-Methode
Die Suzuki-Methode beruht auf der Überzeugung, dass alle Kinder Begabungen besitzen und
dass diese Talente durch ihr Umfeld gefördert und entwickelt werden können. Alle Kinder
lernen relativ leicht, ihre Muttersprache zu sprechen; wenn die gleichen natürlichen Lernprozesse
zur Aneignung anderer Fertigkeiten eingesetzt werden, wird es entsprechende Resultate geben.
Suzuki bezeichnete diesen Prozess als die ›Muttersprachen‑Methode‹ und nannte das gesamte
System seiner Pädagogik ›Talent Education‹.
Biographie
Shinichi Suzuki (1898 -1998) studierte 1921–1928 in Deutschland westliche Musik und Violine. Er
begann in den dreißiger Jahren in Japan damit, sehr jungen Kindern Musikunterricht zu geben.
Während der Nachkriegszeit hat er seine pädagogischen Ideen weiterentwickelt. Sein Konzept für
den Musikunterricht hat sich inzwischen in vielen Teilen der Welt verbreitet und sich zunehmend
als erfolgreich erwiesen. Da er selbst Geiger war, hat er seine Ideen zuerst auf den
Violin‑Unterricht bezogen. Seine Methode wurde seither bei vielen anderen Musikinstrumenten
angewandt, sie wurde in Kindergärten verwendet und sogar auf andere Sachgebiete übertragen
(Mathematik, Kalligraphie – in Japan als Kunstform gepflegt – und Poesie).
Instrumente
Suzuki-Methoden sind für folgende Instrumente entwickelt worden: Violine, Viola, Violoncello,
Kontrabass, Klavier, Blockflöte, Querflöte, Gitarre, Harfe und für Gesang.
Anke van der Bijl
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EINFÜHRUNGSKURS FÜR SUZUKI-FLÖTE
Anke van der Bijl & Toshio Takahashi
Anke van der Bijl
Gilbert, Wissam Boustany und Andras Adorjan
und studierte Ensemble-Leitung und
Der japanische Flötist Toshio Takahashi
Arrangieren bei Henk Alkema. Ihr Flöte Studium
entwickelte zusammen mit Shinichi Suzuki die
an dem Britischen Suzuki Institut in London und
Suzuki-Methode für die Flöte. Er studierte
dem Colorado Suzuki Institut in den USA
Querflöte bei dem Flötisten und Pädagogen
ergänzte sie durch ein Post Graduate bei Toshio
Marcel Moyse und bei William Kincaid. In
Takahashi am Talent Education Research
Zusammenarbeit mit Marcel Moyse hat
Institute in Matsumoto, Japan. In der Schweiz
Takahashi die klassische westliche Musik
und in Italien nahm sie an Ausbildungen für
detailliert analysiert und in seinen Ton-Studien
Musikalische Früherziehung teil (SECE : Suzuki
seine Vorstellungen von Klang-Entwicklung und Early Childhood Education und CML : Children’s
Interpretation dokumentiert.
Music Lab).Als Spezialistin auf dem Gebiet der
Das Suzuki-Flöten-Repertoire beginnt mit
Musikerziehung für Kinder, hält sie Vorträge und
Kinderliedern und Volksliedern,wird durch
gibt Kurse für Musiklehrer in verschiedenen
einfachen Tänzen aus dem Barock erweitert und europäischen Ländern. Sie bildet Musiklehrer in
enthält in späteren Flöten-Schulen auch
Suzuki Flöten-Methode in den Niederlanden,
bekanntes Flöten-Repertoire wie Dopplers
Dänemark, Finnland, Italien, Russland und
Fantaisie Pastorale Hongroise, beide FlötenSpanien aus . Seit 2003 ist sie ESA Suzuki Flute
Konzerte von W. A. Mozart und schließlich das
Instrumental Director seit 2010 und
Konzert von Ibert.
stellvertretende Vorsitzende der ESA.( ESA =
European Suzuki Association ) Im Jahr 2013
Kursleiterin Anke van der Bijl
wurde sie zur Präsidentin des Internationalen
Die Flötistin Anke van der Bijl hat nach ihrem Flötenausschusses der ISA ( ISA = International
Musikstudium an der Musikhochschule Utrecht Suzuki Association ) . Darüber hinaus ist sie bei
weiterstudiert bei Abby de Quant. Sie besuchte internationalen Suzuki Workshops eine gefragte
Meisterkurse bei Peter-Lukas Graf, Geoﬀrey
Gastdozentin.
Suzuki-Methode für Querflöte
Anke van der Bijl
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LEHRERAUSBILDUNG FÜR SUZUKI-FLÖTE : LEVEL 1
2016
Grundsätze der Suzuki-Methode
Struktur der Suzuki-Lehrerausbildung
Die wichtigsten Elemente der Suzuki‑Methode
für den Instrumentalunterricht sind folgende: Jedes Kind ist lernfähig
Früher Beginn (für Flöte ist in Europa der
Beginn mit 4–5 Jahren normal)
Viel Musik zu hören ist wichtig Während der ersten Unterrichtszeit werden
noch keine Noten gelesen
Eine ermutigende und positive
Lernumgebung
Speziell ausgebildete Lehrer
Viele Tonübungen Festes Repertoire
Regelmäßige Wiederholung und Vertiefung
dieses Repertoires
Einzel‑ und Gruppenunterricht für alle
Schüler.
Wichtig ist die soziale Interaktion mit anderen
Schülern. Suzuki-Schüler aus der ganzen Welt
können in der Sprache der Musik miteinander
kommunizieren.
Innerhalb Europas bietet die ESA Kurse für
Lehrer an. Grundlage der Lehrerausbildung ist
der Lehrplan der ESA (Seite 6).Sie erfolgt fünf
Stufen (Levels) mit steigendem
Schwierigkeitsgrad. Die durchschnittliche Dauer
eines Levels beträgt ungefähr 1 Jahr. Es ist nicht
erforderlich, alle Levels zu erreichen.
Ziel der Lehrerausbildung ist es, den
Teilnehmern die Prinzipien der Suzuki-Methode
zu vermitteln : auditiver, spielerischer und
kindorientierter Unterricht, Eibeziehung der
Eltern in dem Unterricht sowie Lerntechniken für
Einzel- und Gruppenunterricht. Ein Kurs umfasst 7-9 Trainingswochenenden
und mindestens einem Workshop mit Kindern.
Die Anzahl der Kurstage richtet sich nach der
Grösse der Teilnehmergruppe. Detaillierte
Informationen zu allen Suzuki-FlötenStudiengängen können auf der Website
www.suzukiflute.nl eingesehen werden.
Die Suzuki-Methode und die
Musikpädagogik für sehr junge Kinder
In vielen Ländern wächst das Interesse an
musikalischer Früherziehung. Das Angebot für
diese Altersgruppe erweitert sich ständig.
Musikschulen und Musiklehrer experimentieren
gerne mit dieser Altersgruppe. In der Praxis
bemerkt der Lehrer oft schnell, dass die
Anpassung an die Welt der Kleinkinder nicht
einfach ist.
Die Suzuki-Methode basiert auf
jahrzehntelangen Erfahrungen mit dem
Musikunterricht für sehr junge Kinder. Weltweit
teilen tausende von Suzuki-Lehrern ihre
Erfahrungen miteinander.
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LEHRERAUSBILDING FÜR SUZUKI-FLÖTE
2016
Einführungskurs Suzuki-Flöte 1.-3. April 2016
Kursort : Hof (Bayerische Suzuki Tage)
Kursinhalt: Einführung in die Suzuki-Philosophie und -Didaktik ,Musikalische Früherziehung &
Querflötenunterricht für sehr junge Schüler
Instrument bitte mitbringen!
Kursleitung : Anke van der Bijl
Kurssprache: Deutsch und Englisch
Kursgebühr: Euro 125,00
Anmeldung bis 1. März 2016
Weitere Informationen und Anmeldung : www.suzukiflute.nl oder [email protected]
Lehrerausbildung
Kursgebühr
Das Suzuki Teacher Training innerhalb Europa liegt in der Einführungskurs : € 125,- Verantwortung der ESA und wird von ESA
Rest Kurs Level 1: € 1000,- Lehrerausbildern geleitet.
De Kursinhalt folgt dem ESA Syllabus (Seite 6)
Kurs
Lehrmaterialien und Literatur für Level 1
Insgesamt circa 7-9 Wochenenden. + Workshop.Weitere Suzuki-Flöte Volume 1
Termine werden mit den Teilnehmer vereinbart. Das erste Suzuki-Flöte CD 1-2
einführende Wochende ist ein “Schnupperkurs” .
S.Suzuki : Nurtured by Love & Ability Development
Teilnehmer entscheiden danach, ob sie den gesamten
Kurs mitmachen.
Unterkunftsmöglichkeiten
Prüfung
Wir informieren Sie gerne über Unterkunftsmöglichkeiten
in und rund Birkenfeld/Nahe
Während der Abschlussprüfung spielen die Kandidaten das erforderlichen Prüfungsrepertoire, geben
eine Einzelstunde, und werden mündlich geprüft.
Voraussetzungen für die weitere Teilnahme Level 1
Abgeschlossene Musik-Berufsausbildung, Interview und
Vorspiel (W. A. Mozart : Flötenkonzert in D) Vorspiel entweder live oder auf DVD Mitgliedschaft im Suzuki-Verband des Landes, in dem Sie
leben. Für Deutsche Teilnehmer : Mitgliedschaft der SMD
(Suzuki Musik Deutschland) Homepage der SMD
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ESA
Teacher Training Syllabus Level 1
aus dem Teacher Training Manual
Minimum attendance (contact hours) = 120 hours
Module 1.1 Suzuki Philosophies
1.1.1 Mother Tongue Approach
1.1.2 Talent Education & Suzuki Triangle / Ability Development
1.1.3 Listening / Environment / Every Child
Module 1.2 Suzuki Instrumental Performance
1.2.1 Tonalisation
1.2.2 Detailed study of the Suzuki Repertoire of Level 1
Module 1.3 Suzuki Pedagogy
1.3.1 Study and application of the Pre-Twinkler stage
1.3.2 Study and application of the Teaching Points for Level 1
1.3.3 Group teaching
1.3.4 The Master Class setting from the start
1.3.5 Playing by ear and introducing the Development of Tuning skills
Module 1.4 Parent Education
1.4.1 Parent as home teacher/ Home practice/ How to create the environment
1.4.2 Review from the start /Repertoire Building / Talent Education
Module 1.5 Supervised Teaching
1.5.1 Individual lessons (Minimum of 5)
1.5.2 Group lessons (Minimum of 2)
Module 1.6 Observation: 20 hours minimum
1.6.1 Educate trainees to improve their observation and listening skills
1.6.2 Observation of lessons on training course
1.6.3 Observation of children’s Pre-Twinkle, Twinkle and Book 1, Individual and Group lessons
1.6.4 Observation of the upper Levels, when possible.
Module 1.7 Journal
1.7.1 Start a loose leaf Journal with a detailed list of Pre-Twinkle steps
1.7.2 Make a detailed list of Teaching Points for Level 1 including tone and technical exercises
1.7.3 Write a paper entitled 'What is the Suzuki Method/Philosophy?'
1.7.4 Outline the steps for setting up a Suzuki program or tips on how to integrate Suzuki into
your current job.
1.7.5 Prepare an information leaflet or sheet for new Suzuki parents to include studio policy,
information about local music shops, repairers, national and international Suzuki
organisations
1.7.6 Maintain a notebook/record of observations showing key points and methods of teaching
Module 1.8 Resources and references
1.8.1 Required Reading : ‘Nurtured by Love’ and‘Ability Development from age Zero’ by Shinichi Suzuki
1.8.2 Recommended Reading - As advised by the Teacher Trainer
1.8.3 Videos/DVDs - As advised by the Teacher Trainer
Module 1.9 Workshops and Institutes
1.9.1 Participate as an observer, trainee or student in a Suzuki Workshop or Institute
Module 1.10 ESA Exam Level 1
1.10.1 Only when Modules 1.1 - 1.9 are completed can the trainee present for an ESA Exam
after consultation with (and recommendation by) the Teacher Trainer/Course Director.
1.10.2 Written requirements, Videos, Audio recordings or DVD's are to be presented at least
two months prior to the Exam, or by arrangement with the Teacher Trainer.
1.10.3 The ESA Level 1 Examination must be taken as a separate Exam from any other Level
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