PsyBSc17/18Klin - Institut für Psychologie - Goethe

Institut für Psychologie
MSc Barbara Maier
Arbeitsbereich
Psychoanalyse
Goethe Universität Frankfurt
Sommersemester 2015
PsyBSc 17/18: Angewandte Psychologie, Vertiefung II (Projektseminar)
Gesprächsführung
Klinisch-psychologische Basiskompetenzen
In dem Projektseminar werden klinisch-psychologische Basiskompetenzen gelehrt und
vor allem im Rollenspiel praktisch eingeübt. Unter Verwendung von Videoaufnahmen
bzw. unter Einbezug realer Interventionssituationen werden verschiedene Elemente
eines Erstgesprächs wie Beziehungsherstellung, diagnostisches Fragen und Aspekte des
aktiven Zuhörens eingeübt. Ab der zweiten Sitzung werden Rollenspiele durchgeführt
und videographiert.
Lernziele: Erwerb von klinisch-psychologischen Basiskompetenzen im Erstgespräch,
insbesondere im Erfassen emotionaler Kommunikation und aktiven Zuhören.
Zeit:
VB:
Dienstag, 24.05.2016 (14:00 – 16:00 )
Block
Freitag, 24.06.2016 (14:00 – 18:00)
Samstag, 25.06.2016 (10:00 – 18:00)
Sonntag, 26.06.2016 (10:00 – 18:00)
Raum:
??
Kreditpunkte:
4
Studienleistung:
Aktive Teilnahme an Rollenspielen und Diskussionen, Kurzreferat
oder Protokoll
Seminarplan
24.05.
Vorbesprechung (14:00-16:00)
Verteilung der Referate und Besprechung Rollenspiele
Fr., 24.06.
Block (14:00 – 18:00)
Beziehungsaufbau
(Wöller & Kruse, S. 101-111)
Sa., 25.06.
Block (10:00 – 18:00)
Erster Eindruck, nonverbale und unbewusste Emotionskommunikation
(Büttner & Quindel, S. 13-15 (2.1.3) und S. 20-21 (2.2.3))
Offenes und geschlossenes Fragen (Dahmer & Dahmer, S. 65-75)
Die drei Grundhaltungen aktiven Zuhörens
(Boeger, S. 78-95)
So., 26.06.
Block (10:00 – 18:00)
Emotionen: Verstehen und Benennen
(Wöller & Kruse, Kap. 10.8; Weinberger, S. 40-41)
Paraphrasieren
Projektarbeit
Literatur
Pflichtlektüre
Beziehungsaufbau
Wöller, W., & Kruse, J. (2010). Tiefenpsychologisch fundierte Psychotherapie: Basisbuch
und Praxisleitfaden. Schattauer Verlag. [Kap. 10.1-10.8]
Klientenzentrierte Gesprächsführung
Boeger, A. (2009). Psychologische Therapie- und Beratungskonzepte. Theorie und Praxis.
Stuttgart: Kohlhammer. [S.78-95]
Büttner & Quindel (2005). Gesprächsführung und Beratung. Heidelberg: Springer. [Kap.
2.1.3 und 2.2.3]
Dahmer, H. & Dahmer, J. (1982). Gesprächsführung Eine praktische Anleitung. Stuttgart:
Thieme. (S. 65-75)
Weinberger, S. (2008). Klientenzentrierte Gesprächsführung. Juventa. [S. 40-41]
Empfohlene Lektüre (zur Vertiefung)
Biografische Anamnese:
Sullivan, H. S. (1976). Das psychotherapeutische Gespräch. Frankfurt: Fischer.
Möller, H. J., Laux, G., Deister, A., & Kapfhammer, H.P. (2008). Psychiatrie und
Psychotherapie. Stuttgart: Thieme.
Emotionen
Dahmer, H. & Dahmer, J. (1982). Gesprächsführung Eine praktische Anleitung. Stuttgart:
Thieme. (S. 86-110)
Abwehrmechanismen
Vaillant, G. E. (1992). Ego mechanisms of defense: A guide for clinicians and researchers.
[Kap. 1+2]
Weitere Literatur (zu Ihrer Info)
Systematisch psychoanalytisches Erstgespräch:
Mertens, W. (2000). Einführung in die psychoanalytische Therapie, Bd. 1, Kap. 5: Das psychoanalytische
Erstinterview. Stuttgart: Kohlhammer.
Thomä, H., & Kächele, H. (1985). Lehrbuch der psychoanalytischen Therapie, Band 1. Heidelberg: Springer.
6.Kap. [zu Angehörigen und einige allgemeinen Empfehlungen für das Erstgespräch].
Biographie:
Sullivan, H. S. (1976). Das psychotherapeutische Gespräch. Frankfurt: Fischer.
Abwehrmechanismen:
Vaillant, G. E. (1992). Ego mechanisms of defense: A guide for clinicians and researchers. [Kap. 1+2]
Szenisches Verstehen:
Argelander, H. (1970). Das Erstinterview in der Psychotherapie. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft
Darmstadt. [Inszenierung als Diagnostikum]
Kernberg, O. F. (1984). Schwere Persönlichkeitsstörungen (S. 15-103). Stuttgart: Klett-Cotta. [Psychiatrisch +
Übertragungsdeutungen]
Williams, N. (1999). Psychoanalytic case formulation. New York: Guilford. [Ichpsychologisch orientiert,
behandelt die Aspekte, nach denen das Gespräch ausgewertet werden kann: Abwehr, Emotionen,
Übertragung, Gegenübertragung, Identifizierungen, …]
Macinnon, R. A., Michels, R., & Buckley, P. J. (2006). The psychiatric interview in clinical practice (rev.ed.).
Washington DC: American Psychiatric Press. [Ichpsychologisch orientiert, nach Persönlichkeitstyp
geordnet]
Malan, D. H., (1995). Individual psychotherapy and the science of psychodynamics (2., rev. Aufl.). London:
Hodder Arnold. [Kapitel 17-22, Beurteilungsdimensionen]
Dührssen, A. (1981). Die biographische Anamnese unter tiefenpsychologischem Aspekt. Göttingen:
Vandenhoeck & Rupprecht. [biographisches Interview]
Laimböck, A. (2000). Das psychoanalytische Erstgespräch. Freiburg: Edition Diskord. [à la Argelander]
Kotin, J. (1995). Getting started: An introduction to dynamic psychotherapy. New York: Aronson. [Kap. 2-5,
grundlegend, eher biographisches Interview].
Klinische Beispiele:
Eckstaedt, A. (1991). Die Kunst des Anfangs. Psychoanalytische Erstgespräche. Frankfurt: Suhrkamp.
Schubart, W. (1985). Die psychoanalytische Konsultation am Beispiel des unmotivierten (z.B.
psychosomatischen) Patienten. Psyche, 39, 519-537.
Benz, A. (1988). Augenblicke verändern mehr als die Zeit. Das psychoanalytische Interview als erster Eindruck
von Therapeut und Gesprächspartner. Psyche, 42, 577-601.
Erman, M. (1991). Psychoanalytische Diagnostik und das psychoanalytische Erstinterview. Praxis der
Psychotherapie und Psychosomatik, 36, 97-103.
Thomä, H., & Kächele, H. (1988). Lehrbuch der psychoanalytischen Therapie, Band 2. Heidelberg: Springer. 6.
Kap. (Beispiele mit Verbatimprotokollen; Schichtzugehörigkeit, Delinquenz,; Adoleszenz).
Gill, M., Newman, R. & Redlich, F. C. (1954). The initial interview in psychiatric practice – with phonograph
records. New York: International Universities Press. [Drei Erstgespräche sind verbatim abgedruckt]
Erstgespräche mit Kindern:
Winnicott, D. W. (1971). Therapeutic interactions in clinical child psychiatry. New York: Basic Books.
Günter, M. (2003). Psychotherapeutische Erstinterviews mit Kindern. Stuttgart: Klett-Cotta.
Eckstaedt, A., & Klüwer, R. (1980)(Hg). Zeit allein heilt keine Wunden. Psychoanalytische Erstgespräche mit
Kindern und Eltern. Frankfurt: Suhrkamp.
Rustin, M., & Quagliata, E. (1994). Der Anfang: Klinische Erstkontakte mit Kindern und Jugendlichen. Freiburg:
edition diskord.
Linguistische Untersuchungen:
Wilke, S.(1992). Die erste Begegnung. Eine konversations- und inhaltsanalytische Untersuchung der Interaktion
im psychoanalytischen Erstgespräch. Heidelberg: Asanger.
Wrobel, A. (1985). Kommunikation im psychoanalytischen Interview. Pfaffenweiler: Centaurus.
Hak, T., & de Boer, F. (1996). Formulations in first encounters. Journal of Pragmatics, 25, 83-99.
Stiles, W. B., Leiman, M., Shapiro, D. A., Hardy, G. E., Barkham, M., detert, N. B., & Llewelyn, S. P. (2006). What
does the first exchange tell? Dialogical sequence analysis and assimilation in very brief therapy.
Psychotherapy Research, 16, 408-421.
Eklektisch:
Osten, P. (1995). Die Anamnese in der Psychotherapie. München: Reinhardt.
Erstgespräch in der Familientherapie:
Stierlin, H., Rücker-Embden, I., Wetzel, N., & Wirsching, M. (1977). Das erste Familiengespräch. Stuttgart: KlettCotta.
Selvini Palazzoli, M., Boscolo, L., Cecchin, G., & Prata, G. (1981). Hypothetisieren - Zirkularität - Neutralität: Drei
Richtlinien für den Leiter der Sitzung. Familiendynamik, 6, 123-139.
Martens-Schmid, K. (2000). Narrative Problemrepräsentation in einem familientherapeutischen Erstinterview.
Psychotherapie und Sozialwissenschaft, 2, 117-128.
Verhaltenstherapeutische Problemanalyse:
♠ Bartling, G., Echelmeyer, L., & Engberding, E. (1998). Problemanalyse im therapeutischen Prozess: Leitfaden
für die Praxis. Stuttgart. Kohlhammer.
Psychiatrische Klassifikation
Berman, P. S., & Shopland, S. N. (2005). Interviewing and diagnostic exercises for clinical and counselling skills
building. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum. [Auf DSM-IV-Diagnosestellung ausgerichtet, aber auch auf
nondirektive Gesprächstechniken; enthält im Wesentlichen Fallbeschreibungen fürs Rollenspiel sowie
Fragen an den Beratenden]
Othmer, E. & Othmer, S. (2001). The clinical interview using DSM-IV-Tr: Fundamentals (Volume 1), The difficult
patient (Volume 2). Washington: American Psychiatric Press.
Saß, H., Wittchen, H.-U. et al. (2003). Diagnostisches und Statistisches Manual psychischer Störungen (DSM-IVTr). Textrevision. Göttingen: Hogrefe.
Weitere Literatur, nicht spezifisch psychoanalytisch
Berman, P. (2004). Interviewing and diagnostic skills building. Mahwah, NJ: Erlbaum.
Zu Emotionen:
Scheff, T. J. (1989). Emotion and understanding: Toward a theory and method. In L, Cirillo, B. Kaplan et al.
(Eds.). Emotions in ideal human development (pp. 101-134). Hillsdale, NJ, England: Lawrence Erlbaum.
zu Scham-Wut]
Zaki, J., & Williams, W. C. (2013). Interpersonal emotion regulation. Emotion Review, 5, 803-810.
Hess, U., & Fischer, A. (2014). Emotional mimicry: Why and when we mimic emotions. Social and Personality
Psychology Compass, 8, 45-57.
Bavelas, J. B. (2007). Connecting the lab to the therapy room. In C. Franklin et al (Eds.), Solution-focused brief
therapy (pp. 144-162). Oxford: Oxford UP
Zu Kommunikation:
Gallagher, S. (2012). Neurons, neonates, and narrative: From empathic resonance to empathic understanding.
In A. Foolen, U. M.
Lüdtke, T. P. Racine, & J. Zlatev (Eds), Moving ourselves, moving others (pp. 167-195). Amsterdam: Benjamins.
Troninck, E. (2009). Multilevel meaning making and dyadic expansion of consciousness theory: The emotional
and the polymorphic polysemic flow of meaning. In D. Fosha, D. J. Siegel, & M. F. Solomon (Eds), The
healing power of emotion (pp.112-143). New York: Norton

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