DaZ: Das Satzbau- Training 4

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Klaus Vogel
DaZ: Das SatzbauTraining 4
Einfache Übungen zu Satzstrukturen
anhand einer Geschichte
zu einem Ferienerlebnis
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aus dem Originaltitel:
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Das schönste Ferienerlebnis
Am Montag nach den Ferien umringten die Schüler der Klasse 3a ihre
Lehrerin Frau Fröhlich. Jeder wollte
sein schönstes Ferienerlebnis erzählen. Alle plapperten durcheinander.
„Kinder, so geht das nicht“, unterbrach die Lehrerin. „Ich verstehe ja
gar nichts, wenn alle gleichzeitig
reden. Setzt euch in den Sitzkreis,
dann kommt jeder dran. Jeder darf
etwas sagen. Jedes Kind darf sein
schönstes Ferienerlebnis erzählen.“
Folgsam setzten sich die
Mädchen und Jungen in
den Kreis und schauten ihre
Lehrerin an.
„Murat darf anfangen“,
bestimmte Frau Fröhlich.
Murat schaute seine
Mitschüler an und begann: „Ich war
im Zirkus. Dort ist ein Tiger durch einen Feuerreifen gesprungen.“ „Toll“,
sagte Frau Fröhlich. „Und der Tiger
hat nicht gebrannt?“ „Nein“, sagte
Murat. „Mit wem warst du im Zirkus?“, fragte Sibel. „Mit meine
Onkel.“
Frau Fröhlich wiederholte: „Mit
meinem Onkel.“
Doch Murat unterbrach sie. „Nein,
nicht mit deine Onkel. Mit
meine Onkel.“
Alle Kinder lachten und die
Lehrerin erwiderte: „Ja, du
warst mit deinem Onkel im
Zirkus. „Weiß ich doch“,
lachte Murat verschmitzt.
„Meinst du ich bin ein
Blöd?“ Nun lachte auch
die Lehrerin und deutete
auf Sibel. „Als nächstes
darf Sibel erzählen.“
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Richtige oder falsche Aussage?
Die Lehrerin der Klasse 3a heißt Frau Maier.
Alle Kinder wollen von ihren Ferien erzählen.
Murat erzählt vom Besuch im Zirkus.
Murat erzählt von Elefanten.
Der Tiger hat gebrannt.
Der Tiger ist durch einen Feuerreifen gesprungen.
Murat war mit seinem Onkel im Zirkus.
Nach Murat darf Petra von ihren Ferien erzählen.
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Familie und Schule
1
Das schönste Ferienerlebnis (1)
Verben in der 1. Vergangenheit
beginnen / brennen / bestimmen / deuten / erwidern / erzählen /
plappern / schauen / setzen / umringen / unterbrechen /
verstehen
1. Setze in den Sätzen die passenden Verben in der richtigen Form ein.
Schreibe in der Gegenwart.
a) Die Schüler umringen die Lehrerin.
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b) Jedes Kind ____________________ ein Erlebnis.
c) Alle Kinder ____________________ durcheinander.
d) Die Lehrerin ____________________ die Kinder.
e) Die Lehrerin ____________________ kein Wort.
f) Die Kinder ____________________ sich in den Kreis.
g) Die Kinder ____________________ zur Lehrerin.
h) Die Lehrerin ____________________ wer beginnt.
i) Der Feuerreifen ____________________ .
j) Die Lehrerin ____________________ Murat.
k) Die Lehrerin ____________________ auf Sibel.
2.Schreibe die Verben nun in der 1. Person, Plural. Schreibe:
a) wir beginnen
b) wir ____________
c) wir _________
d) wir __________
3.Setze die Verben in die 1. Vergangenheit. Schreibe:
a) wir begannen
b) wir ____________
c) wir ____________
d) wir __________
4.Schreibe nun alle Sätze von Aufgabe 1 in der 1. Vergangenheit. Schreibe.
a) Die Schüler umringten die Lehrerin.
b) Jedes Kind ______________________
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Familie und Schule
2
Das schönste Ferienerlebnis (2)
Satzzeichen setzen
Die Lehrerin unterbrach: „ Kinder, so geht das nicht.“
„Kinder, so geht das nicht“, unterbrach die Lehrerin.
„Habt ihr das verstanden?“, fragte die Lehrerin.
Aufgabe:
Schau dir im Kasten genau die Satzzeichen in den Sätzen an.
Setze sie in den folgenden Sätzen ein.
Vergleiche mit den Beispielsätzen und markiere sie.
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a) „Murat darf anfangen“, bestimmte Frau Fröhlich.
b) Frau Fröhlich bestimmte Murat darf anfangen
c) Fängst du an fragte Frau Fröhlich
d) Frau Fröhlich wiederholte Mit meinem Onkel
e) Mit meinem Onkel wiederholte Frau Fröhlich.
f) Du warst mit deinem Onkel im Zirkus fragte die Lehrerin
g) Murat lachte verschmitzt Weiß ich doch sagte er
h) Was hast du erlebt Sibel fragte Frau Fröhlich
i) Das hast du wirklich gut erzählt lobte die Lehrerin
j) Die Lehrerin rief Kinder so geht das wirklich nicht
k) Ihr habt heute alle gut zugehört lobte die Lehrerin
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Familie und Schule
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Das schönste Ferienerlebnis (3)
Pronomen: mein-dein-unser
Murat ging mit seinem Onkel in den Zirkus.
Murat ging mit seiner Tante ins Kino.
Sibel ging mit ihrem Onkel in den Zirkus.
Sibel ging mit ihrer Tante ins Kino.
a)Erkläre, warum es „seinem“ und „seiner“, „ihrem“ und „ihrer“ heißt.
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b)Setze Pronomen ein, achte auf die Endungen:
Ich ging mit _______ Onkel in den Zirkus.
Ich ging mit __________ Tante ins Kino.
Wir gingen mit ___________ Onkel in den Zirkus.
Wir gingen mit ____________ Tante ins Kino.
Du gingst mit _________ Onkel in den Zirkus.
Du gingst mit ___________ Tante ins Kino.
c)Setze die richtigen Pronomen ein:
Peter spielte mit seinem
Bruder.
Peter spielte mit ______________ Schwester.
Petra spielte mit ______________ Bruder.
Petra spielte mit ______________ Schwester.
Petra spielte mit ______________ Katze.
Petra spielte mit ______________ Hund.
Sibel spielte mit ______________ Puppe.
Murat spielte mit ______________ Auto.
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Familie und Schule
4
Das schönste Ferienerlebnis (4)
Satzglieder umstellen
am Montag nach den Ferien
umringten
die Schüler der Klasse 3a
ihre Lehrerin Frau Fröhlich
1. Ordne die Satzglieder in anderer Reihenfolge an und erprobe, wie es klingt.
Beginne mit:
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a) Die Schüler der Klasse 3a _________________________
b) Ihre Lehrerin Frau Fröhlich ________________________
c) Umringten _____________________________________
2. Frage nach den Satzgliedern im Kasten und schreibe Fragesätze
mit Antworten. Schreibe so:
a)Wann ________________________________________
Antwort: ______________________________________
b)Wen _________________________________________
Antwort: ______________________________________
c)Wer umringte __________________________________
Antwort: ______________________________________
3. Stelle in den Sätzen die Satzglieder um und schreibe auf:
a) Folgsam setzten sich die Mädchen und Jungen in den Kreis.
b) Der Tiger sprang durch den Feuerreifen.
c) Jedes Kind durfte sein schönstes Ferienerlebnis erzählen.
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Familie und Schule
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Das schönste Ferienerlebnis (5)
Kreativität entfalten / Weiterschreiben
Sibel war mit ihrer Tante im Kino.
Sie durfte der Klasse von dem Film erzählen,
den sie gesehen hatte.
Auch du warst sicher schon einmal im Kino.
Erinnere dich an einen Film, den du gesehen hast.
Schreibe deine Erzählung des Films, doch mache dir zuerst Stichpunkte.
a) Welche wichtigen Personen oder Tiere kamen im Film vor?
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b) Schreibe nun Stichpunkte zur Handlung:
Anfang: ________________________________________________
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Mitte: ___________________________________________________
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Schluss: ________________________________________________
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Erzähle nun von dem Film, den du gesehen hast.
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