Kluge, Sven / Liesner, Andrea / Weiß, Edgar (Red.) Jahrbuch für

Kluge, Sven / Liesner, Andrea / Weiß, Edgar (Red.)
Jahrbuch für Pädagogik 2015
Inklusion als Ideologie
Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Oxford, Wien, 2015. 351 S.
Jahrbuch für Pädagogik
Print:
ISBN 978-3-631-67059-0 br. (Softcover)
SFR 41.00 / €* 36.00 / €** 37.00 / € 33.60 / £ 27.00 / US$ 43.95
eBook:
ISBN 978-3-653-06326-4
SFR 43.20 / €* 39.98 / €** 40.32 / € 33.60 / £ 27.00 / US$ 43.95
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Book synopsis
Inklusionspädagogik hat gegenwärtig Hochkonjunktur. Dabei reagieren die vorherrschenden Konzepte einer inklusiven Pädagogik auf
die Herausforderungen der «Neuen Sozialen Frage» oft nach einem bestimmten Muster: Sie wollen der exkludierenden Gesellschaft mit
pädagogischen Mitteln begegnen, die die Situation der Benachteiligten verbessern sollen, die strukturellen gesellschaftlichen Bedingungen aber
unangetastet lassen; sie wenden sich in idealistisch-appellativer Weise gegen exkludierende Praktiken einer vom Nutzenkalkül dominierten
Gesellschaft, arbeiten dieser aber insofern zu, als sie die Möglichkeit einer Problemlösung im Rahmen der gegebenen Verhältnisse suggerieren.
Vor diesem Hintergrund geht es dem Jahrbuch um einen ideologiekritischen Vorstoß, der gerade die viel umworbenen Inklusionsvorstellungen
mit den faktischen sozialen Gegebenheiten konfrontiert und nach den mit der aktuellen Inklusionsrhetorik verbundenen Interessen fragt.
Contents
Inhalt: Sven Kluge/Andrea Liesner/Edgar Weiß: Editorial – Karl-Heinz Dammer: Gegensätze ziehen sich an. Gemeinsamkeiten und
Synergieeffekte zwischen Inklusion und Neoliberalismus – Eva Groß/Andreas Hövermann: Die Gefährdung des Sozialen im hoch entwickelten
Kapitalismus. Inklusion, Abwertung und Ausgrenzung im Namen neoliberaler Leitbilder – Birgit Herz: Inklusionssemantik und Risikoverschärfung
– Sabine Schäper: Vom Verschwinden der Inklusionsverlierer. Gouvernementalitätstheoretische Einblicke in die unsichtbaren Hinterhöfe
eines Diskurses – Edgar Weiß: Inklusionsideologie und pädagogische Realität - Das Beispiel ADHS – Armin Bernhard: Inklusion - Ein
importiertes erziehungswissenschaftliches Zauberwort und seine Tücken – Markus Dederich: «Nature Loves Variety - Unfortunately Society
Hates it». Emotionale Resonanzen auf Behinderung und ihre Bedeutung für die Inklusion – Georg Feuser: Inklusion - eine Herausforderung
der Pädagogik? – Martin Kronauer: Wer Inklusion möchte, darf über Exklusion nicht schweigen. Plädoyer für eine Erweiterung der Debatte –
Willehad Lanwer: Exklusion und Inklusion. Anmerkungen zu einer gegensätzlichen Einheit – Marianne Rychner: Inklusion als Gegenbewegung
zu Exklusion oder als Einschluss in Max Webers «stahlhartes Gehäuse»? – Eike Marten: Fish out of Water: Figuren von Differenz als
Eigenschaftlichkeit. Eine narratologisch inspirierte Betrachtung bildlicher Analogien aus der Tierwelt zum Topos Inklusion – Pamela von
Rymon Lipinski: Lost in Translation, oder: Inklusion in der Praxis der Behindertenhilfe – Stefan Romey/Sven Quiring: Hamburg weiter vorn?
Zwischen Anspruch und Wirklichkeit bei der Umsetzung der schulischen Inklusion – Anke Wischmann: Fragwürdige Gründe: Exklusion
durch Inklusion? Eine intersektional-empirische Kritik – Wolfgang Jantzen: Inklusion und Kolonialität - Gegenrede zu einer unpolitischen
Inklusionsdebatte – Bernd Schulte: Die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention in Deutschland - aktuelle Bestandsaufnahme und
weiterer Handlungsbedarf – Carsten Rensinghoff: Inklusion als gesellschaftliche Herausforderung - Paradoxien und Perspektiven – Wolfgang
Keim: Hundert Jahre Erster Weltkrieg und die Pädagogik - Diskurse, Kontroversen und Fehlanzeigen im «Jubiläumsjahr» – Wolfgang Keim:
Nachruf auf Karl Christoph Lingelbach.
About the author(s)/editor(s)
Sven Kluge, Dr. phil., ist als Förderlehrkraft im Bereich der Flüchtlingsarbeit sowie als Lehrbeauftragter an der Universität Duisburg-Essen tätig.
Andrea Liesner, Prof. Dr. phil., ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Arbeitsschwerpunkt «Bildungsprozesse im Kontext
ökonomischer Transformationen» an der Universität Hamburg.
Edgar Weiß, PD Dr. phil., vertritt die Professur für Allgemeine Pädagogik am Institut für Berufs- und Weiterbildung der Universität DuisburgEssen.
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