Flyer MINT Interessen

Ihr Nutzen!
 Persönliches Interessenprofil der Eltern und Kinder über die individuellen
Stärken und Interessen.
Gefragt: Nachwuchs im MINT-Bereich!
Wichtig
 Die Messung von Interessen ist eine harmlose Methode. Für die Teilnehmenden der Studie bestehen keinerlei Risiken oder unerwünschte Begleiterscheinungen.
Längsschnittstudie mit Kindern im Vor- und Primarschulalter
 Die Daten werden absolut vertraulich behandelt.
Messzeitpunkte
 Herbst 2015
 Herbst 2016
 Herbst 2017
Sie haben Fragen?
Bitte nehmen Sie mit uns Kontakt auf:
Fachhochschule Nordwestschweiz
Hochschule für Angewandte Psychologie
Dr. Katja Pässler
Studienleiterin
Nadine Schneider
Wissenschaftliche Assistentin
[email protected]
062 957 23 75
[email protected]
062 957 27 91
MINT = Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik
Fachhochschule Nordwestschweiz
Hochschule für Angewandte Psychologie
Institut Mensch in komplexen Systemen
Riggenbachstrasse 16
4600 Olten
www.fhnw.ch/aps
Um was geht es?
Was Sie erwartet:
Hintergrund
1.
 Fachkräftemangel im MINT-Bereich (MINT = Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik)
Wir besuchen Ihre Kinder im Kindergarten oder in der Primarschule
und erfassen deren Interessenprofile:
Im Kindergarten mit einem Bilderinteressentest
 Geringes Interesse bei jungen Menschen für MINT
15 min
pro Kind
→ Eine Fachperson schaut mit den Kindern ein von uns entwickeltes Bilderbuch über verschiedene Freizeitaktivitäten an und fragt
die Kinder, inwiefern sie diese Aktivitäten mögen.
 Aber: Kleine Kinder zeigen oft Faszination und Neugier gegenüber Objekten
aus Natur und Technik.
In der Primarschule (4.-6. Klasse) mit einem Interessenfragebogen
Fragen
 Welche Interessen haben Kinder und wie entwickeln sich diese Interessen
beim Übergang vom Kindergarten in die Schule?
 Wann und weshalb nimmt das MINT-Interesse, insbesondere bei Mädchen,
so stark ab?
Ziele
45 min pro
Klasse
→ Wir teilen im Rahmen des Schulunterrichts einen Fragebogen
aus, den die Kinder schriftlich ausfüllen. Der Fragebogen
befragt die Kinder zu ihren Interessen und Stärken.
2.
Wir befragen die Eltern zu ihren Interessen und familiären Aktivitäten
und bitten sie zudem, die Stärken und Interessen der eigenen Kinder
einzuschätzen:
 Identifikation von anregungssensible Phasen im Vor- und Primarschulalter
 Hinweise für die Gestaltung von MINT-Förderprogrammen
 Langfristig: Reduzierung des MINT-Fachkräftemangels und Erhöhung
des Frauenanteils in MINT-Ausbildungs- und Studiengängen
Mit einem schriftlichen Fragebogen
→ Wir senden den Eltern einen Fragebogen zu, der online
oder in Papierform bearbeitet werden kann.
15 - 20 min
Wie wir vorgehen:
Wir erheben die Interessen der Kinder an drei
Messzeitpunkten
Wir werten die erhobenen Daten aus
Wir leiten Hinweise für die Gestaltung von MINTFörderprogrammen ab

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