Coach in der Arbeitswelt

Fortbildung
Coach in der Arbeitswelt
in Kooperation mit Dr. phil. Klaus Leister Unternehmensberatung
Coaching
Flüchtiger Modeartikel oder seriöser Support?
Was auch immer mit Coaching gemeint sein mag, welche Vorstellungen, Ideen,
Ansichten und Meinungen damit verbunden werden, es lassen sich doch eine Reihe
von Sachverhalten feststellen, die so etwas wie einen gemeinsamen Sinn zeigen.
Coaching stellt etwas Eigenständiges gegenüber Beratung, Training und
Psychotherapie dar. Es gibt zwar Schnittstellen mit diesen genannten Bereichen, aber
diese Schnittstellen definieren nicht den spezifischen Themenbereich „Coaching“.
Coaching wird verstanden als eine unterstützende Tätigkeit im Bereich von
Persönlichkeits-Bildung in Leistungs- und Arbeitszusammenhängen in
vortherapeutischen Situationen.
Coaching befasst sich mit zwei großen Themenbereichen:
Dem ressourcenorientierten Umgang mit Störungen bzw. Konflikten und mit den
Herausforderungen bei schwerwiegenden oder nachhaltigen Änderungen in beruflichen
Situationen.
Coaching erfordert eine bestimmte Art von Kommunikation:
Dialogik als Kunst des Verstehens. Nicht der Austausch von Information ist Inhalt der
Gesprächsführung, sondern das Verstehen von Bedeutungen.
Coaching stellt die Person in den Vordergrund und leitet daraus die Funktionalität ab:
function follows personality.
So verstanden ist Coaching als seriöser, individueller support die angemessene
Antwort bei Problemstellungen, die sich für die einzelne Person oder für Teams in der
modernen Arbeitswelt ergeben können.
Die Fortbildung „Coach in der Arbeitswelt“ stellt eine gründliche Schulung sicher. Sie
orientiert sich konsequent an den oben genannten fünf essentials und bietet eine
praxisbezogene Vermittlung und Einübung von Wissen und Können auf der Grundlage
von wissenschaftlichen Erkenntnissen, Methoden und Techniken der Wertphilosophie,
Verhaltens-, Existenz-, und Organisationspsychologie sowie dem pädagogischen
Ansatz des lebenslangen Lernens.
Die Fortbildung „Coach in der Arbeitswelt“ arbeitet integrativ, grenzt sich aber strikt
von allen nicht an Wissenschaft orientierten Ansätzen ab.
Copyright by coachhouse
Gudrun Kaltwasser, Thomasiusstr. 12, 10557 Berlin
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Themenübersicht

Themenfeld 1
Die anthropologische Dimension des Coaching:
Erkennen- und Steuernlernen von Identitätsprozessen

Themenfeld 2
Die moralisch – ethische Dimension des Coaching:
Erkennen- und Steuernlernen von Entscheidungs- und Handlungsprozessen

Themenfeld 3
Die dialogische Dimension des Coaching:
Erkennen- und Steuernlernen von Verstehensprozessen

Themenfeld 4
Die verhaltens- und existenzpsychologische Dimension des Coaching:
Erkennen- und Steuernlernen von Wahrnehmungs- und Veränderungsprozessen

Themenfeld 5
Die methodisch – didaktische Dimension des Coaching:
Erkennen- und Steuernlernen von didaktischen und strategischen Prozessen
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Themenfeld I
Die anthropologische Dimension des Coaching:
Das Erkennen- und Steuernlernen von Identitätsprozessen
20 Stunden
Ausgehend von den anthropologischen Grundfakten der Selbstdistanz und der
Selbsttranszendenz, wie Viktor E. Frankl diese in der von ihm entwickelten und
praktizierten Existenzanalyse und Logotherapie erarbeitet hat,

klären die Teilnehmer systematisch ihre eigene unverwechselbare Identitäts- und
Wertestruktur

machen das eigene Selbstverständnis als Person und Coach für sich transparent,
bewußt und steuerbar

lernen aus dem Verstehen ihrer selbst das Verstehen des Anderen praktizieren
Themenfeld 2
Die moralisch – ethische Dimension des Coaching:
Das Erkennen- und Steuernlernen von Entscheidungs- und Handlungsprozessen
20 Stunden
Jemanden coachen heißt auf Entwicklungs- bzw. Veränderungsprozesse eines anderen
Einfluss zu nehmen. Damit muss der Coach sich ethisch-moralischen Fragen stellen
und in der Lage sein, ethisch-moralische Probleme eines Coachingnehmers zu
verstehen und bei Lösungen Klärung und Unterstützung zu bieten.
Deshalb
 klären die TeilnehmerInnen ihr eigenes Berufsethos

kennen grundlegende Entwürfe klassischer und moderner Ethik

können Handlungen ethisch-moralisch beurteilen

helfen bei der Lösung von ethisch-moralischen Problemstellungen
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Themenfeld 3
Die dialogisch-ausdrucksgemäße Dimension des Coaching:
Das Erkennen- und Steuernlernen von Verstehensprozessen
60 Stunden
Coachingprozesse sind Verstehensprozesse. Das Verstehen von Bedeutungen erfordert
eine andere Art von Kommunikation als das gängige Verständnis von Kommunikation
vorgibt. In Coachingprozessen geht es vielmehr um Dialogik und Ausdruck und nicht
um Rhetorik.
Die TeilnehmerInnen
 erhalten eine Einführung in Theorie und Praxis der Dialogik

lernen sprachliche Strukturen der Dialogik kennen

können nichtdialogisches Sprechen analysieren

beherrschen und wenden die Dialogik und Ausdruckspsychologie im Coaching an
Themenfeld 4
Die verhaltens- und existenzpsychologische Dimension des Coaching:
Das Erkennen- und Steuernlernen von Wahrnehmungs- und Veränderungsprozessen
70 Stunden
Entwicklungs- und Veränderungsprozesse stellen eine Gratwanderung zwischen
persönlichen Schwierigkeiten und psychischen Störungen dar. Wahrzunehmen was im
Einzelfall vorliegt, bedarf gründlicher Schulung, sowohl in methodischer wie in
technischer Hinsicht.
Die Arbeit mit diagnostischen Manuals wird ebenso eingeübt wie der Umgang mit
psychologischen, seriösen Testverfahren.
Die TeilnehmerInnen
 lernen den Umgang mit DSM IV R psychischer Störungen

sensibilisieren die eigene Wahrnehmung

arbeiten mit verhaltenspsychologischen bzw. existenzpsychologischen Modellen

lernen den Unterschied zwischen Interpretationen und Fällen

wenden empirisch überprüfte bzw. überprüfbare Methoden und Techniken bei
Entwicklungs- und Veränderungsprozessen an
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Themenfeld 5
Die methodisch – didaktische Dimension des Coaching:
Das Erkennen- und Steuernlernen von didaktischen und strategischen Prozessen
40 Stunden
Entwicklungs- und Veränderungsprozesse auf individueller wie auf institutioneller
Ebene verlangen die ihnen jeweils angemessenen Didaktiken. Der Wandel von
Unternehmens- und Arbeitsstrukturen bedarf nachhaltiger Begleitung und dem
Verständnis zeitlicher Strukturen. Das Denken in Prozessen wird eingeübt durch

das Erkennen und Unterscheidenkönnen verschiedener Prozessarten

das Handhabenkönnen der „drei Straßen des Lernens“

das Entwickeln von Zeitstrukturen für die jeweiligen Prozessarten
Abschluss
Erarbeiten einer Coaching-Konzeption als schriftliche Hausarbeit und mündliche
Prüfung in Form eines beobachteten Erstgesprächs.
Ausbildungsleitung
Dr. phil. Klaus Leister
Wir bieten Ihnen die Fortbildung „Coach in der Arbeitswelt“ in Kooperation mit der Dr.
Klaus Leister Unternehmensberatung an. Dr. Klaus Leister bietet neben seiner
Beratungs- und Coaching-Tätigkeit seit vielen Jahren Ausbildungen und Fortbildungen
im Bereich Coaching an.
Sein Fokus
Unternehmergeführte Mittelstandsunternehmen, Top-Management, Führungskräfte
Sein Hintergrund
Denken und Handeln in unternehmerischen Zusammenhängen
Machbarkeit herstellen und Leistungspotentiale in Erfolge überführen
Erfahren in
der Beratung und Führung von Unternehmen
der Beratung und Unterstützung von Führungskräften in Leistungs- und
Arbeitszusammenhängen
Erfahren als
Psychologe, Philosoph, Unternehmer und Unternehmensberater
Außerdem erprobt als
Schulsprecher, Industriekaufmann, Erzieher, Vater, Therapeut, Generalist und
Eigenbrötler
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Organisatorisches
Fortbildungsorte
Zur Zeit wird die Fortbildung in Köln, Hildesheim und Berlin angeboten. Die Berliner
Fortbildung findet in der Beratungspraxis unseres Coaching-Institutes in BerlinTiergarten statt.
Teilnehmerkreis
Teilnehmen kann, wer als Fach- oder Führungskraft in Produktion, Dienstleistung oder
Verwaltung seit mindestens fünf Jahren tätig und 32 Jahre oder älter ist. Unser
Angebot richtet sich auch an Selbständige und FreiberuflerInnen, insbesondere an
Berater, Personaler und Trainer sowie an Menschen, die in psychologischen Berufen
tätig sind oder tätig werden wollen. Eine akademische Ausbildung ist wünschenswert,
aber nicht zwingend und kann durch den Nachweis von Berufspraxis ersetzt werden.
Sollten Sie unsicher sein, ob eine Coaching-Fortbildung für Sie sinnvoll ist und Ihnen
entsprechende berufliche und persönliche Perspektiven eröffnet, sprechen Sie einfach
mit uns. Wir beraten Sie gerne unverbindlich.
Die Auswahl für die Teilnahme erfolgt in einem Einzelgespräch. Die Gruppengröße liegt
bei sechs bis max. 12 Teilnehmern. Nicht teilnehmen kann, wer sich in
psychotherapeutischer Behandlung befindet.
Fortbildungsdauer
Die Fortbildung umfasst 210 Stunden, sie ist berufsbegleitend und findet an
Wochenenden freitags von 17:00 Uhr bis sonntags 15:00 Uhr statt. Sie dauert ca. 1 ½
Jahre. Bei Bedarf bieten wir auf Wunsch der TeilnehmerInnen im letzten Drittel der
Fortbildung zusätzlich ein kostenloses Vertiefungs- und Übungswochenende an.
Die Kosten
Die Kosten betragen pro Teilnehmer 5.950,-- Euro zzgl. 19 % MwSt.; die Zahlung in
monatlichen Raten ist möglich. Alternative Modalitäten nach Absprache.
Auf Wunsch geben wir Ihnen gerne Referenzen an bzw. nennen Ihnen Teilnehmer aus
vorherigen Fortbildungen für ein Informationsgespräch.
Hinterher
Alle acht bis zehn Wochen veranstalten wir für die ehemaligen Teilnehmer eine
Abendveranstaltung, die dem Erfahrungsaustausch und der angeleiteten Supervision
dient. Die Besprechung bestimmter Coaching-Fragen soll nicht eine intensive EinzelSupervision ersetzen, sondern ergänzend Anregungen und Informationen bieten.
Fachvorträge zum Themenbereich werden ebenfalls angeboten. Die Veranstaltung ist
bis auf einen Unkostenbeitrag kostenlos und dient dem Aufbau eines lebendigen
Netzwerkes.
Für eine Einzel-Supervision stehen wir Ihnen selbstverständlich zur Verfügung.
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Kontakt
Rufen Sie uns an.
Gerne vereinbaren wir mit Ihnen ein unverbindliches, ausführliches
Beratungsgespräch.
coachhouse
Gudrun Kaltwasser
in Zusammenarbeit mit Martina Bade
Thomasiusstr. 12
10557 Berlin
Fon 030 36 40 90 12
Fax 030 34 35 16 59
Mobil 0177 4477684
[email protected]
www.coachhouse.de
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