Kommentar Mathematik 1. Das Kind erkennt die Würfelbilder spontan bis…... 2. Das Kind kann beim Brettspiel die gewürfelte Anzahl richtig vorrücken (und zählt z.B. den eigenen Standpunkt nicht mit). 3. Das Kind kann mit Hilfe eines Auszählreims richtig zuordnend auszählen (z.B.: Ene mene mu, und draus bist du!). 4. Das Kind kann fehlerfrei bis … vorwärts/ ab … rückwärts zählen. 5. Das Kind kann ungeordnet liegende Würfel richtig zuordnend zählen bis…. 6. Das Kind zählt seine Finger ab/ weiß spontan, wie viele Finger es hat. 7. Das Kind kann verschiedene Fingerbilder (7 Finger/ 8 Finger) spontan zeigen/ stellt seine Finger einzeln abzählend auf. 8. Das Kind weiß/ muss abzählen, wie viele Finger von einer bestimmten Anzahl auf 1 Hand/ 2 Hände fehlen. 9. Das Kind hat eine Ziffernkenntnis bis ... 10. Wie weit kennt das Kind Zahlen? 11. Das Kind schreibt zweistellige Zahlen richtig/ macht Ziffernstürze/ beginnt an der Einerstelle zu schreiben/… 12. Das Kind liest zweistellige Zahlen richtig/ macht Ziffernstürze/… 13. Additionen gelingen ohne/ mit Material im Zahlenraum… 14. Subtraktionen gelingen ohne/ mit Material im Zahlenraum… 15. Das Kind zählt das Material ab/ verwendet es nur zum Verständnis des Rechenvorgangs. 16. Das Kind zählt seine Finger beim Rechnen ab: Es stellt die Finger einzeln hintereinander auf/ verwendet geübte Fingerbilder. 17. Das Kind kann schon viele Rechnungen spontan lösen/ braucht noch oft die Finger oder andere Zählhilfen. 18. Das Kind hat den Gedanken der Multiplikation verstanden und grenzt diese Rechnungen gegenüber der Addition genau ab. 19. Das Kind hat den Gedanken der Division (Enthaltensein/ Verteilung) verstanden. 20. Kann das Kind Rechnungen mit Platzhaltern lösen? 21. Das Kind kann aus Sachtexten die richtige Rechenart entnehmen. 22. Das Kind kann zu einer Rechnung einen kurzen Sachtext finden. 23. Das Kind beherrscht die schriftliche Addition/ Subtraktion/ Multiplikation/ Division. 2